[PDF] Stéréotypes de genre et égalité filles-garçons en CM1: faire évoluer

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Stéréotypes de genre et égalité

filles-garçons en CM1 : faire évoluer les représentations

Attestation de non-plagiat

Je soussignée

Anaëlle VIARD-CRETAT

Auteur du mémoire de master 2 MEEF-PE

Stéréotypes de genre et égalité filles-garçons en CM1 : faire évoluer les représentations

déclare ni contrefait, ni falsifié, ni copié tout ou partie de mienne. ntionnées conformément aux usages en vigueur.

Je suis consciente que le fait de ne pas citer une source ou de ne pas la citer clairement et

complètement est constitutif de plagiat, que le plagiat est considéré comme une faute grave au sein

, pouvant être sévèrement sanctionnée par la loi.

Fait à Chambéry,

Le 6 mai 2017.

Signature de étudiante

2 Entourer la mention choisie

Je soussignée Anaëlle Viard-Crétat

CM1 : faire évoluer les représentations

diffuser, sans limitation de temps, sur la base DUMAS en texte intégral.

représentation ou les autorisations afférentes. Ces documents devront être masqués ou retirés de la

version diffusée sur la base DUMAS par les auteurs. toutes les possibilités de cession de ses droits et de diffusion concomitante de son écrit.

xJe renonce à toute rémunération pour la diffusion effectuée dans les conditions précisées ci-dessus.

xConformément à la loi " informatiques et libertés » du 6 janvier 1978, modifiée en 2004, je pourrai à

tout moment modifier cette autorisation de diffusion par simple lettre ou courriel à la BUPE :

membupe@univ-grenoble-alpes.fr

Fait à Chambéry le 6 mai 2017

Précédée de la mention " bon pour accord »

Bon pour accord

Remerciements

Je remercie en premier lieu mon tuteur, Manuel Tonolo, pour sa disponibilité et son suivi personnalisé.

J'adresse également mes remerciements :

- à Manon Wilmart-Tessier pour m'avoir permis de mettre en place sa séquence de discussions à visée philosophique sur la liberté avant d'expérimenter la mienne

- à tous mes collègues de l'école ainsi qu'aux professeurs des écoles stagiaires de ma promotion

soutien

- à mes relecteurs perspicaces et minutieux : Aurore, Nadège Viard-Crétat, Grégory Martin et

Simon Chauvel. Mention particulière à ce dernier, qui a de surcroît contribué à la mise en page,

au dépouillement des questionnaires et aux graphiques.

Enfin, car cette étude n'aurait pas été possible sans leur participation et sans leurs yeux d'enfants,

merci à mes vingt-cinq apprentis philosophes.

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