mathématiques au cycle 4 - motivation engagement
https://maths.ac-creteil.fr/IMG/pdf/brochure_cyc60fb.pdf
GUIDE PÉDAGOGIQUE POUR LE PRIMAIRE
Afin d'aider l'enseignant ou l'enseignante dans sa planification globale d'objets afin d'ancrer un concept en mathématiques
6ème/5ème
Puisse ce guide aider chaque enseignant dans sa tâche et qu'il le prépare à bien conduire les activités d'enseignement/apprentissage dans sa classe !
Cahier dexercices
Première partie : classe de CINQUIEME ANNEE. A. MATHEMATIQUES. A.1. NUMERATION. 1. Quelle est la valeur relative de 3 dans ce nombre 1350247.
PGE PGO
Pour les classes préparatoires scientifiques (Math Spé ENS Cachan. si l'on disait : le téléphone
La pédagogie par objectifs.pdf
été construites pour aider les formateurs à formuler les objectifs. Pour moi apprendre c'est acquérir une nouvelle compétence.
Cahier dexercices en 6
19.1 Construire à l'aide d'une symétrie axiale . Écris-moi en écriture décimale. ... par phrase mathématique faisant appa-.
Phrases qu´on utilise en classe.
- Qui n´a pas fait les devoirs ? - Donnez-moi vos cahier d´exercices je vais les corriger. - On va faire un exercice d´écoute .
FRANÇAIS DE BASE 7 8 et 9 années Programme détudes et
plus d'une) d'utiliser des concepts et des symboles mathématiques et L'apprentissage d'une autre langue devrait aider les élèves à mieux vivre dans la ...
EQUATIONS INEQUATIONS
11) x. 2. = 25. 12) ?(18? x)+ 7(3x + 5) = ?(2? 4x). Page 12. 12 sur 13. Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr. Exercice 6. Résoudre
Phrases qu´on utilise en classe.
LE PROFESSEUR :
- Bonjour - Entrez /entre - Sortez /sors - Asseyez-vous / va t´asseoir - Qui n´est pas là aujourd´hui ? - Lève la persienne / baisse la persienne. - Efface le tableau Où est la brosse ? - Fermez la porte / Ouvrez la fenêtre - Change de place. - Sortez votre matériel. - Ouvrez le livre à la page 22 ! - On va écoutez le dialogue. - Taisez-vous s´il-vous plaît ! - Attention on commence - Vous êtes prêts ? - Fermez vos livres et prenez votre cahier ! - Regardez le tableau, le texte , les photos ... - Tout le monde voit bien le tableau ? - Qui veut :passer au tableau / faire l´exercice au tableau / corriger l´exercice ? - Va au tableau - Passe au tableau - C´est bien va t´asseoir- Retourne à ta place - Va recharger le feutre - Va demander un feutre neuf à Santi - Levez la main pour parler / pour répondre - Faites une phrase complète pour répondre - Ne répondez pas tous ensemble - Répétez tous ensemble - Attention répétez un par un - C´est à qui le tour maintenant ? - La 1º rangée seulementLES ELEVES :
Bonjour
Je peux changer de place ?
Je peux m´asseoir à côté de xxx ?
Je peux ouvrir ou fermer la fenêtre ?
Je peux effacer le tableau ?
Je peux écrire la date ?
Je peux sortir ?
Je peux aller aux toilettes ?
J´ai oublié mon livre / mon cahier
Je n´ai pas de stylo
J´ai oublié mon cahier
Je peux baisser la persienne je ne vois pas
le tableauJe ne vois pas le tableau, je peux changer
de place ?Je n´ai pas fait les exercices
J´ai perdu la photocopie
Qu´est-ce que ça veut dire :
" souligner » ?Comment on dit " borrar la pizarra " en
français ?Je peux aller recharger le feutre ?
Je ne comprends pas
Je ne sais pas.
On n´entend pas !
2 - Plus fort Encore une fois Ça va c´est bien , ça suffit. - Tu peux parler plus fort s´il te plait je n´entends pas? - Vous entendez bien au fond ? - Prenez votre cahier d´exercices on va corriger - Qui n´a pas fait les devoirs ? - Donnez-moi vos cahier d´exercices je vais les corriger. - On va faire un exercice d´écoute , travailler avec l´ordinateur, voir un film , écouter une chanson , chercher des informations sur internet... - On va faire un jeu, distribue les photocopies - Vous allez faire des groupes de trois. - Vous pouvez travailler par 2 ou en groupes de 3 - Vous avez compris ? Vous avez des questions à poser ? - Vous pouvez commencer l´exercice. - Corrige et recopie l´exercice. - Vous avez fini ? Qui n´a pas fini ? - Je ramasse les examens . - Pour la prochaine fois faites les exercices 3,4,5 de la page 45. - Prenez votre agenda et copiez les devoirs pour demain - Vous étudiez tout le module 4. - Ecrivez sur une feuille à part - Copiez les questions/ les énoncés. - Vous faites la rédaction sur une feuille à part , je la ramasserai pour la corriger à la maison. - Qui veut lire / traduire .... - N´écrivez pas sur le livre - Parle plus fort . - Attention à la prononciation - Articule - Fais les liaisons. - Maintenant on va faire une dictée - D´abord vous écoutez.et après vous écrivez.J´ai oublié mon cahier d´exercices
Je ne sais pas faire l´exercice je peux
m´asseoir à côté de Paco ?Qu´est-ce qu´on va faire aujourd´hui ?
On peut prendre les ordinateurs ?
On peut faire des jeux en français ?
Qu´est-ce qu´il faut faire ?
C´est diffucile
Je ne sais pas faire les exercices
Je n´ai pas fini Qu´est-ce qu´il faut faire pour la prochaine fois ? Il faut copier les énoncés ? Quels exercices il faut faire ? Qu´est ce qu´on étudie pour le contrôle ?
On peut lire le dialogue ? Vous pouvez répéter ? Comment ça s´écrit ? Qu´est-ce que ça veut dire ?
3 - Je vais répéter 2 fois chaque phrase - Vous laissez un espace si vous ne savez pas écrire un mot / si vous ne comprenez pas. - C´est fini. Je vais relire la dictée. - Vous relisez votre dictée. - Je ne comprends pas.Tu as écrit " le » ou " la »? - Tu peux améliorer ton écriture ? - Sépare les phrases - Laisse un espace entre les exercices. - Souligne les titres - Ëcris la date - Vous pouvez ranger vos affaires - Vous sortez en silence s´il vous plaît ! - Au revoir à demain ....à mardi prochain...Vous avez corrigé les dictées ? Vous avez les notes des contrôles ? On peut sortir ? Au revoir.
Appréciations.
C´est bien très bien parfait excellent tu as très bien compris c´est un bon travailTu as gagné un " positif »
Tu t´es trompé ce n´est pas comme ça tu confonds le verbe " être » avec le verbe " avoir »C´est mal présenté, mal écrit recommence ça ne se dit pas en français tu confonds
avec l´anglais. Tu n´as pas étudié !C´est mieux, je vois que tu as étudié, tu fais des progrès, continue à travailler comme
ça !
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