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INSTRUCTIONS: Le présent formulaire peut vous aider à réfléchir aux différentes façons de mobiliser les connaissances et à créer un plan solide pour aller 



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Exemples de types d'activité de mobilisation des connaissances : - De diffusion : o Sites internet o Bases de données o Articles livres



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20 sept 2012 · Ce document présente quelques exemples de stratégie et d'activités pouvant être déployées pour favoriser la mobilisation des connaissances



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Il présente la définition les principes directeurs le modèle conceptuel privilégié ainsi que les quatre orientations de la stratégie retenues pour mettre en 



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Risque : le hors sujet (exemple : si on vous demande d'exposer les limites du PIB il ne s'agit pas - même si vous avez pu l'aborder en cours – d'en présenter 



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Dans le cadre de cette stratégie le terme mobilisation des connaissances est entendu la recherche comme par exemple l'utilisation des connaissances 



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Utilisez des exemples concrets pour illustrer les notions théoriques - Être logique et fluide des transitions courtes entre les paragraphes étant les



Quelques exemples de stratégies et d’activités pour mobiliser

Quelques exemples de stratégies et d’activités pour mobiliser les connaissances Dissémination - diffusion Synthèses adaptation de connaissances résumés d’activités et de projet de recherche Campagne médiatique communiqués de presse Participation à des congrès conférence colloque



Partie 1 : Mobilisation des connaissances (4 points)

Les trois parties de l'épreuve composée portent sur trois questions différentes et au moins deux champs du programme (science économique ; sociologie et science politique ; regards croisés) Partie 1 : Mobilisation des connaissances (4 points) La première partie de l’épreuve omposée omporte une question notée sur quatre points Avant de



La mobilisation des connaissances - artsuottawaca

La mobilisation des connaissances : Définition : La mobilisation des connaissances est un processus de partage des connaissances entre les chercheurs et divers intervenants de leur société Traditionnellement les résultats d’une recherche sont partagés de façon unidirectionnelle



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Les différentes formes de questions de mobilisation de connaissances avec les mots présentez illustrez montrez expliquez distinguez 1) Des questions qui portent sur les concepts et les caractéristiques de ces concepts exemples: - Qu'est-ce qui distingue l'approche des classes sociales chez Marx et Weber ?

  • attendus et Principes Fondateurs de l’épreuve composée (EC1, EC2, EC3) ????

    Partie 1 : ec1 ses – Mobilisation des connaissances (6 points) ????

  • Méthodologie Épreuve composée Ses : Étude d’un Document = EC2 (30Min-45Min) ????

    Partie 1 – Présente le document ?????????

Comment faire une mobilisation des connaissances?

Partie 1 : Mobilisation des connaissances (4 points) La première partie de l’épreuve omposée omporte une question notée sur quatre points. Avant de répondre à la question posée vous devez : -Lireattentivement chaque question posée -Analyserchaque question de façon à déterminer les enjeux de la question.

Quels sont les différents types de questions de mobilisation de connaissances ?

questions de mobilisation de connaissances SES question de bac Les différentes formes de questions de mobilisation de connaissances avec les mots , présentez, illustrez, montrez, expliquez, distinguez 1) Des questions qui portent sur les concepts et les caractéristiques de ces concepts exemples:

Comment expliquer la mobilité sociale ?

– Montrez qu’une partie de la mobilité sociale peut s’expliquer par l’évolution de la structure socio-professionnelle. Réponse: il faut expliquer ici la mobilité structurelle en s’appuyant notamment sur des exemples concrets, société paysanne puis société industrielle et post-industrielle avec les évolutions de la population active qui en découle

Quelle est la différence entre mobilité observée et fluidité sociale ?

– Distinguez la mobilité observée de la fluidité sociale. Réponse: on définit mobilité observée puis fluidité sociale et on compare Des questions liées à des mécanismes, théories, liens de causalité, … Ce type de questions peut notamment reprendre les verbes ; montrer, expliquer ou analyser.

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