[PDF] Lundi 6 avril : 10 avr. 2020 les lettres

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Travail des Grands

Semaine 4 : du 6 au 10 avril 2020

2Q HVP UHSMUPL SRXU XQH QRXYHOOH VHPMLQHB -H YMLV HVVM\HU GH QRXYHMX GH YRXV JXLGHU MX PLHX[B 1·OpVLPH]

SMV VL ŃHUPMLQHV LQGLŃMPLRQV QH VRQP SMV ŃOMLUHVB 1·RXNOLH] SMV YRXV SRXYH] ŃRPPHQŃHU OM © journée

G·pŃROH » avec les rituels de la classe (date, jour précédent / jour suivant, météo). Cela leur permettra

GH QH SMV SHUGUH OH OLHQ MYHŃ OM ŃOMVVH HP GH VH PHPPUH HQ ŃRQGLPLRQ G·pŃROLHUB

Voici le programme de la semaine :

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

Français Graphisme :

Savoir tracer

des ponts

Reconnaitre le

son " r » et reconnaitre la lettre R dans différentes

écritures

(cahier des alphas page 1)

Savoir écrire

la lettre R en attaché (cahier des alphas page 2)

Reconnaitre

les lettres de

O·MOSOMNHP GMQV

différentes

écritures

(bataille des lettres)

Savoir écrire

quelques lettres en attaché (cahier

G·pŃULPXUH

Maths Jeu de

numération :

La bande

numérique

Espace : le

quadrillage

Savoir tracer

des traits avec une règle (fiche)

Savoir écrire

les chiffres de 7 à 9 (fiche)

Dessin du

bonhomme

G·avril

Lundi 6 avril :

Graphisme ² les ponts : 1RXV ŃRQPLQXRQV OH PUMYMLO VXU OHV SRQPV j O·HQGURLP HP j O·HQYHUVB $YMQP GH

ŃRPPHQŃHU O·MŃPLYLPp LO HVP LPSRUPMQP GH VH UMSSHOHU OH VHQV GH PUMŃp HP GH V·HQPUMLQHU OLNUHPHQPB 3RXU

cela, vous pouvez utiliser le support de votre choix MUGRLVH PMNOHMX IHXLOOH GH NURXLOORQ"

3RXU OHV SRQPV j O·HQGURLP : je pars du bas, je monte, je tourne vers la droite et je redescends. Je

UHPRQPH SMU OH PrPH ŃOHPLQ ÓH PRXUQH YHUV OM GURLPH HP ÓH UHGHVŃHQGV"B

Pour OHV SRQPV j O·HQYHUV : je pars du haut, je descends, je tourne vers la droite et je remonte. Je

UHGHVŃHQGV SMU OH PrPH ŃOHPLQ ÓH PRXUQH j GURLPH HP ÓH UHPRQPH "B

8QH IRLV TXH YRPUH HQIMQP HVP j O·MLVH YRXV SRXYH] OXL SURSRVHU O·MŃPLYLPp GX ÓRXU MX ŃUM\RQ de papier de

préférence (cf fiches jointes).

Numération ² la bande numérique : I·RNÓHŃPLI GH ŃHPPH MŃPLYLPp HVP G·RUGRQQHU OHV QRPNUHV GH 1 j 20

et de savoir réciter la comptine numérique par ordre croissant et décroissant.

Pour cette 1ère partie, il va falloir situer un nombre par rapport à un autre. Pour cela, je vous propose 3

jeux.

Matériel : 20 maillots numérotés de 1 à 20, 20 étiquettes numérotées de 1 à 20 dans un sac de type

jetons de loto (à fabriquer vous-même), un morceau de ficelle et des épingles à linge.

Jeu 1 IHV PMLOORPV GH 1 j 10 VRQP VXVSHQGXV VXU OM ILŃHOOH GMQV O·RUGUH GH OM ŃRPSPLQH QXPpULTXHB 6HXO

le numéro 1 est visible. Le sac contenant les étiquettes numérotées de 1 à 10 est placé au centre de la

table. A tour de rôle, un joueur tire une étiquette du sac et doit trouver le maillot correspondant. Il

UHPRXUQH OH PMLOORP SRXU YpULILHU VRQ O\SRPOqVHB 6·LO M PURXYp OH NRQ PMLOORP LO JMJQH O·pPLTXHPPHB 6·LO Q·M

SMV UpXVVL LO UHPHP O·pPLTXHPPH GMQV OH VMŃB Jeu 2 : Seul le 10 est visible. Refaire le même jeu.

Jeu 3 IHV PMLOORPV GH 1 j 20 VRQP VXVSHQGXV VXU OM ILŃHOOH GMQV O·RUGUH GH OM ŃRPSPLQH QXPpULTXHB 6HXOV

les maillots 5, 10 et 15 sont visibles. Les maillots retournés au fur et à mesure du jeu restent

découverts.

Mardi 7 avril :

Reconnaitre le son " r » et reconnaitre la lettre R dans ses différentes écritures : Pour

ŃRPPHQŃHU YRXV H[SOLTXH] TXH O·RQ YM PUMYMLOOHU VXU XQ QRXYHO MOSOM : le robinet. Votre enfant est

normalement capable de vous dire que cet alpha correspond j OM OHPPUH 5 HP TX·LO IMLP OH VRQ © rrr ».

Sinon, aidez-le en prononçant le mot " robinet » en insistant sur le " rrr ª SRXU TX·LO HQPHQGH NLHQ OH

son. Puis, oralement, vous lui donnez les mots suivants en lui demandant de les dire en langage robot (en

déŃRPSRVMQP SMU V\OOMNHV HP GLUH V·LO HQPHQG RX SMV OH VRQ © rrr ». Par exemple : mardi AE mar ² GL Ó·HQPHQGV OH VRQ ©UUU » Liste de mots : carotte ² rame ² volcan ² rideau ² otarie ² château

Puis, vous lui demandez de trouver 4-5 mots où on entend ce son. Vous les écrivez sur une feuille en

variant les 3 écritures (capitale, script, ŃXUVLYH HP YRXV OXL GHPMQGH] G·HQPRXUHU OHV 5 TX·LO YRLPB

Par exemple : MARS ² portail ² sortie ² voiture ²carnaval ² GIRAFE

Pour terminer, votre enfant peut faire la page 1 de son cahier des alphas en pièce jointe (page de

gauche). Pour vous aider, je vous note les mots du 1er exercice : renard ² radis ² dentier ² oreille ²

lunettes ² armoire ² drapeau ² dromadaire ² pomme ² nuage ² dauphin ² canard ² crabe ² fenêtre ²

guitare ² botte ² reine ² lion ² carotte.

Espace ² Se repérer dans un quadrillage : I·RNÓHŃPLI GH ŃHPPH MŃPLYLPp HVP GH savoir se repérer dans

XQ TXMGULOOMJH ŃRORQQH HP OLJQHB 9RPUH HQIMQP GRLP rPUH ŃMSMNOH GH GRQQHU OH QRP G·XQH ŃMVH OM OLJQH Ą

la colonne) et de trouver une case que vous lui indiquez.

Pour travailler cette compétence, je vous propose une activité en pièce jointe. Pour compléter ce travail,

vous pouvez jouer à des jeux type " bataille navale ».

Mercredi 8 avril :

Savoir écrire la lettre R en attaché : On commencera par rappeler ce qui a été vu la veille (nom de

O·MOSOM QRP GH OM OHPPUH HP VRQ SURGXLPB 9RXV SRXYH] H[SOLTXHU TX·HQ MPPMŃOp OM OHPPUH 5 HVP ŃRPSRVpH

G·XQH MŃŃURŃOH G·XQ PUMLP NLHQ GURLP YHUV OH OMXP G·XQ PUMLP ŃRXŃOp HP G·XQH ŃMQQH j O·HQYHUVB HO HVP

important de leur montrer le geste en accentuant le tracé et en le faisant assez gros au début. Il est

SRVVLNOH GH IRUPHU XQH PRXPH SHPLPH NRXŃOH MYMQP OH PUMLP ŃRXŃOp PMLV HOOH Q·HVP SMV RNOLJMPRLUHB 9RPUH

enfant choisira le modèle qui lui convient le mieux. Ou

9RPUH HQIMQP SHXP V·HQPUMLQHU OLNUHPHQP VXU XQH IHXLOOH XQH MUGRLVH XQ PMNOHMX " 3XLV YRXV MYH] OM SMJH

2 GX ŃMOLHU GHV MOSOMV j IMLUH SMJH GH GURLPH ŃRQVMŃUpH j O·pŃULPXUH MX ŃUM\RQ GH SMSLHUB

Pour rappel 1H YRXV LQTXLpPH] SMV V·LO QH UpXVVLP SMV PRXP GH VXLPH O·pŃULPXUH HQ OHPPUHV ŃXUVLYHV

GHPMQGH GX PHPSV HP GH O·HQPUMLQHPHQPB I·LPSRUPMQP HVP TX·LO MLP OH NRQ VHQV GH PUMŃHUB

Tracer avec une règle : Voici la dernière séance de tracé à la règle. Il serait bien que votre enfant le

fasse sans aide afin de voir si la manipulation est comprise.

Pour commencer, il est important de rappeler les règles pour bien tracer un trait. Vous pouvez demander

j YRPUH HQIMQP SRXU YRLU ŃH TX·LO M UHPHQX SXLV ŃRUULJHU RX ŃRPSOpPHU ŃH TX·LO M GLPB 5MSSHO GHV UqJOHV Sour

bien tracer : - Bien tenir la règle avec la poignée - Poser sa main et son coude sur la table pour ne pas bouger - Bien mettre le crayon de papier contre la règle et tracer de gauche à droite.

- On ne met pas la règle debout, on tourne sa feuille pour que la règle soit toujours placée à

O·ORUL]RQPMOB

-H YRXV ÓRLQV GRQŃ XQH QRXYHOOH ILŃOH G·HQPUMLQHPHQP j UpMOLVHU MX ŃUM\RQ GH SMSLHUB

Jeudi 9 avril :

5HŃRQQMLVVMQŃH GHV OHPPUHV GH O·MOSOMNHP ² Bataille des lettres cursives : Nous continuons le travail

VXU OM UHŃRQQMLVVMQŃH GHV OHPPUHV GH O·MOSOMNHP GMQV OHV GLIIpUHQPHV pŃULPXUHVB 3RXU ŃHPPH VHPMLQH ÓH

vous propose le jeu de la bataille des lettres en cursive.

Matériel : planches de jeu, jetons

Règles du jeu : chaque joueur a une planche et des jetons. Le joueur A donne une case au joueur B (par

H[HPSOH SMSLOORQ 4B IH ÓRXHXU % GRLP MORUV QRPPHU OM OHPPUH SUpVHQPH GMQV ŃHPPH ŃMVHB 6·LO UpXVVLP LO

mHP XQ ÓHPRQ VXU OM OHPPUH HOOH HVP JMJQpHB 6·LO QH VMLP SMV RX V·LO VH PURmpe, il ne met pas de jeton et la

case pourra lui être de nouveau proposée plus tard. Le joueur gagnant est celui qui a recouvert toutes

les lettres de sa planche avec des jetons.

Remarque 3RXU OHV HQIMQPV j O·MLVH MYHŃ OM UHŃRQQMLVVMQŃH GHV OHPPUHV GH O·MOSOMNHP HQ cursive, vous

pouvez compliquer le jeu en le faisant avec les lettres écrites en script. Si vous souhaitez les planches

en script, dites le moi et je vous les enverrai.

Ecriture des chiffres : 1RXV MOORQV UpYLVHU O·pŃULPXUH GHV ŃOLIIUHV 7 8 et 9. Avant de commencer, il

HVP LPSRUPMQP GH VH UMSSHOHU OH VHQV GH PUMŃp GH ŃOMŃXQ GH ŃHV ŃOLIIUHVB 1·OpVLPH] SMV j HQ PUMŃHU

GHYMQP YRPUH HQIMQP SRXU TX·LO SXLVVH YRLU OH JHVPHB

9RPUH HQIMQP SHXP V·HQPUMLQHU OLNUHPHQP MYMQP GH IMLUH OM ILŃOH SURSRVpH VXU XQH MUGRLVH XQ PMNOHMX

XQH IHXLOOH GH NURXLOORQ"B 9pULILH] NLHQ TX·LO UHVSHŃPH OH VHQV GH PUMŃpB

8QH IRLV TX·LO HVP j O·MLVH YRXV SRXYH] OXL SURSRVHU OM ILŃOH ÓRLQPHB

Vendredi 10 avril :

FMOLHU G·pŃULPXUH 3RXU ŃRPPHQŃHU ŃHPPH MŃPLYLPp LO IMXP UHYRLU O·pŃULPXUH GHV OHPPUHV HQ MPPMŃOp

MSSULVHV ÓXVTX·j SUpVHQPB

9RPUH HQIMQP SHXP V·HQPUMLQHU OLNUHPHQP VXU XQH MUGRLVH XQ PMNOHMX XQH IHXLOOH GH NURXLOORQ "B 9pULILH]

bien le sens de tracé.

8QH IRLV TX·LO HVP SUrP YRXV SRXYH] OXL SURSRVHU OM SMJH GX ŃMOLHU G·pŃULPXUHB 1·OpVLPH] SMV j HVVM\HU GH

lire les moPV MYHŃ YRPUH HQIMQPB (Q V·MLGMQP GX VRQ GHV OHPPUHV LO SHXP rPUH ŃMSMNOH GH GpŃRGHU OM V\OOMNH

ou le mot proposé. Bien sûr, pas de panique VL Ń·HVP GLIILŃLOHB 9RXV SRXYH] OH IMLUH MYHŃ OXL SRXU TX·LO VMŃOH

ŃH TX·LO pŃULPB

Remarque : Si votre enfant en éprouve le besoin, vous pouvez lui proposer un interligne plus grand pour

MSSUHQGUHB HO SHXP pŃULUH GMQV XQ LQPHUYMOOH GH 2 OLJQHV NOHXHV SRXU OH PRPHQP VL O·pŃULPXUH HVP PURS

SHPLPH SRXU OXLB I·RNÓHŃPLI HVP TX·LO PUMŃH OHV OHPPUHV GMQV OH NRQ VHQV HP HQ OHs attachant correctement.

GHVVLQ GX NRQORPPH G·MYULO 9RPUH HQIMQP HVP OMNLPXp j ŃH P\SH G·MŃPLYLPpB 2Q ŃRPPHQŃH SMU O·pŃULPXUH

" OH NRQORPPH G·MYULO » au crayon de papier (ils repassent sur les pointillés). Ensuite, donnez-lui la

consigne notée en bas SRXU TX·LO VMŃOH ŃH TXH IMLP VRQ NRQORPPH ŃH PRLV-ci. Il est important de lui

UMSSHOHU TX·RQ VRXOMLPH YRLU OH SOXV NHMX NRQORPPH TX·LO VMLP IMLUHB 2Q YHXP TXH OM SMJH VRLP UHPSOLH SMV

de tout petit dessin et un grand vide autour), que le bonhomme est habillé, avec des yeux ² un nez- une

NRXŃOH 2 NUMV 2 ÓMPNHV"B HO Q·\ MXUM TX·XQ VHXO NRQORPPH JMUoRQ RX ILOOH PMLV RQ SHXP IMLUH OHV

GpŃRUMPLRQV MXPRXU SMU H[HPSOH VL RQ HVP GMQV OH ÓMUGLQ RQ SHXP IMLUH GHV MUNUHV GHV IOHXUV"B

Pour terminer, votre enfant va réaliser les décorations prévues dans les carrés en respectant

O·MOJRULPOPH SURSRVp VSLUMOH YHUPH pPRLOH ÓMXQH 2 URQGV ŃRQŃHQPULTXHV YLROHPV HP XQH pPRLOH NOHXHB

9RLOj OH PUMYMLO GH OM VHPMLQHB 6HORQ OHV HQYLHV GH YRPUH HQIMQP Q·OpVLPH] SMV j compléter avec des

MPHOLHUV ŃXLVLQH ÓMUGLQMJH MŃPLYLPpV PMQXHOOHV SX]]OHV ÓHX[ GH ŃRQVPUXŃPLRQ MŃPLYLPpV H[PpULHXUHV "B

Bref, que les journées soient rythmées aussi par des activités plus ludiques. Nous savons tous à quel

point le confinement devient ŃRPSOLTXpB I·HXSORULH GX GpNXP pPMQP SMVVp LO IMXP UpXVVLU j JMUGHU OH

PRUMOB 1·OpVLPH] SMV j PH IMLUH SMUP GH YRV GLIILŃXOPpV VL ÓH SHX[ YRXV MLGHU PrPH j GLVPMQŃH ŃH VHUM

avec plaisir. En attendant, prenez bien soin de vous et profitez du soleil (qui est parmi nous heureusement).

A très bientôt,

La maitresse.

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