Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875
Cours. Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875. I Naissance et affirmation du socialisme et du mouvement ouvrier. (1875-1918).
HISTOIRE – Thème 2 – Chap.1 : Communisme socialisme et
Plan du cours : Le mouvement ouvrier à l'Ouest depuis 1945. ... Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne entre 1875 et la Seconde Guerre ...
Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875
25 ????. 2012 ?. Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875 ... C'est au cours de cette décennie 1860-1870 que deux authentiques partis ...
FICHE DE RÉVISION DU BAC
Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875. 1. LE COURS. [Série – Matière – (Option)]. Retrouvez la fiche de révision Histoire
Socialisme et mouvement ouvrier Socialisme communisme et
Question 1: Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1) En RFA rappel cours de 1ère. ... l'Allemagne depuis 1875 ont-ils transformé les.
Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875
I/ La formation et l'affirmation du Parti socialiste et du syndicalisme II/ La phase critique du socialisme et du syndicalisme allemands (1914-1945) .
Statistiques novembre 2013
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Statistiques septembre 2014
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ECRIRE ENTRE PAIRS
Le cours fait suite à la séquence 1 du même thème sur le socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875.
Chapitre 2 Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne
1875 : Congrès de Gotha et fondation du Parti Socialiste Allemand. 1891 : Congrès d'Erfurt et fondation du SPD. 1892 : Création de la Commission générale
Socialisme communisme et syndicalisme en - Kartable
Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875 I Naissance et a?rmation du socialisme et du mouvement ouvrier (1875-1918) 1 La fondation du parti socialiste allemand •Le développement de l’idéologie socialiste et l’a?rmation du mouvement ouvrier sont liés à la deuxième révolution industrielle qui entraîne un
Chapitre 2 Socialisme communisme et syndicalisme en
2Socialisme et communisme en Allemagne (1918-1945) 2 1La défaite et la République de Weimar Durant la guerre les socialistes encouragent les ouvriers à soutenir l’effort de guerre et à travailler toujours plus pour augmenter la production Cependant la situation intérieure devient catastrophique En raison du blocus naval allié les
Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875
Ainsi l’étude intitulée « socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875 » permet de mettre en évidence des caractéristiques majeures du mouvement ouvrier en Europe tout en soulignant les spécificités allemandes
SOCIALISME COMMUNISME ET SYNDICALISME EN ALLEMAGNE DEPUIS 1875
SOCIALISME COMMUNISME ET SYNDICALISME EN ALLEMAGNE DEPUIS 1875 La connaissance de l'histoire des opinions des idéologies et des croyances religieuses est indispensable pour comprendre les enjeux du monde contemporain Les religions structurent depuis longtemps les sociétés occidentales mais la fin du XIX°s est marquée
Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne depuis
I - Socialisme communisme et syndicalisme en Allemagne de 1875 à 1945 A) L’Allemagne berceau du socialisme (1875-1914) 1) L’essor du socialisme et du mouvement ouvrier est lié à l’industrialisation de l’Empire allemand 2) Naissance du premier parti socialiste unifié d’Europe au pays de Karl Marx 3) Le mouvement ouvrier le plus
Pourquoi les socialistes sont-ils opposés à la guerre ?
Avec la révolution bolchévique de 1917 et les discours pacifistes de ses dirigeants, les socialistes opposés à la guerre sont de plus en plus nombreux en Allemagne. La fin de la Première Guerre mondiale provoque le début d'une insurrection communiste en Allemagne.
Quels sont les mouvements ouvriers allemands ?
Les deux principaux mouvements ouvriers allemands, nés dans les années 1860, s'unifient en 1875 : Il s'agit de l'AAssociation générale des travailleurs allemands, ou ADAV, fondée par Ferdinand Lassalle et d'inspiration réformiste. Et du Parti social-démocrate, ou SDAP, fondé par Wilhelm Liebknecht et August Bebel, et proche du marxisme.
Pourquoi les socialistes européens choisissent-ils la défense de leur patrie ?
L'écrasante majorité des socialistes européens, malgré de vifs débats, choisissent la défense de leur patrie. Les députés du SPD votent les crédits militaires, y compris Karl Liebknecht qui y était opposé. Les syndicats et le SPD rejoignent l'« Union sacrée », c'est-à-dire l'alliance de toutes les forces politiques du pays.
Qui a créé le Parti socialiste ?
Et du Parti social-démocrate, ou SDAP, fondé par Wilhelm Liebknecht et August Bebel, et proche du marxisme. En 1875, lors du congrès de Gotha, ces deux mouvements s'unissent et fondent le Parti socialiste des ouvriers allemands (SAP). Ce congrès permet la naissance du premier grand parti socialiste unifié d'Europe.
TitreThème 2 ²Idéologies et opinions en
Europe de la fin du XIXe siècle à nos
jours (12h ²14h)Médias et opinion publique dans les
grandes crises politiques en France depuis l'Affaire DreyfusNature de la
ressourceTravaux de groupes et écriture
collaborativepar les élèves deDisciplineHistoire
Niveau concernéTerminales ES/L
AuteurSylvie Parrad
Lycée Jean de La Fontaine Château-
Thierry
ECRIRE ENTRE
PAIRSTRAVAUX DE GROUPES ET ÉCRITURE
COLLABORATIVE EN CLASSE DE
TERMINALE L/ES
Travail mené dans deux classes de Terminale ES en novembre 2015Le cours fait suite à la séquence 1 du même thème sur le socialisme, communisme et syndicalisme en Allemagne depuis 1875
Durée du travail mené avec les élèves: 5 à 6h.Problématique généralede la séquence:
-4XHOV U{OHV OHV PpGLMV HP O·RSLQLRQ ÓRXHQP-ils dans les grandes crises politiques depuis la fin du XIX°siècle en France? -Quelles relations médias et opinion publique entretiennent-ils dans les grandes crisesrépublicaines?Plan de la séquence:
I-GH O·MIIMLUH GUH\IXV MX[ MQQpHV 1E30· GHV PpGLMV TXL UHIOqPHQP HP amplifient les clivages de la société (crises étudiées: medias et affaireDreyfus; medias et 6 février 1934)
II-GH OM 6HŃRQGH JXHUUH MX[ MQQpHV 1E60· GHV PpGLMV RXPLOV GH propagande politique (medias et Seconde guerre mondiale; medias et crise algérienne de mai 1958) III-Depuis 1968, libéralisation et diversification des médias et dispersion GH O·RSLQLRQ SXNOLTXH PHGLMV HP ŃULVH GH PML 1E68Le choix pédagogique:
Des travaux de groupes pour une classe de Terminale de 34élèves.
3 à 4 heures sur les 5 à 6 heures prévues pour traiter la
séquence complète.Organisation:
Salle informatique (tout est déposé en amont sur le réseau RX VXU O·(17; + mise à disposition de dossiers papier, ou usage de tablettes ou des téléphones portables.Les objectifs:
Prise en charge intégrale par les élèves des 5 crises au programme; 7UMYMLOOHU O·MXPRQRPLH HP SULYLOpJLHU OH PUMYMLO HQPUH SMLUV;Faire écrire en groupe
Précision:
Les 5 crises politiques majeures sont traitées (les travaux de groupe permettant une meilleure gestion du temps et une couverture totale du thème, contrairement au cours dialogué qui impose de faire des choix, le risque de voir "tomberª j O·pSUHXYH HQ (FG XQH ŃULVH QRQ traitée est nul).5 groupes sont créés
Clivages médiatiques et opinion publique pendantO·MIIMLUH GUH\IXV
Lesmedias dans la crise politique du 6 février 1934 Medias et opinion publique dans la tourmente de la seconde guerre mondiale Le pouvoir des medias dans la crise algérienne de Mai 1958 (en cohérence avec le choix qui a été fait dans le thème 1: "I·OLVPRULHQ HP OHV PpPRLUHV GH OM JXHUUH G·$OJpULH»)Les médias dans la crise de Mai 1968.
Phase 1 Travaux de groupes
Déroulement:
Lestravauxdegroupe
interviennentendébutde séquence.Chaquegroupetravaille enilotde6à7élèves,cesontles "groupescrises».Lesgroupesseforment,prennent
connaissancedelacriseetdeson contexteàO·MLGHdumanuel(15· puisserépartissentlesdossiersà travaillerenbinômes.Legroupeestensuitescindéen3
binômes,quitravaillentsurun aspectspécifiquedelacrise,ce travailsefaitsurdocuments.GROUPESBinômesDOCUMENTSPHASES DU COURS
groupe"Dreyfus1.La portée des images, naissance
G·XQH VRŃLpPp GH OM
communication2.IM GLYLVLRQ GH O·RSLQLRQ
publique3.La presse antidreyfusarde
4.La tribune médiatique
1.La Une du Petit Journal du 13 janvier 1895 (dégradation)
2.CaranG·$ŃOH HP IH *UHORP
3.La Libre Parole et le "roi des porcs»
4.IM 8QH GX -RXUQMO I·$XURUH
I-GH O·MIIMLUH GUH\IXV MX[
MQQpHV 1E30· GHV PpGLMV
qui reflètent et amplifient les clivages de la société groupe "6 Février 1934»1.Presse politique de gauche
2.Presse politique de droite
3.La presse qui dénonce les
scandales1.La Une du journal Le Populaire du 7 février 1934
2.IM 8QH GX -RXUQMO I·$ŃPLRQ )UMQoMLVH GX 7 IpYULHU 1E34
3.8QH GX FMQMUG HQŃOMLQp VXU O·MIIMLUH 6PMYLVN\
groupe "Seconde guerre mondiale1.Un nouveau media: la radio
2.La confrontation de deux
journaux pétainiste et résistant3.La presse antisémite
4.La propagande par la satire
5.La presse aux ordres
1.Les appels radiodiffusés des 17 et 18 juin 1940
2.Les unes du Cri du peuple de Paris et de Franc-tireur
3.Je suis partout
4.Fac similépétainiste "La dingaullite, maladie contagieuse
5.Un journal original pronazi (recul critique nécessaire).
II-De la Seconde guerre
MX[ MQQpHV 1E60· GHV
médias outils de propagande politique groupe"Algérie 1958»1.Le rôle de la télévision 1.8Q UHSRUPMJH PpOpYLVp VXU OM ŃULVH HP O·MSSHO j GH *MXOOH
2.La Une du Figaro.
groupe"Mai 681.I·257) HP OH SRXYRLU GHV
médias2.Le contrôle des médias par de
Gaulle
3.Le poids des images
4.Le pouvoir de la radio
1."La police vous parle tous les soirs à 20h»
2.Caricature de Jean Effel I·([SUHVV 30 -MQYLHU 1E64B
3.Les affiches de la BNF "Presse, ne pas avaler»
4.La prise de parole radiodiffusée du 30 mai 1968
III-Depuis 1968,
libéralisation et diversification des médiasHP GLVSHUVLRQ GH O·RSLQLRQ
publiqueLapremièreheureestconsacréeau
travailsurdocumentsenbinômes (consultationdesites,observationet lecturedesdocuments,cernerle sensgénéral,confrontationet contextualisation).Leprofesseur circuleetaide.Lesbinômesdoivent renseignerunquestionnaireau formatWord(quipermettrades copiés-collésaumomentdela mutualisation)quiaideauHP SURGXŃPLRQ GH O·pŃULP GH QLYHMX 1
PRÉSENTATION
DESCRIPTION ET
RÉCIT
ANALYSE ET
INTERPRÉTATION
1. Identifier le(s) document (s) proposé(s)
6. Quel est le média concerné par le(s) document(s)? Quel rôle a-t-il joué dans la crise analysée?
2. Replacer le(s) document(s) dans son /leur contexte(s)
3. Décrire et synthétiser le(s) document(s).
5. Quelle est la portée du/ des document(s)? (audience, rôle) dans la crise politique?
Exemples de
production écritesÉcrit de niveau 1
(binômes)Les dossiers documentaires proposés
aux binômes Chaque binôme trouve sur le réseau un dossier documentaire avec des liens internet sélectionnés auparavant pour leur pertinenceBinômes Dreyfus
Binômes 6 février 1934
Binômes Seconde guerre mondiale
13 Mai 1958
Mai 68
Ilcorrespondàunesynthèsedetousles
Phase 2 Écrire ensemble
Fiche-guide normative pour aider àla production écrite finale du groupe "crise»(écrit de niveau 2)Idée
principale ͻDater et présenter la crise politique sur laquelle vous avez travaillé (aide du manuel) ͻproblématiser en prenant appui sur l'ensemble de vos documentsIdée
principale ͻprésenter le rôle joué par les medias que vous avez analysés en utilisant les documents étudiés (identifier et contextualiser rapidement)ͻrendre compte du contenu de vos documents
Idée
principale ͻexpliquer en quoi les documents montrent les relations entre médias et opinion publique dans la crise concernéeExemple de
productionécrites des
élèves
écrit de niveau
2 "groupe
crise» ici, un travail amendé par toute la classe portesurO·pŃULPàamender.Phase 3 Rendre compte
La conclusion
réalisent chez eux la conclusion générale. Elles sont lues en classe (et projetées à la caméra deNXUHMX RQ pOLP OM PHLOOHXUH RQ O·MPHQGH VL
nécessaire. Ci-après, la conclusion plébiscitée par les élèves.La trace écrite complète est composée:
du cours, très resserré, comprenant:
travaildegroupe, formatword,quotesdbs_dbs27.pdfusesText_33[PDF] socialisme communisme et syndicalisme en allemagne depuis 1875 pdf
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