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Les liens entre programmes de français au collège et l'enseignement de complément LCA / Pistes de lectures. A partir du tableau des lectures conçu par Mme 



COMPÉTENCES ET PROGRAMME DU CYCLE 4 FRANÇAIS

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COLLÈGE. AVALON. Nos pogrammes de diplômes. *Tous nos programmes sont offerts en français et en anglais. www.collegeavalon.com.



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FRANÇAIS DE BASE 7 8 et 9 années Programme détudes et

Enseignement et apprentissage dans le cadre du programme de français de base .. ... Ministère de la formation et des collèges et universités de l'Ontario.



Programmes de l’enseignement de français - Educationgouvfr

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J'enseigne au cycle 4 éduscol - Education

L'enseignement du français au cycle 4 vise la compréhension de textes variés notamment à travers la perception de leurs implicites ; la réalisation d'écrits divers dans des intentions et des contextes particuliers ; une expression orale claire et adaptée aux situations de communication



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  • Les Programmes Au Collège

    Une mise en œuvre accompagnée par la formation et les ressources

  • Cycle 4 - Cycle Des approfondissements

    Français

Quels sont les programmes pour enseigner le français au cycle 4 ?

Programmes de langue des signes française (LSF) des cycles 1 à 4. Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4 : culture littéraire et artistique. Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4. Évaluation des niveaux de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Quels sont les ressources d'accompagnement pour le français au cycle 4 ?

Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4 : culture littéraire et artistique. Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4. Évaluation des niveaux de maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Comment enseigner le français au collège ?

L’oral s’enseigne comme l’écrit. Le professeur met donc en place des exercices variés et progressifs qui permettent aux élèves d’améliorer la qualité de l’expression, de travailler la mise en voix, la gestuelle et l’occupation de l’espace. C’est dans ce cadre que prennent place en particulier la récitation (en liaison avec les textes

Qu'est-ce que les programmes au collège ?

Les programmes au collège définissent les connaissances essentielles et les méthodes qui doivent être acquises au cours du cycle par les élèves. Ils constituent le cadre national au sein duquel les enseignants organisent leurs enseignements en prenant en compte les rythmes d'apprentissage de chaque élève.

Gilbert Guinez, académie de Strasbourg

/ Pistes de lectures A partir du tableau des lectures conçu par Mme Veltz t de LCA :

" L'enseignement des langues et cultures de l'Antiquité commence dès le cycle 3. En français au cours de ce cycle, les élèves

es ou des

En histoire, en début de cycle, ils ont observé les traces de civilisations antiques, celtes, gauloises,

grecque, romaine, dans leur environnement proche et ont étudié les contacts entre elles, particulièrement entre les Gaules et la civilisation

romaine. En classe de sixième, ils ont abordé les récits fondateurs, les croyances et la citoyenneté dans la Méditerranée antique au 1er

millénaire ; ils ont vu comment les récits mythiques pouvaient être mis en relation avec les découvertes archéologiques, ils ont découvert

le monde des cités grecques. Enfin, ils ont eu une première approche de l'histoire romaine en étudiant l'empire romain dans le monde

antique. »

" Certains thèmes peuvent être étudiés en articulation avec des questionnements au programme en français au cycle 4, par

exemple " Les origines de Rome et ses figures héroïques » et " Héros/héroïnes et héroïsme » en classe de cinquième, " Vie privée

et vie publique : les sentiments et leur expression » et " Dire l'amour » en quatrième, ou encore " Citoyens, non citoyens » ou " De

la République au principat » avec " Agir dans la cité : individu et pouvoir » en troisième. Le professeur ménage ainsi des

rapprochements féconds entre les langues et cultures de l'Antiquité et le cours de français. »

Cycle 3

6è Le monstre, aux limites de

Récits de création, création poétique Résister au plus fort : ruses, mensonges et masques

Homère, Odyssée (Cyclope,

Circé...)

Lucain, La Pharsale (chant VI : la

sorcière Erichto)

Enéide, II (Laocoon)

Les Métamorphoses

Catulle, Poésies, 64 (le

Minotaure)

Les

Argonautiques

Lucien, Histoires vraies

Homère, Odyssée

Enéide

Hymnes homériques

Hésiode, La Théogonie (création du

monde, Muses)

Fables

Le Misanthrope

Fables

Plaute, La Marmite ; Le Soldat fanfaron ;

; Amphitryon

Le Bourreau de soi-même

Cycle 4 Se chercher, se construire Vivre en société, participer

à la société

Regarder le monde,

inventer des mondes

Agir sur le monde Questionnement

complémentaire

Avec autrui : familles, amis,

réseaux

Imaginer des univers

nouveaux

Héros / héroïnes et

héroïsmes maître de la nature ?

‡ $SROORQLRV GH 5ORGHV Les

Argonautiques

‡ +pURGRPH Histoire (Egypte)

‡ -XOHV FpVMU La Guerre des

Gaules

‡ Lucain, La Pharsale

‡ IXŃLHQ Histoires vraies

‡ 3OLQH OH -HXQH Lettres

Quinte-Curce : Histoire

‡ 6pQqTXH Lettres à Lucilius

‡ 6PUMNRQ Géographie

‡ Tacite, La Germanie

‡ Tite-Live, Histoire romaine

Xénophon, Anabase (Alexandre

le Grand)

Correspondance (en particulier

les lettres " Ad familiares »)

‡ 0pQMQGUH Le Misanthrope

‡ Pétrone, Satyricon

‡ Plaute, La Marmite ; Le Soldat

Amphitryon

‡ 6pQqTXH Lettres à Lucilius

‡ 7pUHQŃH Le Bourreau de soi-

même

‡ (VRSH Fables

‡ IXŃLHQ Histoires vraies ;

Charon ou Les Observateurs

‡ 3OqGUH Fables

‡ Homère, Iliade ; Odyssée

‡ 4XLQPXV GH 6P\UQH

Supplément à Homère

‡ 6PMŃH La Thébaïde

‡ Tite-Live, Histoire

romaine

‡ Virgile, Enéide

LCA : " Les origines de

Rome et ses figures

héroïques »

‡ Epicure, Maximes

‡ Lucrèce, De la nature des

choses naturelle

‡ Strabon, Géographie

confrontations de valeurs ?

La fiction pour interroger

le réel déformer ?

La ville, lieu de tous les

possibles ?

‡ FMOOLPMTXH Elégies

‡ FMPXOOH Poèmes

‡ (XULSLGH Hyppolite ; Médée

‡ IRQJXV Daphnis et Chloé

‡ Platon, Le Banquet

‡ Properce, Elégies

‡ 6MSSOR Poèmes

‡ Sénèque, Médée

‡ 7OpRŃULPH Idylles

‡ 7LNXOOH Elégies

LCA : " Vie privée et vie

publique : les sentiments et leur expression »

‡ (VŃO\OH Les Sept contre

Thèbes ; Agamemnon ; Les

Choéphores ; Les Euménides ;

Prométhée enchaîné

‡ (XULSLGH Andromaque ;

Hécube ; Hyppolite ; Médée ;

Iphigénie à Aulis

‡ 6pQqTXH Médée ¯GLSH ;

Agamemnon ; Phèdre ; Hercule

furieux

‡ 6RSORŃOH Philoctète ; Ajax ;

Electre ¯GLSH 5RL ¯GLSH j

Colone ; Antigone

Métamorphoses

‡ IXŃLHQ Histoires vraies

‡ Pline le Jeune, Lettres (lettre

VII : histoire de fantôme)

‡ Tite-Live, Histoire romaine

‡ -XOHV FpVMU La Guerre

des Gaules ; La Guerre civile

Les expressions grecques et

latines dans le langage de

LCA : " De la légende à

e » (Virgile et Tite-Live)

‡ Juvénal, Satires

‡ Rutilius Namatianus, Sur

son retour (début : éloge de Rome)

LCA : " La fondation

d'une cité » - Les légendes de fondation : Carthage,

Marseille, Athènes,

Mycènes, Rome...

- La ville de Rome et son site : urbanisation

3e Se raconter, se représenter ? Dénoncer les travers de la

société

Visions poétiques du

monde

Agir dans la société :

individu et pouvoir

Progrès et rêves

scientifiques

‡ -XOHV FpVMU La Guerre des

Gaules ; La Guerre civile

‡ FLŃpURQ Correspondance

(notamment correspondance des

‡ Libanios, Autobiographie

‡ Lucien, Les Pêcheurs ou Les

Ressuscités

‡ Marc-Aurèle, Pensées pour moi-

même

‡ Ovide, Métamorphoses (mythe

de Narcisse)

Saint-Augustin, Confessions

‡ 6pQqTXH Lettres à Lucilius

‡ $ULVPRSOMQH Les Nuées

‡ FLŃpURQ De la divination

‡ +RUMŃH Satires ; Epodes

‡ Juvénal, Satires

‡ IXŃLHQ Les Amis du mensonge

‡ 3HUVH Satires

‡ 0MUPLMO Epigrammes

‡ Varron, Satires Ménippées

‡ Hymnes homériques

‡ $QMŃUpRQ Poèmes

‡ FMOOLPMTXH Hymnes

‡ +RUMŃH Odes

‡ Longus, Daphnis et Chloé

‡ 0MUPLMO Epigrammes

‡ Ovide, Les Tristes ; Les

Pontiques

‡ 3LQGMUH Odes

‡ Théocrite, Epigrammes ;

Idylles

‡ 9LUJLOH Bucoliques ;

Géorgiques

‡ 6RSORŃOH Antigone

(parallèle avec Antigone de

J. Anouilh)

propagande) + les symboles romains dans les dictatures fascistes LCA : - " Citoyens, non citoyens » - " De la République au principat » - Assemblées, délibérations et votes dans le monde antique - Les grandes figures politiques de la

République romaine

" Le monde méditerranéen » -* Les pratiques de l'argumentation dans la

Grèce et la Rome

antiques

‡ $ULVPRPH Physique

‡ Celse, De la médecine

‡ *MOLHQ ¯XYUHV PpGLŃMOHV

‡ Hippocrate, Serment

‡ Lucien, Histoires vraies

(notamment pour le voyage sur la lune)

‡ 2YLGH Métamorphoses

(notamment : - X : mythe de Pygmalion).quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19
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