[PDF] Quest-ce que la récréation ? En résumé Objectifs pédagogiques

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PROJET AMENAGEMENT DE LA COUR DE RECREATION

POUR ENCOURAGER LE JEU ACTIF

Exemple de réalisation avant/après

Qu'est-ce que la récréation ?

Un temps de reconstruction : Récréation vient des mots " recréer », construit d'après le mot

"création». C'est un temps qui permet aux élèves de reconstituer leur attention et leur capacité de travail. Un temps de construction de l'identité de l'enfant par le biais des interactions entre pairs et des règles sociales. Aménager la cour en prenant en compte des animations diverses, sans chercher notamment à limiter les jeux de course ou de ballon par

exemple, mais au contraire, en veillant à l'accessibilité de tous à ces jeux, nécessite le

balisage de l'espace et sa reconnaissance par tous. Les enfants peuvent alors se dépenser, se développer et faire des apprentissages dans le respect de soi et des autres.

En résumé

iFormer un comité responsable de la réalisation du projet de réaménagement d'une cour d'école (Directrice, REV, enseignants, animateurs, délégués de classe). iAménager l'espace pour favoriser différents types de jeux : jeux collectifs, jeux en petits groupes, jeux individuels, jeux calmes. iUtiliser un marquage coloré au sol pour délimiter les aires de jeux. iOffrir une variété d'équipements mobiles : ballons mousse, cordes à sauter, cerceaux... iRéaménager les cours d'école asphaltées en permettant la plantation d'un arbre ou deux.

Objectifs pédagogiques

- Le jeu mérite d'entrer de plein droit dans le cadre de l'institution scolaire, bien au-delà de l'école

maternelle où il est trop souvent confiné.

- Redonner au jeu la place essentielle qu'il a dans le développement intellectuel, psychologique et

physique de l'enfant. Répondre aux besoins des enfants : besoins d'activité mais aussi de repos ; de réel mais aussi d'imaginaire ; de sécurité mais aussi de prise de risque ; de socialisation mais aussi d'isolement ; d'aide mais aussi d'autonomie ; d'utilisation mais aussi d'expérimentation. - Créer des espaces où la sécurité aura été pensée pour eux. Faciliter la surveillance qui demeurera néanmoins active. Les enjeux pour la santé et le bien-être de chacun sont réels et divers.

Au niveau des enfants, il s'agit de :

Permettre et inciter l'expression de motricités diverses tant pour les filles que pour les garçons. Permettre des apprentissages tant spontanés que souhaités par les enseignants. Apprendre et respecter la sécurité. Participer au " vivre ensemble », limiter les actes de violence.

Les Faits

iLes écoliers passent environ 90mn le temps du midi, 20 mn les temps d'accueil matin et aprés-midi, 15/30 minutes par jour dans la cour d'école soit environ 29 % de leur journée scolaire. iÀ peine la moitié des enfants sont physiquement actifs pendant la récréation. iLes activités physiques compétitives traditionnellement offertes dans les cours d'école

asphaltées, comme le foot etc., n'intéressent pas tous les enfants, particulièrement les filles.

iLa cour de récréation est un espace investi de façon différente selon le temps choisi : récréation, séance d'EPS, rencontre sportive... C'est un lieu d'échanges informels mais aussi un lieu d'apprentissage, autant de temps de vie durant lesquels s'instaurent des relations particulières. C'est un lieu où se vivent et se partagent de nombreuses émotions. iComme lieu de vie commun de l'école, son aménagement et les animations proposées ont des répercussions sur l'ensemble de la communauté éducative.

iLes enjeux pour la santé et le bien-être de chacun sont réels et divers. Au niveau des enfants,

il s'agit de : iPermettre et inciter l'expression de motricités diverses tant pour les filles que pour les garçons. iPermettre des apprentissages tant spontanés que souhaités par les enseignants. iApprendre et respecter la sécurité. iParticiper au " vivre ensemble », limiter les actes de violence.

Pourquoi ? Des effets bénéfiques multiples

iRéaménagement physique de la cour d'école = 6 minutes d'activité physique de plus par jour iRéaménagement physique de la cour + prêt d'équipements de jeu + animation des

récréations = 2 fois plus de participation des jeunes aux activités physiques d'intensité

moyenne à élevée iRéduction de la violence dans la cour d'école iAmélioration du vivre ensemble

Comment ?

Les acteurs - une équipe

Pour assurer la réussite de ce projet de revitalisation de la cour de l'école, il est primordial de former

un comité responsable de la réalisation de ce projet. Il est souhaitable que ce comité réunisse

enseignants, animateurs, parents, élèves. L'animation des récréations pourrait être donné à la

charge des délégués sous la surveillance des enseignants. Ce projet sera alors celui : ides enfants : Au cours des moments des conseils de classe, à partir des initiatives des élèves proposant des jeux pendant la récréation, recenser toutes les idées pouvant enrichir le projet. ides enseignants/animateurs : Compte tenu des besoins des enfants, de leurs souhaits, des objectifs de motricité, de socialisation, de la structure des espaces et de la configuration du terrain, élaboration d'un projet par l'équipe enseignants et des animateurs à partir des plans de l'école. iEn concertation avec les parents d'élèves et la municipalité: Présentation et discussion autour de l'idée d'aménagement de la cour. Financement par la commune.

Aménagement

A partir du plan cadastral de l'école, implantation des zones correspondant à des objectifs recensés lors des différents échanges: - Zone calme pour les jeux de société, la libre discussion... avec plantation de un ou deux arbres et banc - Zone d'activités moyennes pour les jeux avec tracés au sol... - Zone d'activités plus intenses pour les jeux de ballons, de course... - Zone d'activités liées à l'environnement : jardin, espace fleurs, arbres... - Zone libre pour la circulation des personnes et les jeux à initiative des

élèves.

La diversité des zones doit permettre à tous les enfants d'agir et de varier leurs actions pendant les récréations, ou, les temps d'EPS utilisant la cour comme espace de motricité.

Au niveau des aménagements tout doit être prévu pour une sécurité maximale des enfants.

Offrir en parallèle une variété d'équipements

Cordes à sauter, cerceaux, ballons mousse...

Une recherche réalisée en Belgique a démontré qu'il est possible d'augmenter l'activité physique

des enfants (légère, moyenne et élevée) par le prêt d'équipements (cordes à sauter, balles,

raquettes de badminton, matériel pour jongler) lors des périodes de récréation. Structurer, organiser et animer certaines périodes de récréation pour améliorer le vivre ensemble Impliquer de jeunes leaders (délégués) dans l'animation de la cour. Ceux-ci peuvent jouer différents rôles : ianimateur ou animatrice de jeux iresponsable du matériel imédiateur ou médiatrice iambulancier ou ambulancière iparrain ou marraine de nouveaux jeunes leadersquotesdbs_dbs13.pdfusesText_19

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