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N LES NOTES

N° 59

JUIN 2019L'ENSEIGNEMENT

AGRICOLE :

MOBILITÉS ET

COOPÉRATIONS

ENTRE LA FRANCE

ET L'AFRIQUE

SUBSAHARIENNE

2 4 6 15 3

AVANT-PROPOS

INTRODUCTION

UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

DE QUALITÉ

Les établissements de l'enseignement agricole

Une large gamme de formations agricoles

L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT

AGRICOLE FRANÇAIS EN AFRIQUE

SUBSAHARIENNE

Le renforcement des partenariats et coopérations entre les

établissements

Sommaire

Directrice de la publication : Béatrice Khaiat, Directrice générale

Comité éditorial :

Édition :

Cartographie :

Photos et visuels :

Réalisation : ũ

Impression et diffusion :

Campus France :

Ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation : ɺũ

Juin 2019

ISSN 2117-8348

3

AVANT-PROPOS

Didier Guillaume

AVANT-PROPOS

4 des étudiants subsahariens 1 er pays d'accueil des étudiants subsahariens en mobilité dans le monde 4,7% > Des étudiants africains très mobiles les étudiants plus mobiles du mondeɰ > La France, première destination des étudiants originaires de l'Afrique francophone

ɰŭɰ la France est le

premier pays d'accueil des étudiants originaires d'Afrique subsaharienneɰɰ les dix principaux pays d'origine sont francophones.

ɰŭ Les échanges

restent néanmoins modérés dans les formations agricoles :ɯɅɰɯ ɮCes chiffres sont en augmentation et laissent présager un renforcement des

échanges,ɮɯ

> L'Afrique subsaharienne, au cœur de la stratégie d'attractivité française

ŭLe président de la

République souhaite doubler leur nombreɰŭ

1- Campus France, Chiffres Clés, mars 2019.

2- Cas particulier de l'Afrique subsaharienne, les étudiants zimbabwéens partent quasi exclusivement en Afrique du Sud.

INTRODUCTION

INTRODUCTION

5 > Vers un renforcement des coopérations avec l'Afrique dans l'enseignement agricole nouvelles opportunités de partenariats s'offrent aux établissements français et africains du secteur.ɰɰɰ ŭvéritable savoir-faire dans la mise en place de nouveaux partenariats. ɯ ŭɮune large gamme de formations à visée professionnelleũɰɺŭɰ ɰŭɯɰun système de formation français qui repose davantage sur les lycées agricoles et les grandes écoles que sur les universités.

ŭɧrecrutement mutualisé comme

ɰɰɧdes campus délocalisésɰɰ

hubregroupement d'établissements associationŭ témoigne l'appel à projet ADESFAɯŭɰɯ

ɮŭɰcursus agricoles en Afrique

subsaharienne, en contribuant à moderniser les programmes de cours et en participant à la formation du personnel enseignant et technique.

ɰɰLa formation,

l'insertion professionnelle et l'accompagnement des étudiants entrepreneurs sont donc au cœur de la coopération avec l'Afrique subsaharienne.ɰɰ 6

établissements

techniques et supérieurs 800

© Xavier Remongin/agriculture.gouv.fr

UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE

FRANÇAIS DE QUALITÉ

e ɰ450 000 élèves, étudiants, apprentis en formation initiale ou continue ɰ Profondément ancré dans les territoires, en lien étroit avec le monde professionnel et la techniques et supérieurs.ɰ e

LES ÉTABLISSEMENTS DE L'ENSEIGNEMENT

AGRICOLE : UN CADRE PROPICE AUX

APPRENTISSAGES PRATIQUES

> Les établissements de l'enseignement technique agricole Les établissements techniques de l'enseignement agricoleɅɰɅ UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 7 LES LYCÉES AGRICOLES, UN CADRE PROPICE À L'APPRENTISSAGE agroalimentaires de transformation de l'enseignement secondaire l'enseignement supérieur courtɰ

180 établissements publics,ɰŭɰstricto sensuŭ

exploitations agricolesɧɰɰŭ atelier technologique agroalimentaire.

600 établissements privésɯŭ

> Les établissements de l'enseignement supérieur agricole douze établissements publics six établissements privés ɰ et un établissement international

ɰɰl'agronomie, de l'agroalimentaire et de

l'alimentation, de l'environnement et du développement durable, de la forêt et du bois, de la médecine vétérinaire, du paysage et de l'aménagement du territoire. taux d'emploi de 93% deux ans après l'obtention du diplôme. UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 8

Carte des établissements

d'enseignement supérieur agronomique, vétérinaire et de paysage UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 9

LA RECHERCHE DANS LE DOMAINE AGRICOLE

dans les établissements d'enseignement

Une partie de la recherche est également

Les organismes de recherche publics en

agriculture et agronomie > le Centre de coopération internationale

DES INITIATIVES POUR MUTUALISER LES ACTIONS

DES ÉTABLISSEMENTS, NOTAMMENT À L'INTERNATIONAL

Agreenium

ŭrenforcer la visibilité et

la capacité d'action de ses membres en proposant des approches et stratégies

France Agro

3 l'agroalimentaire, en mettant l'innovation pédagogique et l'international au cœur de l'offre de formation.

© pixabay_felixioncool

UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 10 LE BTSA " SCIENCES ET TECHNOLOGIE DES ALIMENTS » (STA),

UNE FORMATION PROFESSIONNALISANTE

ŭ20 ateliers technologiques

agroalimentairesɰ d'organiser la production, depuis la fabrication jusqu'au conditionnement, en veillant au maintien de conditions optimales. ɵ

UNE LARGE GAMME DE FORMATIONS AGRICOLES

> Le brevet de technicien supérieur agricole (niveau bac+2) Le brevet de technicien supérieur agricole (BTSA)ɰ ɰstages en entrepriseɧmises en situation professionnelle ŭɰɰen lien étroit avec le milieu professionnel,

ɰ260 lycées agricoles publics et privés

> La licence professionnelle (niveau bac+3)

La licence professionnelle ŭŭɺ

UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 11

LA LICENCE PROFESSIONNELLE

" AGRICULTURE BIOLOGIQUE CONSEIL ET DÉVELOPPEMENT » (ABCD) LE DIPLÔME D'INGÉNIEUR, UN DIPLÔME D'EXCELLENCE " À LA FRANÇAISE » forestiers et en agroalimentaire dispensées spécialisés dans les domaines de l'agronomie et de l'agroalimentaire, de la la R&D, le conseil, l'évaluation, le management environnemental, la supply chain, le management de la qualité ou encore le marketing.ŭ

ɰétablissements de l'enseignement

supérieur 160 lycées agricolesɰ > Le diplôme d'ingénieur (niveau bac+5) ɰhuit établissements d'enseignement supérieur publics Six établissements privés d'enseignement supérieur e

3- DGER, AgroSup Dijon, Excellente insertion professionnelle pour les diplômés de l'enseignement supérieur agronomique,

vétérinaire et de paysage, 2018, n°2, p.2. UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 12

© Xavier Remongin/agriculture.gouv.fr

> Le diplôme de vétérinaire (niveau BAC+5) > Les masters (niveau BAC+5)

ɰŭɰplus de 170 parcours de

master, dont certains délivrés en anglais.ɯbachelor • le diplôme national de masterɰɰɺɰɰɧ • le master international,ɰɰŭɰɮɰɧ

• le master européen,ɰɰ

• le master of science (MSc)ɰɰɰŭŭ UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 13 UN MASTER POUR FORMER LES ENSEIGNANTS DES LYCÉES AGRICOLES L'INRA, PREMIER INSTITUT DE RECHERCHE AGRONOMIQUE EN EUROPE,

DEUXIÈME EN SCIENCES AGRICOLES DANS LE MONDE

ɰɰ(Wheat

Initiative)ŭɰ

ŭ(Climate

Smart Agriculture)ŭŭ

er LES " RESIDENTIAL COURSES » OU LES " UNIVERSITÉS DE PRINTEMPS,

D'ÉTÉ ET D'AUTOMNE » DE VETAGROSUP,

À DESTINATION DES VÉTÉRINAIRES ÉTRANGERS une et trois semaines.Ɍ > Le doctorat (niveau bac+8)

Le doctoratŭɰ

> Les autres formations Les programmes de formations courtes et non diplômantes :

MOOC et classes virtuellesɰ

modules inter-entreprisesɰɰũɧ formations sur mesure,ɰɧŭɰ • les écoles d"étéɰŭɰɰɰ UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 14 1 an

Diplôme en médecine vétérinaire

Accueil des étudiants étrangers en mobilité diplômante

IngénieurMasterBTS ALicenceproDoctorat

Classes préparatoires

Prépa intégrée

Licence universitaire

Les programmes diplômants :

• les mastères spécialisésɰɰŭɰ > L'accueil des étudiants étrangers dans l'enseignement supérieur agricole français

Source : Adapté à partir d'un schéma d'Agreenium : https://www.agreenium.fr/page/etudier-en-france.

Note : Des passerelles existent entre la licence professionnelle et les masters à l'université et en écoles d'ingénieurs.

UN ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS DE QUALITÉ 15

© pixabay_cocoparisienne

La coopération internationale et l'internationalisation des cursus font partie intégrante des

Dans les lycées agricoles,ɰɰɰ

ɰɮɰŭanimateurs des réseaux

géographiques Dans les établissements de l'enseignement supérieur agricole, les actions internationales sont pilotées par les départements des relations internationales.ɰɰ ŭstratégie à l'international,ɰɰɰ L'Europe, avec le programme Erasmus+, est de loin la première région partenaire. Les

ŭŭŭɰɧnouvelle

impulsion aux partenariatsɰ

L'INTERNATIONALISATION DE

L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

16 accueillis dans les établissements d'enseignement agricole en 2017-2018

320 étudiants

subsahariens

© pixabay_LubosHouska

L'INTENSIFICATION DES MOBILITÉS D'ÉTUDES

> La mobilité entrante des étudiants subsahariens dans l'enseignement agricole français ŭɰCe sont donc seulement 2% des étudiants étrangers en 2017-2018 (soit 320) qui viennent d'un pays d'Afrique subsaharienne 5

Origine des étudiants étrangers

dans l'enseignement supérieur agricole (2017-2018) :

Enseignement supérieur

Afrique subsaharienne3202%

TOTALɄ100%

Sources : Données compilées par le ministère de l"Agriculture et de l"Alimentation (MAA)

à partir des bases SISE (MESRI-SIES) et SCOLAGRI (MAA) ainsi que des données des établissements.

5- Ces chiffres ne comprennent que les mobilités entrantes au sein des établissements sous tutelle du MAA.

L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

17 La mobilité vers la France des étudiants subsahariens dans l'enseignement supérieur agricole, mobilités diplômantes et de crédits (2017/2018) L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

18

MONTPELLIER SUPAGRO, UNE ÉCOLE OUVERTE

SUR L'AFRIQUE SUBSAHARIENNE

agricoles et agroalimentaires durables au

Sud »

et politiques pour une alimentation er fusionnera avec AgrocampusOuest

DES CURSUS EN ANGLAIS

ɌMaster of Science in Vineyard & Winery

Management ɰɰŭɰ

ɧMaster of Science permettant

plus de 80 formations agricoles sont proposées en anglaisɰɰ

ɧToutes ces formations

sont renseignées sur le catalogue en ligne Taught in English de Campus France UNE POLITIQUE DE BOURSES POUR LES FORMATIONS AGRICOLES

676 sont des bourses d'études et de recherche, de

gérées par

Campus France dans

le domaine agricole depuis 2008

1 569 bourses

4- http://taughtie.campusfrance.org/tiesearch/#/catalog

L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

dispensées en anglais

80 formations

19 des bourses d'études octroyées à des

étudiants originaires

de pays francophones 79%
CAMPUS FRANCE, L'INTERLOCUTEUR PRIVILÉGIÉ DES ÉTUDIANTS

ET DES ÉTABLISSEMENTS ÉTRANGERS

chargé de la promotion de l'enseignement

Disciplines d'attribution des bourses d'études

et de recherche (2008-2018)

Ʌ34

TOTAL GÉNÉRAL676

Source : Direction des systèmes d'information, Campus France.

Niveau de diplôme des boursiers d'études

et de recherche (2008-2018)

Non renseigné143

TOTAL GÉNÉRAL676

Source : Direction des systèmes d'information, Campus France. L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

sont en doctorat ou post-doctorat

46% des boursiers

20

© pixabay_skeeze

> La mobilité sortante des élèves et étudiants de l'enseignement agricole français vers l'Afrique subsaharienne

Destinations des élèves et étudiants

de l'enseignement agricole français (2017-2018) :

Enseignement secondaireEnseignement supérieur

Afrique subsaharienne1791%2673%

TOTALɄɄ

Sources : Données Hermès, ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation.

Dans l'enseignement secondaire,ɰɰɯɮ

l'enseignement supérieur,ɰɰ Types de mobilité des élèves et des étudiants de l'enseignement agricole français qui partent en Afrique subsaharienne (2017-2018) :

Enseignement secondaireEnseignement supérieur

TOTAL179267

Sources : Données Hermès, ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation. L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

de l'enseignement agricole français en

Afrique subsaharienne

en 2017-2018

450 élèves

et étudiants des étudiants mobiles de l'enseignement agricole partent en

Afrique subsaharienne

en 2017-2018 3% 21
La mobilité sortante (stages et voyages d'études) des élèves et des étudiants de l'enseignement agricole français L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

22
LA MOBILITÉ INTERNATIONALE DANS LES LYCÉES AGRICOLES

DE LA RÉGION PAYS DE LA LOIRE

ɰɰɰAu

Cameroun,ɰ

ɰŭfilière cacao

et chocolat équitable

ɰɯɰAu Bénin,

En 2017-2018, plus de 300 bourses de

stagesɰɰɰ Les projets de coopération se développent dès l'enseignement secondaire :ŭ destinations sont des pays francophones - Madagascar

Sénégaũl'Afrique du

Sudɰɰɯɰ

Dans les établissements de l'enseignement supérieur agricole,ŭ ɅɅɰ9 étudiants sur 10ɰɰun stage d'au moins 1 mois à l'étranger ɰEn 2017-2018, ils étaient plus de 140 enseignants à avoir déclaré une mobilité en direction d'un pays d'Afrique subsaharienne : ɰɰɺŭ

6- DRAAF Pays de la Loire,

Projet régional de l"enseignement agricole des Pays de la Loire, 2018-2022.

7- Direction générale de l'enseignement et de la recherche, ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation, Enquête ouverture à

l"internationale de la promo 2016.

8- Données Hermès, ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation (MAA).

L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

dans un pays d'Afrique subsaharienne en

2017-2018

140 enseignants

en mobilité 23

LE RENFORCEMENT DES PARTENARIATS ET DES

COOPÉRATIONS ENTRE LES ÉTABLISSEMENTS

ŭɰŭpartenariats académiques plus structurés

ɰɰɰprogrammes de mobilité

académique, et mettre en place des parcours bi-diplômants et des doubles diplômes. ɰŭréseau de conseillers aux affaires agricoles, ɧɰ

faciliter la mise en place de ces partenariats, en lien avec les services de coopération et d'action

culturelleŭ Les partenariats dans l'enseignement supérieur agricole L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

dans l'enseignement supérieur en Afrique subsaharienne

170 partenariats

24
LE LYCÉE AGRICOLE DE BEAUNE, ENGAGÉ DEPUIS PRÈS DE 20 ANS

DANS UN PARTENARIAT EN AFRIQUE DU SUD

LE FORUM CAMPUS FRANCE

© pixabay_klickblick

> La coopération dans les lycées agricoles

Dans les lycées agricolesɰ

géographiquesɰŭ

ɰsix animateurs.

L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

25
GHANA : MISE EN PLACE D'UN PARCOURS BI-DIPLÔMANT

AVEC L'ISA DE LILLE

Ʌpartner degreeɰ

e e ɺɰreconnaissance mutuelle des diplômes. Ils > La coopération dans les établissements de l'enseignement supérieur agricole Dans les établissements de l'enseignement supérieur agricole,

ɺɰPlus d'une centaine de

partenariats actifsɰɰd'une cinquantaine de partenaires académiques.ŭɰ recrutements mutualisésɱɰɰɰ e

La mise en place de parcours bi-diplômantsɰ

Ces parcours bi-diplômants sont appelés à se développer en Afrique subsaharienne avec de nouveaux partenaires. L'INTERNATIONALISATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE FRANÇAIS

EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

26
LE CIRAD, UN CENTRE DE RECHERCHE AGRONOMIQUE INTERNATIONAL UN APPEL À PROJETS LANCÉ EN 2019 PAR LE MEAE

POUR NOUER DE NOUVEAUX PARTENARIATS ET APPUYER

LA CRÉATION ET LA RÉNOVATION DE CURSUS DE FORMATION entre les établissements d'enseignementquotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

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