[PDF] Les groupes de mots et leurs fonctions

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Nom : ________________________________________________ Groupe : _______ Date : ________________

Activités de grammaire

G1-1

Zénith / Guide

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ERPI Reproduction et modifications autorisées uniquement dans les classes où le manuel Zénith est utilisé.

Les groupes de mots

et leurs fonctions

Les groupes de mots Le groupe nominal (GN)

Le GN est un groupe dont le noyau est un nom, commun ou propre. Le nom peut être accompagné d'une ou de

plusieurs expansions ayant la fonction de complément du nom.

Le groupe adjectival (GAdj)

Le GAdj est un groupe dont le noyau est un adjectif. L'adjectif peut être accompagné d'une ou de plusieurs

expansions ayant la fonction de complément de l'adjectif. Le groupe verbal (GV)

Le GV est un groupe dont le noyau est un verbe. Le GV peut être formé d'un verbe seul ou accompagné d'une ou

de plusieurs expansions qui remplissent diverses fonctions.

Le groupe prépositionnel (GPrép)

Le GPrép est un groupe dont le noyau est une préposition. Celle-ci est toujours suivie d'une expansion ayant la

fonction de complément de la préposition.

Le groupe adverbial (GAdv) Le GAdv est un groupe dont le noyau est un adverbe. Le GAdv peut être modificateur d'un verbe, d'un adjectif ou

d'un autre adverbe.

Les fonctions dans les groupes de mots

Remarque

Les fonctions de sujet, de prédicat et de complément de phrase correspondent aux fonctions syntaxiques

dans la phrase.

Fonction Exemples

Le complément du nom est une expansion du

nom noyau du GN. Il est souvent placé après le nom. Stratégie Dans le cas d'un GN sujet, l'effacement du complément du nom permet de vérifier l'accord du verbe avec le nom noyau du GN.

N GAdj

Le musée municipal a été construit récemment.

N GPrép

Le musée de la municipalité a été construit récemment.

N GN

Le musée, un vieux projet, a été construit récemment. N Subordonnée relative Le musée que j'ai visité a été construit récemment.

N GPart

Le musée appartenant à la municipalité a été construit récemment. Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

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G1-2 Activités de grammaire

Zénith / Guide

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Les groupes de mots

et leurs fonctions (suite)

Fonction Exemples

Le complément du pronom est une expansion

du pronom. Il est souvent placé après le pronom.

Pron. Subordonnée relative

Celui que je voulais visiter était fermé.

GAdj Pron. GPrép

Comblé, chacun d'entre nous appréciait la visite. Le complément de l'adjectif est une expansion de l'adjectif noyau du GAdj. Il est souvent placé après l'adjectif.

Adj. GPrép

Construit au centre-ville, le musée attire bien des visiteurs. Adj. Subordonnée complétive Je suis assuré qu'il deviendra un attrait touristique.

Le complément direct (CD) du verbe est une

expansion du verbe noyau du GV. Il est joint au verbe sans préposition. quelque chose

V GN

Ils ont construit le musée.

Stratégies

Le CD peut être remplacé :

• par quelqu'un, quelque chose ou cela, placés après le verbe ; • par les pronoms le, la, les, en, placés avant le verbe. quelque chose

V Subordonnée complétive

La mairesse espère qu'on pourra agrandir le musée.

Pron. V

Ils l'ont construit. (On peut dire : Ils ont construit quelque chose.)

Le complément indirect (CI) du verbe est une

expansion du verbe noyau du GV. Il est joint au verbe par une préposition (à, de).

à quelqu'un de quelque chose

V GPrép Gprép J'ai parlé au conservateur de la nouvelle exposition.

Stratégies

Le CI peut être remplacé :

• par une préposition (à, de) suivie de quelqu'un, quelque chose, quelque part ou cela, placés après le verbe ; • par les pronoms lui, leur, en ou y, placés avant le verbe. de quelque chose V Subordonnée complétive Je me réjouis que le musée connaisse un tel succès.

Pron. V

Je lui ai parlé. (On peut dire : J'ai parlé à quelqu'un.)

L'attribut du sujet est une expansion du verbe

noyau du GV. Il est construit avec un verbe attributif (être, sembler, avoir l'air, etc.).

Stratégie

Pour savoir si un verbe est attributif, on peut

le remplacer par le verbe être.

V attributif GN

Cette femme deviendra une guide compétente.

V attributif GAdj Elle semble douée pour nous faire apprécier les oeuvres d'art. est GAdj

Le conservateur paraît heureux.

Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

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et leurs fonctions (suite)

Fonction Exemples

L'attribut du complément direct est une

expansion du verbe noyau du GV. Il s'accorde avec le complément direct du verbe, non avec le sujet. V attributif CD GAdj

Il trouve la nouvelle guide compétente.

Le modificateur est un GAdv ou un GPrép qui

modifie le sens d'un verbe, d'un adjectif ou d'un adverbe.

V modifie GPrép

Le conservateur est arrivé à l'heure et

V modifie GAdv

s'est présenté rapidement.

Stratégie

Un GAdv ou un GPrép est un modificateur s'il ne peut être déplacé hors du groupe qu'il modifie. modificateur

La guide a parlé lentement.

Lentement

la guide a parlé.

Compl. de P

Le musée a ouvert ses portes hier.

Hier , le musée a ouvert ses portes. Le complément du présentatif est l'expansion du présentatif (voici, voilà, il y a, c'est) dans une phrase à construction particulière.

Présentatif GN

C'est une exposition digne des grands musées.

Présentatif Subordonnée complétive Voilà que l'on planifie la prochaine exposition.

1. a) Lisez l'extrait de roman suivant en prêtant attention aux groupes de mots en gras.

Du côté de l'hôtel, les marronniers dont nous avons parlé couronnent la muraille, ce qui

n'empêche pas d'autres arbres luxuriants et fleuris de glisser dans leurs intervalles leurs branches

avides d'air. À un angle où le feuillage devient tellement touffu qu'à peine la lumière y pénètre,

un large banc de pierre et des sièges de jardin indiquent un lieu de réunion ou une retraite favorite

à quelque habitant de l'hôtel, situé à cent pas, et que l'on aperçoit à peine à travers le rempart

de verdure qui l'enveloppe.

Vers le soir d'une des plus chaudes journées que le printemps eût encore accordées aux habitants

de Paris, il y avait sur ce banc de pierre un livre, une ombrelle, un panier à ouvrage et un mouchoir

de batiste dont la broderie était commencée ; et non loin de ce banc, près de la grille, debout devant

les planches, l'oeil appliqué à la cloison à claire-voie, une jeune femme, dont le regard plongeait

par une fente dans le jardin désert que nous connaissons.

Alexandre DUMAS, Le comte de Monte-Cristo, 1846.

Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

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G1-4 Activités de grammaire

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Les groupes de mots

et leurs fonctions (suite) b) Dans le tableau suivant, transcrivez au bon endroit les groupes de mots qui sont en gras dans l'extrait de roman de la page précédente et soulignez le noyau de chaque groupe.

GN GAdj GPrép GV GAdv

2. Dans le tableau suivant, écrivez au bon endroit le nom, l'adjectif ou le pronom dont chaque

groupe de mots de la première colonne est complément. Référez-vous à l'extrait présenté

au point 1 a).

Groupe de mots

Nom dont le

groupe de mots est complément

Adjectif dont le

groupe de mots est complément

Pronom dont

le groupe de mots est complément

Ex. : de l'hôtel côté

dont nous avons parlé luxuriants et fleuris d'air situé à cent pas des plus chaudes

à ouvrage

dont la broderie était commencée

à la cloison à claire-voie

que nous connaissons

Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

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Activités de grammaire

G1-5

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Les groupes de mots

et leurs fonctions (suite)

3. Donnez la fonction (CD, CI ou attribut du sujet) des mots ou des groupes de mots soulignés

dans les phrases suivantes, tirées de l'extrait présenté au point 1 a). S'il s'agit d'un CD ou

d'un CI du verbe, indiquez le verbe de ce complément, comme dans l'exemple ci-dessous. S'il s'agit d'un attribut du sujet, indiquez le sujet. Ex. : [...] qu'on aperçoit à peine à travers le rempart de verdure qui l'enveloppe. l' : CD du verbe enveloppe.

1. Du côté de l'hôtel, les marronniers dont nous avons parlé couronnent la muraille [...].

2. À un angle où le feuillage devient tellement touffu qu'à peine la lumière y pénètre, un large banc

de pierre et des sièges de jardin indiquent un lieu de réunion

3. [...] il y avait sur ce banc de pierre un livre, une ombrelle, un panier à ouvrage et un mouchoir de

batiste dont la broderie était commencée [...].

4. Indiquez le groupe de mots auquel appartiennent les deux mots soulignés dans la phrase

suivante et précisez la fonction de ce groupe. À un angle où le feuillage devient tellement touffu qu'à peine la lumière y pénètre [...].

Fiche 4.6Activités de grammaire

4. LA GRAMMAIRE DE LA PHRASE

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