COMPRÉHENSION ÉCRITE (CE) TEXTE DANS LE DÉSORDRE
TEXTE DANS LE DÉSORDRE. Remettez en ordre les phrases - Elle va tourner un film dramatique pour la télévision. - Exercice 3 : Informations d'intérêt général.
Les mots phrases et textes à réorganiser
20 déc. 2012 Posez le siège-bébé sur la banquette arrière de la voiture. Réponse : □ EXERCICE 6. Remettez ce texte dans l'ordre. Dans le tableau de réponse ...
Je lis je comprends niveau CM2 : Unité 2
L'ordre du texte c'est : Page 6. 6 Adapté par poletsa INSHEA. Exercice 5. Trouve les connecteurs qui permettent de compléter les phrases. Dubois le capitaine
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Exercice 7 : Mise en forme des paragraphes. → Le document «Ex-L'informatique (texte brut en désordre)» mis à votre disposition contient des.
Correction - ETUDE DE TEXTE - V Le texte argumentatif
✎ Exercices : 1) Voici une série d'arguments sur le transport en avion 4) Le texte argumentatif ci-dessous est présenté dans le désordre. Réécris ...
Travail significatif de français 6P
6 avr. 2014 ___/6. Page 3. Evaluation de lecture 3 textes dans le désordre 6P 13-14. Exercice 2. Pour chaque phrase numérote les actions (1. 2. 3) dans l' ...
Remettre un texte dans lordre
Rétablis l'ordre du texte après avoir bien observé les mots en gras. Le soui-manga l'oiseau royal. A. Le lendemain
lecture LA DÉGRADATION CAMBRIDGE : MÈME PAS VRAI ?
Le procédé d'écriture est celui qui est utilisé dans ce petit texte qui revient régulièrement dans les boîtes courriel : Le reste peut être dans un désordre ...
Recueil des sujets dexplication de texte de lépreuve de philosophie
exercice antérieur comme c'est aussi le cas pour les autres arts. En effet ... désordre est pour l'esprit quelque chose qui ne lui convient pas
Les exercices aux épreuves orales
10 sept. 2017 - Lettres en désordre : quelques mots ou tous les mots. - Texte sans espace ... Rédiger le texte - - - - au bas de la page. Vous pourrez ...
Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 3
Exercice 3. Remets les phrases du texte dans le bon ordre. A- Alors chaque fois que l'un d'eux croisait un autre habitant de la savane
Compréhension de phrases et des textes écrits
2) Deuxième exercice. Faire retourner la deuxième feuille. Dire : On vous propose une phrase dans le désordre ; il faudra la réécrire dans l'ordre.
IV.2. Les évaluations fin CP
10 juin 2003 écrits dans le désordre. Exercice 23. Écrire des mots « familiers » correspondant à des images. Exercice 24. Compléter un texte à l'aide de ...
Je lis je comprends niveau CE2 : Unité 1
Pour finir. D'abord. Demain. Page 2. 2 Adapté par poletsa INSHEA. Exercice 2. Numérote les phrases du texte en ordre. Que deviennent les fleurs du cerisier ?
Partie Traitement de texte : WORD
Exercice 7 : Mise en forme des paragraphes. ? Le document «Ex-L'informatique (texte brut en désordre)» mis à votre disposition contient des.
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Exercice 7 : Mise en forme des paragraphes. ? Le document «Ex-L'informatique (texte brut en désordre)» mis à votre disposition contient des.
Complétez le texte suivant par des mots ou expressions :
(pouvoir) leur voler bien plus d'argent! / 10 pts. Page 9. certificat2011. III. PRODUCTION ECRITE. Exercice
Remettre un texte dans lordre
Rétablis l'ordre du texte après avoir bien observé les mots en gras. Le soui-manga l'oiseau royal. A. Le lendemain
Pour travailler la mémorisation au service des compétences de
On peut demander également de retrouver une phrase exacte dans un texte parmi des variantes proches. Voici un exercice a portée plus longue
Exercice 1 : Recopie la phrase qui est correcte. 1. Le chat est. Le
Exercice 6 : Dans ce texte souligne les trois phrases qui n'ont pas de sens. Le chat enfile ses nouvelles bottes. Belles elles sont et brillantes. Miroir.
Comment lire un texte dont les lettres sont dans le désordre ?
Une étude de l'université de Cambridge a montré que l'on peut sans problème lire un texte dont les lettres sont dans le désordre pour peu que la première et la dernière lettre de chaque mot restent à la bonne place. Ceci montre que le cerveau ne lit pas toutes les lettres mais prend le mot comme un tout.
Quels sont les différents types de désordre?
En résumé, on peut séparer le « désordre » en deux catégories : le désordre courant, dû au fait que dans une maison on vit ; et le désordre permanent qui empêche de bien vivre et fait perdre du temps (et souvent de l’argent). C’est bien ce second désordre qu’il vaut mieux combattre.
Comment éviter les désordres de l’ouvrage?
En conséquence l’ouvrage peut se fissurer. Pour éviter les désordres, il est primordial de connaître des caractéristiques du sol, de prendre en compte l’environnement et de respecter les dispositions constructives adaptées. Regard d’eaux pluviales fuyard et diffusion des eaux le long des libages de fondation côté vide sanitaire.
Quels sont les causes techniques des désordres?
Causes techniques des désordres RÉSIDENTIEL RÉPARTITION DE L’EFFECTIF RÉPARTITION DU COÛT TOTAL COÛT MOYEN COÛT RELATIF DU DÉSORDRE 39% Défaut à la jonction avec la structure entraînant des infiltrations en partie courante Défaut à la jonction avec la structure entraînant des infiltrations en partie courante 30% en en 30 25 11 25 27 39 26 17
IV.2. Les évaluations fin CP
IV.2.1. Les domaines de compétences de l'épreuve fin CPExercice 1 Reconnaître un mot parmi d'autres
mots " semblables » Exercice 2 Associer un phonème à sa transcription graphiqueExercice 3 Associer des mots qui vont ensemble
Exercice 4 Dénombrer les syllabes d'un mot écrit Exercice 5 Séparer les mots d'une phraseExercice 6 Retrouver le mot intrus dans une
phraseSéquence
AFrançais
Exercice 7 Retrouver le mot intrus dans une sérieExercice 8
Écrire des nombres (<= 100) dictés
oralement Exercice 9 Ranger des nombres (< 100) dans l'ordre croissantExercice 10Ranger des nombres (< 100) dans
l'ordre décroissant Exercice 11 Compléter une suite de nombres Exercice 12 Effectuer des additions poséesExercice 13 Effectuer des additions en ligne
Numération
Exercice 14 Compléter des égalités Exercice 15 Résoudre un problème de type additif Exercice 16Repérer une donnée inutile dans un problème de type additifExercice 17Résoudre un problème de type
soustractifSéquence
B MathsExploitation
de données numériquesExercice 18
Résoudre un problème de type
multiplicatif Séquence C Français Exercice 19 Reconstituer des mots à partir de lettresécrites dans le désordre
Exercice 20 Reconstituer des mots à partir de
syllabes écrites dans le désordre Exercice 21 Reconstituer le plus de mots possibles à partir de syllabes Exercice 22 Reconstituer une phrase à partir de motsécrits dans le désordre
Exercice 23 Écrire des mots " familiers »
correspondant à des images Exercice 24 Compléter un texte à l'aide de mots proposés Exercice 25 Écrire trois phrases (20 mots) sous la dictée Exercice 26 Terminer trois phrases enclenchéesExercice 27 Dénombrer des cubes assemblés
Exercice 28 Coder des cases dans un quadrillage
Exercice 29 Coder un déplacement sur un
quadrillage Exercice 30 Se déplacer selon un chemin codé sur un quadrillage Exercice 31 Reproduire une forme sur un quadrillageEspace et
géométrie Exercice 32 Dessiner une forme à partir de sa moitiéExercice 33 Comparer des masses
Séquence
D Maths
Grandeurs
et mesuresExercice 34 Comparer des longueurs
Exercice 35 Se situer dans une semaine, dans un
mois, dans une année Exercice 36 Situer un événement dans une journée Temps Exercice 37 Associer un événement à une saison Exercice 38 Associer une image à une époqueExercice 39 Se situer sur un plan
Relations au
monde environnantEspace
Exercice 40 Reconnaître un paysage
Exercice 42 Tenir compte de plusieurs informations pour localiser un objetLogique
Exercice 43 Retrouver par déduction un personnage Exercice 41 Mémoriser un dessin composé de quatreéléments
Exercice 44 Mémoriser et restituer une suite de nombresSéquence
ETraitement de
l'informationMémoire
Exercice 45 Mémoriser un récit
IV.2.2. Le cahier de l'élève fin CP
PHOTOGRAPHIE DES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES
EN FIN DE COURS PRÉPARATOIRE
CAHIER DE L'ÉLÈVE
Nom de l'école :
Nom de l'enseignant :
Nom de l'élève :
Prénom de l'élève :
JUIN 2003
Identifiant de l'élève
Exercice 1
sapin lapin patin matin pépin noire boire poil poire foire moisson poison boisson maison poisson râteau château bateau radeau cadeau niche chine riche rien chien gomme pomme comme somme hommeExercice 2
1. eu ou en é 6. p a r a c h u t e
2. an on eu au 7. c o u r a g e
3. oin on ou in 8. o i s e a u
4. ai ou au eu 9. é l é p h a n t
5. gne je gue che 10. p e i n t u r e
Exercice 3
une voiture de tennis une raquette de course un gâteauà dos
une canne au chocolat un sac d'arrosage un tuyauà pêche
un verre de jus d'orange un jeu de dentifrice une salle de cartes un tube de cinémaExercice 4
exemple : pantalon citron rhinocéros équitation vert cheminée aujourd'huiExercice 5
Jenagecommeunpoisson.
Lechiendortsouventdanslegarage.
Monpapaaimebienlesbonbonsaucaramel.
Exercice 6
exemple : La voiture est en pomme sur l'autoroute.1. Les tortues et les bateaux mangent de la salade verte.
2. Les hirondelles font leur riz au printemps.
3. Le téléphone donne mais personne ne répond.
4. L'arbitre siffle la main du match.
5. La voiture est arrêtée au port de la route.
6. Le docteur distribue les lettres et les journaux.
Exercice 7
exemple : une orange - une pomme - une fraise - une sucette - une cerise1. un éléphant - un pion - un loup - un lion - un écureuil
2. une tulipe - une rose - une salade - un coquelicot - une marguerite
3. un docteur - un jardinier - un facteur - un musicien - un moteur
4. un ruban - un piano - une flûte - un violon - une guitare
5. une chambre - une cuisine - une salle à manger - un cartable - un grenier
6. un pantalon - un livre - un bonnet - une écharpe - une chemise
Exercice 8
Exercice 9
37 26 75 21 58 40
Exercice 10
69 40 27 63 38 19
Exercice 11
25 26
64 63
74 76
40 45
90 80
Exercice 12
2 4 3 6 7 0 3 8
+ 1 3 + 2 2 + 9 + 2 6Exercice 13
25 + 3 = 60 + 20 + 3 = 25 + 5 =
Exercice 14
42 + = 48 + 20 = 50 40 + 10 + = 56
Exercice 15
Julie a acheté deux cadeaux pour l'anniversaire de sa soeur. Combien a-t-elle payé ? Calcul : .........................................................quotesdbs_dbs4.pdfusesText_7[PDF] mettre un texte en ordre cm1
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