Mona Lisa. Dossier pédagogique.
6 juil. 2016 - t : une séquence autour de La Joconde pour le cycle 3 (pdf). http://www2.ac-rennes.fr > crdp > artsvisuels > artsplastiques > pis-.
CahIER péDaGoGIqUE
une séquence autour de La Joconde pour le cycle 3 (pdf). http://www2.ac-rennes.fr > crdp > artsvisuels > artsplastiques > pis-. - tes_pedagogiques
CYCLE 3 CYCLE 4 PAR APPROFON DISSEM ENTS SU CCESSIFS
1/ Séquence photo rapide chaque élève y passe : « Tu es un élève en arts plastiques : fais ta tête des mauvais jours ». 2/ Question : Est-ce que la photo
CYCLE 4 lexpérience sensible de lespace de lœuvre 6e 5e 4e 3e
arts plastiques être sensible aux questions de l'art. Elève capable de : être sensible aux questions de l'art. Page 5. CYCLE 3 4. TITRE DE LA SÉQUENCE : 'in ...
LE PORTRAIT Séquence arts plastiques SEANCE 1 - Dessiner un
Page 3. SEANCE 2 - Créer un portrait à partir d'un collage. Matériel : par élève une Exemple en CE1-CE2 : dictée du tableau de Léonard de Vinci : La Joconde.
Séquence : La Joconde revisitée
Séance 1 : Présentation de l'œuvre de l'artiste. ARTS PLASTIQUES. CP/CM2. 30 min. Objectif. Découvrir et analyser une œuvre. Les programmes. CP : L'expression
ARTS PLASTIQUES ET OBJETS DU QUOTIDIEN AU CYCLE 2
– A la fin de la séance nous observerons les objets créés. – Pour fabriquer votre nouvel objet
Fiche de préparation Intitulé de séquence : le portrait
Domaines étudiés : arts du langage arts visuels. Champs disciplinaires Corpus de portraits mis en lecture dans « Bibliotexte » cycle III chez Bordas. - ...
Le champ référentiel en arts visuels: quelle culture pour les élèves?
26 sept. 2012 Lors de la séance concernant l'étude de La Joconde certains enfants ont dit être ... Dans le cadre de la séquence en arts visuels déjà évoquée
n°1 Le papier blanc
Cycle 12 et 3. Ressources en arts plastiques simples et sans trop de matériel. S Maurel CPD arts et culture. Petit rappel des mesures sanitaires à appliquer
Mona Lisa. Dossier pédagogique.
Histoire littérature
LE PORTRAIT Séquence arts plastiques SEANCE 1 - Dessiner un
Observation comparaison : est-ce que « ça nous ressemble ? » 3. Dessin au tableau d'un « portrait-robot » par l'enseignant ; on mettra en évidence les.
La Joconde portrait de Mona Lisa Léonard de Vinci Séance 1
Arts visuels. CE2. La Joconde Dessiner la Joconde dans le but de la faire reconnaître ... 3. représenter un petit cou et le buste avec ses épaules ...
CYCLE 3 CYCLE 4 PAR APPROFON DISSEM ENTS SU CCESSIFS
1/ Séquence photo rapide chaque élève y passe : « Tu es un élève en arts plastiques : fais ta tête des mauvais jours ». 2/ Question : Est-ce que la photo
CahIER péDaGoGIqUE
Histoire littérature
Séquence : La Joconde revisitée
ARTS PLASTIQUES. CP/CM2. 30 min. Objectif Joconde. (image agrandie). ? Découverte de l'œuvre au tableau. ... Étape 3 : S'interroger : comment.
Amorce (cf. la situation problème) : Ça donne envie de toucher !
Document de travail – Académie de Nantes -une séquence déclinée en séances en arts plastiques – CYCLE 3. Niveau CM1. Niveau CM2 Niveau 6ème.
Arts visuels - PORTRAITS 2009-2010 - E.Mahé
l'inspection de Charente-Maritime par les CPD arts visuels) Il est intéressant de proposer 2 ou 3 portraits en même temps ... La Joconde peinture.
PERIODE 3 Séquence : La Joconde DOMAINE DACTIVITE
DOMAINE D'ACTIVITE : Pratiques artistiques et histoire des arts. Niveau : CE2/CM1. Compétences de fin de cycle 3 : Distinguer certaines grandes catégories
LE PORTRAIT
Le thème du portrait peut être abordé en arts plastiques comme en littérature
LE PORTRAIT
Séquence arts plastiques
SEANCE 1 - Dessiner un portrait
1. Première réalisation
Consigne : dessinez une portrait ; faites un dessin assez grand de loin. Matériel : feuilles papier machine A4, fusains, pastels gras ou feutres moyens (une seule couleur).2. Affichage rapide au tableau de toutes les réalisations (aimants ou scotch) au fur et à
Observation, comparaison : est-ce que " ça nous ressemble ? »3. n " portrait-robot » ; on mettra en évidence les
: forme de la tête, place des yeux, des oreilles, du cou, des cheveux. On observera plus finement4. Deuxième réalisation
Consigne : dessinez un nouveau portrait en tenant compte de ce qui a été observé et dit précédemment (Le portrait-robot dessiné au tableau ne sera pas visible).Etape 1
Etape 2
Rituel de dessin
A la suite de cette séance, nous avons proposé aux élèves de faire des croquisObjectifs et la pratique du dessin.
Durée :
Organisation : un élève prend la pose devant les autres qui observent et dessinent Fréquence , chaque jour pendant une période donnéeMatériel
Consigne
tout dessiner ; on pourra juste croquer certains détails du visage : Les croquis pourront être reproduits sur différents supports, mis en couleur avec différents
Les points de vue selon la place des élèves qui croquent permettront de travailler diverses
poses Il est possible aussi de demander aux élèves de croquer la personne qui pose en entier (portrait en pied Séance " faire le portrait de la maîtresse » ¾ Voir le diaporama dans le tableau "Exemples dactivités »SEANCE 2 -
Matériel : par élève, une feuille de Canson sur laquelle est collé une visagedécoupé dans un magazine (les feuilles seront distribuées aux élèves de manière aléatoire) ;
fusains, pastels gras.Consigne : à partir du collage qui figure sur ta feuille, termine le portrait en tenant compte des
proportions. Utilise ensuite les pastels gras pour mettre ce portrait en couleurs.¾ Variante 1 : quotesdbs_dbs9.pdfusesText_15
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