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L'ajustement culturel fonctionnel et organisationnel -des program- mes d'alphabétisation dans un tel cadre- requiert; n6cessairement la prise.

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L ALPHABEI'ISATION FDNcrIONNELLE DE L'UNFSro

de l'alphabétisation fonctionnelle En guise de définition de l'alphabétisation fonctionnelle le congrès de ~R'avait proposé en lq65 une série de trois exigences que devait dorénavant respecter tout projet d'alphabétisation Etait appelée alphabétisation fonctionnelle "toute opération d'alphabétisationqui

Quels sont les objectifs de l’alphabétisation fonctionnelle ?

A travers la diversité des situations, l’objectif de l’alphabétisation fonctionnelle demeure fondamentalement le meme : il s’agit de mobi- liser, de former et d’éduquer la main-d’œuvre encore sous-utilisée, afin de la rendre plus productive, plus utile à elle-même et + la société.

Quand commence l’alphabétisation fonctionnelle ?

D’une manière générale, on doit considérer que le premier mois correspond à octobre ou à novembre et compter à partir de là pour connaftre la fin du cycle. Le tableau comporte sept mois de quatre semaines pour ce qui concerne les séances d’alphabétisation fonctionnelle ( complètes )>, soit 28 semaines.

Combien de temps dure une séance d’alphabétisation fonctionnelle ?

Le tableau comporte sept mois de quatre semaines pour ce qui concerne les séances d’alphabétisation fonctionnelle ( complètes )>, soit 28 semaines. Compte tenu des indications fournies au paragraphe précédent, on arrive ainsi à la fin du cycle ( complet ) en avril ou en mai.

Quels sont les thèmes de révision des séances d’alphabétisation ?

29. Sélection des fruits, comptage, pesage. Les thèmes 5, 10, 15, 20 et 25 sont des thèmes de révision.83 Document 20 Projet de développement intégré du Ghab (Syrie) Tableau des contenus fonctionnels et de la progression des séances d’alphabétisation Ce tableau est établi de la façon suivante: I1 ne comporte pas d’indication de mois.