EXERCICES SUR LE THÉORÈME DE PYTHAGORE
Il faut d'abord calculer les longueurs AC AR et CR (en fait
APPRÉHENDER LE THÉORÈME DE PYTHAGORE EN SEGPA
Cette année j'ai eu pour la première fois Mathématiques en 4ème/3ème. le théorème de Pythagore à l'aide de la méthode des puzzles.
LE THÉORÈME DE PYTHAGORE - Chapitre 1/2
Les Égyptiens connaissaient aussi le théorème. Ils utilisaient la corde à 13 nœuds (régulièrement répartis) qui une fois tendue formait le triangle rectangle 3
Rédaction - Pythagore et sa Réciproque
Le théorème de Pythagore peut certainement nous permettre de calculer le troisième. Rédaction ( explication ):. THEME : REDACTION PYTHAGORE et SA RECIPROQUE.
Fiche n°1 : Le théorème de Pythagore.
Donc d'après le théorème de Pythagore
FICHE DE REVISIONS : UTILISATION DU THEOREME DE
3ème. FICHE DE REVISIONS : UTILISATION DU THEOREME DE PYTHAGORE ET DE SA Ce théorème s'utilise pour calculer la longueur d'un des côtés d'un triangle ...
Chapitre 8 : « Théorème de Pythagore et sa réciproque »
Configuration. Le théorème de Pythagore s'applique dans un triangle rectangle. Si TYG a pour hypoténuse [TG] alors YT2 ... 3 ème étape : « Conclusion ».
Corrigé du sujet de Mathématiques et propositions pour une correction
On peut appliquer le théorème de Pythagore au triangle ABD¨rectangle en A pour vous aider : que pensez-vous des réponses suivantes. « 1-2-8 » ?
LE THEOREME DE PYTHAGORE 0 ) Rappels et préliminaires
Pour s'entraîner ex3. 1) Le théorème de Pythagore. Si un triangle est rectangle. Alors Le carré de la longueur de l'hypoténuse est égal à la somme des.
Exercices : Théorème de Pythagore
Cours de mathématique de 3ème. Exercices : Théorème de Pythagore. Exercice 1 : Débuter en douceur. On considère les deux triangles rectangles ci- dessous.
EXERCICES SUR LE THÉORÈME DE PYTHAGORE - maths-sciencesfr
Exercices sur le théorème de Pythagore 4/7 Exercice 5 Valentin souhaite changer des ardoises de sa toiture Pour cela il utilise une échelle On note A et B les points de contact de l’échelle respectivement avec le toit et le sol
EXERCICES SUR LE THÉORÈME DE PYTHAGORE
Exercice 1
Calculer la longueur ZG :
Le triangle ZAG est rectangle en Z, donc d'aprğs le thĠorğme dePythagore :
GA² = ZA² + ZG²
6,3² = 5,4² + ZG²
39,69 = 29,16 + ZG²
ZG² = 39,69 - 29,16 = 10,53
ZG = 10,53
ZG 3,24 cm.
Exercice 2
Calculer la longueur BD :
Le triangle ABC est rectangle en A, donc d'aprğs le thĠorğme de Pythagore :BC² = BA² + AC²
BC² = 1² + 1²
BC² = 1 + 1 = 2
Le triangle BCD est rectangle en C, donc d'aprğs le thĠorğme de Pythagore :BD² = BC² + CD²
BD² = ()2² + ()2² BD² = 2 + 2 = 4 BD = 4 BD = 2 cm.Exercice 3
Le triangle FOU est-il rectangle ?
Il s'agit de tester l'ĠgalitĠ de Pythagore : FU² = FO² + OU².D'une part, FUϸ с 13ϸ с 169.
D'autre part, FOϸ н OUϸ с 12ϸ н 5ϸ с 144 н 25 с 169. d'aprğs le thĠorème de Pythagore, le triangle FOU est rectangle en O. F O U12 m 5 m
13 m1 cm A
B D C Z A G5,4 cm
6,3 cm ??
Exercice 4
Le triangle CAR est-il rectangle ?
Il faut d'abord calculer les longueurs AC, AR et CR (en fait, leurs Pour cela, on place un point T deux carreaux au-dessus de C, un point S trois carreaux en-dessous de C et un point Z tout en bas à droite, de sorte que les triangles ATC, CSR et RZA soient rectangles (grâce au quadrillage). On peut alors appliquer le théorème de Pythagore (1ère interprétation) dans chaque triangle afin de trouver : AC = 40 ; CR = 10 et AR = 50. Il s'agit alors de tester l'ĠgalitĠ de Pythagore : AR² = CR² + AC².D'une part, AR² = ()50² = 50.
D'autre part, CR² + AC² = ()10² + ()40² = 10 + 40 = 50. d'aprğs le thĠorğme de Pythagore, le triangle CAR est rectangle en C.Exercice 5
Le triangle suivant est-il rectangle ?
Il s'agit de tester l'ĠgalitĠ de Pythagore : BC² = AB² + AC².D'une part, BC² = 4,3² = 18,49.
D'autre part, AB² + AC² = 2,5² + 3,5² = 6,25 + 12,25 = 18,50. d'aprğs le thĠorğme de Pythagore, le triangle ABC n'est pas rectangle en A.Exercice 6
La droite (AH) est-elle une hauteur du
triangle ABC ? Autrement dit, la droite (AH) est-elle perpendiculaire à (BC) ? On doit donc utiliser la 2ème ou 3ème interprétation du théo- rème de Pythagore, nécessitant de connaître les trois lon- gueurs d'un triangle. On se place donc dans le triangle AHC. Il s'agit de tester l'ĠgalitĠ de Pythagore : AC² = AH² + HC².D'une part, AC² = 6² = 36.
D'autre part, AH² + HC² = 5² + 3² = 25 + 9 = 34. donc d'aprğs le thĠorğme de Pythagore, le triangle AHC n'est pas rectangle en H. Finalement, la droite (AH) n'est pas une hauteur du triangle AHC.4 cm 3 cm
6 cm 5 cm A B C H2,5 cm
4,3 cm
3,5 cm
B A C C A R T S ZExercice 7
L'Ġtagğre est-elle perpendiculaire au mur ?
Il faut commencer par trouver le triangle dans lequel se placer : les trois longueurs données nous aident. Notons-le ABC. Il s'agit de tester l'ĠgalitĠ de Pythagore : BC² = BA² + AC².D'une part, BC² = 1,34² = 1,7956.
D'autre part, BA² + AC² = 0,6² + 1,2² = 0,36 + 1,44 = 1,8 (attention, il faut convertir 60 cm en m pour avoir la même unité partout !). donc d'aprğs le thĠorğme de Pythagore, le triangle ABC n'est pas rectangle en A. Finalement, l'Ġtagğre n'est pas perpendiculaire au mur.Exercice 8
Bols place une échelle de 3,50 m
contre un mur. Sa hauteur sur le mur est de 3 m, et l'Ġchelle estéloignée du mur sur le sol de 1,7
m. Le mur est-il perpendiculaire au sol ? Il faut commencer par faire une figure illustrant la situation : Il s'agit de tester l'ĠgalitĠ de Pythagore : BC² = BA² + AC².D'une part, BC² = 3,5² = 12,25.
D'autre part, BA² + AC² = 3² + 1,7² = 9 + 2,89 = 11,89. le théorème de Pythagore, le triangle ABC n'est pas rectangle en A. Finalement, le mur n'est pas perpendiculaire au sol. B mur sol A C 1,7 m 3,5 m 3 m 60 cm1,34 m 1,2 m
A B Cquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45[PDF] AIDER MOI PR MON EXERCICE SVP ! 3ème Mathématiques
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