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Le cours vise à donner une vision globale des principes de base des systèmes de télécommunications analogiques et numériques et à en déduire les caractéristiques minimales Tout d’abord des généralités sur les télécommunications sont présentées dans le chapitre 1 Le chapitre 2 illustre les systèmes de communication
Qu'est-ce que le cours de télécommunications fondamentales?
56 Cours L2: Télécommunications Fondamentales Latifa MOSTARI UHBC ConclusionGénérale __________________________________ L’objectif de ce cours était de donner une vision globale des principes de base des systèmes de télécommunications analogiques et numériques et de déduire les caractéristiques minimales.
Quel est le rôle des télécommunications ?
I. Systèmes de télécommunications : concepts de base 1. Généralités Le rôle des télécommunications est de transmettre des informations entre différents utilisateurs et de leur permettre de dialoguer.
Quels sont les auteurs de télécommunications fondamentales?
[1] M. T. Benhabiles, « Télécommunications fondamentales », polycopié de cours et TD, université Constantine, Algérie. [2] S. Abdelmouleh, « Traitement du signal », polycopié de cours, Nabeul, Tunisie, 2017 [3] O. Chaumette, « Numérisation d’un signal analogique », TP, Lyon, France. [4]
Quel est l’objectif d’un cours de télécommunications analogiques et numériques?
L’objectif de ce cours était de donner une vision globale des principes de base des systèmes de télécommunications analogiques et numériques et de déduire les caractéristiques minimales.
Cours 1/ GENERALITES SUR LA COMMUNICATION
1. Une question de contexte
(ex Principales composantes de cette notion de contexte : - Le contexte institutionnel détermine les rôles, le rapport entre les personnes en interaction, les " règles du jeu » ; - Le cadre le lieu et le - Les éléments propres à chaque culture qui régissent les interactions sociales (par exemple les pratiques, le savoir-vivre,) ; - La nature de la relation les objectifs, les buts que chacun se fixe par rapport à la situation de communication (par exemple informer, - La personnalité, tout ce qui constitue la personne elle-même par Ces éléments constitutifs du contexte influent sur la communication selon des modalités et des degrés différents.2. La communication, un échange
-ce que la communication ? ungroupe de personnes, pour échanger des ressources et des récepteur et ayant un effet sur lui. Un message est alors émis en retour (feed- back). récepteur. un certain nombre de filtres à chacun de ces pôles. expériences personnelles, par exemple) issus du contexte. Ils ont un rôle particulier dans le système de codage / décodage de chacun et donc dans rprétation du message.3. Une question de place
La relation entre les interlocuteurs est définie au travers de leur communication. réciproques qui peuvent être fondées sur la similarité ou la complémentarité, La place respective de chacun est déterminée en fonction : - , par les statuts et rôles de chacun (fournisseur/client, médecin/malade, policier/population, collègue/collègue, par exemple) ou par leur identité sociale (parent/enfant, homme/femme, par exemple) ; - -à-dire de la place subjective que c demandeur/conseiller, séducteur/séduit, par exemple). (Les interlocuteurs reconnaissent la position qui leur est affectée dans cette commuIl y a différentes stratégies
de prendre en compte toutes les composantes de la communication. Mais cela ne suffit pas. Il faut être attentif au fait que le message est toujoursémis(verbalement ou non) da
le récepteur en cas de " mauvaise » interprétation du message. En effet, il faut distinguer trois niveaux différents dans la situation de communication : Ce que je pense (intention), ce que je veux signifier par mon message ;Ce qui est émis, mon message ;
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