[PDF] Jeu 5S Jeu 5S. • Expliquer que. p

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Jeu 5S

•Ex p li q ue r q ue pq q

• la feuille que vous allez distribuer représente notre atelier de travail. La durée de travail est

de 20 secondes. • Notre processus de fabrication est, pendant 20 secondes, de barrer les chiffres 1 à 49.... d ans la b onne séquence. • Nous travaillons en équipe de x personnes. La performance de l'équipe sera le score le plus bas obtenu par un des membres. • Distribuer la feuille qui se trouve sur la page suivante et nommer quelqu'un pour

arrêter l'exercice après 20 secondes. • Demander à chacun de donner leur score et les marquer sur un paperboard. Indiquer le

score le p lus bas de cha q ue é q ui p e. p q qp • Faire un tour de table pour savoir siles participants sont satisfaits de leur performanceperformance 27
30
51
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23
62
4747
40
10 58
13 79
Sort •Ex p li q ue r q ue nous allons mettre en p lace 5S dans cet atelier. pq q p

• Le premier 'S' correspond à 'Sort' (vérifier la compréhension de chacun). • Nous avons donc enlevé les chiffres 50 à 90 de la feuille. •

Distribuer

le feuille de la page suivante

Distribuer

le feuille de la page suivante • Refaire l'exercice et noter de nouveau les 'meilleurs' scores. 27
30
7 23
4747
40
10 13

Straighten

,ouSetin Order •Le p rochain 'S' concerne le ran g ement

Straighten

ou Set in Order p g • Nous avons acheté des racks, que nous avons remplis en insérant chaque chiffre en séquence commençant en bas à gauche et terminant en haut à droite séquence commençant en bas gauche et terminant en haut droite • Distribuer le feuille de la page suivante. • Refaire l'exercice et noter de nouveau les 'meilleurs' scores. 27
30
7 23
4747
40
10 13 Shine • Une fois ran g

é, la

p rochaine éta p e est le netto y a g e Shine g p p yg • A l'intérieur de chaque rack, nous avons remis les chiffres dans l'ordre, pour faciliter leur identification leur identification

• Distribuer le feuille de la page suivante.• Refaire l'exercice et noter de nouveau les 'meilleurs' scores.

27
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10 13 40

Standardise

• La dernière éta p e est la standardisation.

Standardise

p • Nous avons réorganisé les chiffres dans un ordre standard que tout le monde devrait

être

capable de reconnaître , car notre objectif est de rendre le travail le plus simple

être

capable de reconnaître car notre objectif est de rendre le travail le plus simple possible.

Distribuer

le feuille de la page suivante

Distribuer

le feuille de la page suivante • Refaire l'exercice et noter de nouveau les 'meilleurs' scores. Tout le monde devrait êt

à49

êt re 49
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 1818
11 12 13 14 15 16 17 19 20 21
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Standards et Qualité

• Félicitations tout le monde• L'approche que nous avons adoptée est très importante pour la détection d'anomolies

ou d erreurs ou d erreurs • Distribuer le feuille de la page suivante. • Il manque trois chiffres entre 1 et 49. Lesquels? M l b d'é i (ltild20 d éi li M esure r l e nom b re d'é qu i pes mu lti p l es d e 20 secon d es n cessa i res p our l e prem i er les trouve. 27
30
51
7 51
62
23
62
4747
40
10 58
13 79

Standards et Qualité

• Et avec un atelier q ui est dé j p assé p ar le 5S? q jp p • Distribuer la feuille suivante..

Numbers from 1 to 49

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 20 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21
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