[PDF] Progressions pédagogiques BAC PRO ASSP 1ère

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Progressions pédagogiques

BAC PRO ASSP 1ère

BAC PRO ASSP 1ère - Anglais

Présenter ses dernières vacances, son dernier week-end

Faire le récit de son dernier week-end

Révisions : questions et réponses au prétérit, les pronoms personnels compléments Lexique : activités, sport, verbes irréguliers

Présenter son expérience professionnelle

Demander des informations sur les tąches rĠalisĠes lors d'un stage Comprendre une conversation téléphonique professionnelle et prendre un message

Comprendre un extrait de rapport de stage

Commencer à présenter son stage en entreprise

RĠǀisions ͗ prĠtĠrit en -ing, demandes polies (could you.. ͍ would you mind.. ͍....)

Presenter un profil professionnel

Demander ou donner des informations sur un professionnel Comprendre et présenter des qualités professionnelles Rédiger un court message pour un forum de choix de carrière

Lexique : métiers, lieux de travail

Planifier et prévoir

Comprendre un horoscope

RĠdiger un programme d'actiǀitĠ pour une journĠe Comprendre et prĠǀoir les actiǀitĠs d'une journĠe dans un parc ă thğme RĠǀisions ͗ future aǀec willͬ won't , be going to

Premiers secours

Comprendre et associer des blessures avec des activités à risques Demander ou donner des explications pour réaliser les premiers soins Comprendre une affiche sur des situations à risques et donner des conseils de sécurité Lexique : parties du corps, blessures, premiers soins

Les addictions

PrĠsenter diffĠrents types d'addiction

Demander des informations à des personnes sur leur addiction

Révisions : questions sur la fréquence how often ?, how many times ?, adverbes de fréquence (always, usually..)

La sécurité routière

Donner des conseils de sécurité avant un trajet en voiture Présenter et comprendre les panneaux de signalisation Comparer les avantages et inconvénients de la moto et la voiture RĠǀisions ͗ could ͬshould ͬ you'd better Lexique : la sécurité routière, les panneaux

BAC PRO ASSP 1ère - Biologie Nutrition Service à l'usager PSE Animation, éducation à la santé

SITUATION PROFESSIONNELLE 6

Nutrition

Alimentation de la personne âgée

Indiquer et justifier les besoins et les apports nutritionnels

Justifier les modifications des besoins de l?organisme (activité, état physiologique et pathologique)

Indiquer les conséquences des carences

Justifier l?apport de compléments alimentaires

Régime hyposodé

Caractériser et justifier le régime prescrit

Enumérer les mesures à respecter

Justifier l?adaptation des menus à un régime prescrit

Régime hypolipidique

Caractériser et justifier le régime prescrit

Enumérer les mesures à respecter

Justifier l?adaptation des menus à un régime prescrit

Service à l?usager

Aide à la prise des repas

Prévenir les fausses routes, la déshydratation et la dénutrition Justifier la technique et les précautions à prendre en fonction de l?autonomie de la personne

Modes de distribution des repas et collations

Enoncer les critères de qualité attendus lors du service des repas : service à table, service au lit.

Les facteurs d?hygiène et de confort des locaux pour le bien être de la personne : qualité de l?air, confort thermique

Indiquer les facteurs d?hygiène et de confort : températures optimales, degré hygrométrique, circulation et renouvellement de l?air

Proposer des mesures simples permettant d?assurer le confort et le bien-être de la personne PSE

Consommation de l'eau

Consommation de l'énergie

Animation - Education à la santé

Spécificités de l'animation auprès de la personne adulte

Projet d'animation (TD)

Démarche globale d'un projet

Biologie

Spécificité de l?appareil digestif de la personne âgée Indiquer et justifier les spécificités du tube digestif

SITUATION PROFESSIONNELLE 7

Nutrition

Alimentation de l?adulte

Indiquer et justifier les besoins et les apports nutritionnels

Justifier les modifications des besoins de l?organisme (activité, état physiologique et pathologique)

A partir d?exemples de menus, vérifier qu?ils permettent d?atteindre l?équilibre alimentaire

Justifier les aliments choisis en raison de leur valeur nutritionnelle, des gouts, des habitudes culturelles

Régime hypoglycémique

Caractériser et justifier le régime prescrit

Enumérer les mesures à respecter

Justifier l?adaptation des menus à un régime prescrit

Biologie

Régulation de la glycémie

Définir la glycémie, la glycosurie

Indiquer les variations de la glycémie en cours de journée Indiquer les hormones hypo et hyperglycémiantes et préciser leur origine Représenter schématiquement la régulation de la glycémie Physiopathologie Diabète de type 1 et de type 2

Donner une définition

Expliquer le mécanisme d?apparition

Justifier les facteurs favorisants

Enoncer les signes cliniques, les conséquences

Justifier les moyens de prévention, de surveillance et les traitements

Service à l?usager

Déchets des activités de soins

Indiquer les différentes catégories de déchets et leurs origines et en donner des exemples Enumérer les risques encourus dans le cadre des activités professionnelles Enoncer les mesures réglementaires de prévention, les précautions à prendre

Présenter le tri, le conditionnement, l?organisation des circuits, de la collecte, le traitement local des déchets selon la règlementation

Les facteurs d?hygiène et de confort des locaux pour le bien être de la personne : confort acoustique

Indiquer les facteurs d?hygiène et de confort

Proposer des mesures simples permettant d?assurer le confort et le bien-être de la personne

Bionettoyage chambre de malade

Révisions

PSE

Conduite à tenir face aux risques majeurs

Le risqie lié au bruit

Animation - Education à la santé

Analyse de besoins, recueil de donnée + Diagnostic

Préparation de l'action

SITUATION PROFESSIONNELLE 8

Nutrition

Troubles de l?alimentation

Prise en charge d?un patient dénutri et/ou déshydraté

Régime sans résidu

Caractériser et justifier le régime prescrit

Enumérer les mesures à respecter

Justifier l?adaptation des menus à un régime prescrit PSE

Cadre juridique et acteurs de prévention

AT / MP

Identification et évaluation des risques professionnels Appliquer l'approche par le risque à un risque spécifique

Animation - Education à la santé

Séance préparation Graphisme/Flyer/Dépliant

Service à l'usager

Gestion d?équipe

Etablir le planning de travail et des activités des membres de l?équipe (contraintes, législation, compétences)

Contribuer à la gestion de la qualité en évaluant le travail des membres de l?équipe

Gérer les stocks de produits dans le service

Expliquer les différents outils et documents de gestion

BAC PRO ASSP 1ère - Biologie

VIRUS

SYSTEME IMMUNITAIRE

MALADIES INFECTIEUSES

INFECTIONS NOSOCOMIALES

APPAREIL CARDIO VASCULAIRE

APPAREIL RESPIRATOIRE

SYSTEME NERVEUX

Oeil

Oreille

BAC PRO ASSP 1ère - Economie - Gestion

L'insertion dans l'organisation

L'embauche et la rĠmunĠration

L'entretien de recrutement

La conclusion du contrat de travail

Les formalités administratives relatives à la conclusion du contrat de travail

La structure de l'organisation

Les rğgles de ǀie au sein de l'entreprise

La communication au sein de l'entreprise

Les rğgles de ǀie au sein de l'entreprise

L'organisation de l'actiǀitĠ

L'actiǀitĠ commerciale

Les marchĠs de l'entreprise

La politique commerciale

L'organisation de la production et du traǀail

L'organisation de la production

La combinaison des facteurs de production

L'approǀisionnement, le stockage, la gestion des stocks

La démarche qualité

L'organisation et l'amĠnagement du temps de traǀail

La rémunération des salariés

La représentation des salariés

La gestion des ressources humaines

La gestion des ressources humaines

La formation et la motivation des salariés

La gestion des conflits

BAC PRO ASSP 1ère - Ergonomie

ERGONOMIE ET SANTE AU TRAVAIL

TECHNIQUES DE SOINS D?HYGIENE ET DE CONFORT

Démarche de soins

Soins d?hygiène et de confort de la personne

Soins d?hygiène corporelle de l?adulte

Soins d?hygiène corporelle de l?enfant

Différents lits : lits enfants, lits adulte

Réfection d?un lit occupé

Différents lits : lits enfants, lits adulte 3.2.8 Berceaux mat

Berceaux maternité, lits médicalisés

Accessoires du lit:

Installation au lit, au fauteuil

Installation pour un repas. Aide aux déplacements

Aide à l?élimination

Matériel : d?aide à la mobilisation

Surveillance de l?état de santé de la personne

Paramètres vitaux et principales constantes

Observation des signes cliniques

BAC PRO ASSP 1ère - Français

Les philosophes des lumières et le combat contre l'injustice L'esprit des lumières : dénoncer les injustices et les inégalités

Quelles armes littéraires les philosophes des Lumières ont-ils léguées aux générations suivantes pour dénoncer l?injustice ?

En quoi les écrits des philosophes des Lumières permettent-ils l?élaboration d?un jugement argumenté ?

Du côté de l?imaginaire

La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ?

Comment l?imaginaire joue-t-il avec les moyens du langage, à l?opposé de sa fonction utilitaire ou référentielle ?

Le lecteur d??uvres de fiction fuit-il la réalité ? L?homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations

En quoi les avancées scientifiques et techniques nécessitent-elles une réflexion individuelle et collective ?

Le dépassement des limites de l?être humain peut-il faire craindre une perte d?humanité ?

Le virtuel est-il un enrichissement du réel ?

BAC PRO ASSP 1ère - Histoire - Géographie

Histoire

Etre ouvrier en France (1830-1975)

Les femmes dans la société française de la Belle Epoque à nos jours

La République et le fait religieux depuis 1880

De l'Etat français à la IVème République (1940 - 1946)

Géographie

Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation

Mondialisation et diversité culturelle

Pôles et aires de puissance

Les dynamiques des périphéries

Education civique

Exercer sa citoyenneté dans la République française et l'Union européenne Les enjeux moraux et civiques de la société de l'information BAC PRO ASSP 1ère - Mathématiques - Sciences

Mathématiques

Statistique et probabilités

Statistique à une variable.

Fluctuation d'une fréquence selon les échantillons, probabilités.

Algèbre & Analyse

Suites numériques 1.

Fonctions de la forme f + g et k f.

Fonctions du second degré

Du premier au second degré.

Approcher une courbe avec des droites.

De la géométrie dans l'espace à la géométrie plane

Géométrie et nombres

Sciences

T 3 Comment protéger un véhicule contre la corrosion?

CME 4 Comment chauffer ou se chauffer?

Pourquoi le métal semble-t-il plus froid que le bois? Comment utiliser l'électricité pour chauffer ou se chauffer? Comment utiliser un gaz ou un liquide inflammable pour chauffer ou se chauffer?

SL 1 Comment dévier la lumière?*

Quel est le comportement de la lumière traversant des milieux transparents de natures différentes?

Comment une fibre optique guide-elle- la lumière?

SL 2 Comment un son se propage-t-il?

T 4 Pourquoi éteindre ses phares quand le moteur est arrêté? Quelle est la différence entre une pile et un accumulateur?

Comment recharger un accumulateur?

CME 5 Peut-on concilier confort et développement durable?

Comment économiser l'énergie?

Qu'est-ce qu'une pluie acide?

Pourquoi adoucir l'eau?

Les matières plastiques peuvent-elles être recyclées?

BAC PRO ASSP 1ère - SMS

Les transmissions

Adolescence

Adolescent et puberté

Comportement et conduites à risques

Droits des mineurs

La bientraitance et la maltraitance

La personne âgée

Le vieillissement, la senescence et la sénilité

Le vieillissement biologique

Le vieillissement cognitif et psychologique

La perte d'autonomie et la dĠpendance

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