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toute la problématisation du sujet. Elle découle évidemment de vos objectifs de travail. Répondre à la question de départ est ainsi en quelque sorte le
? Problématiser cest donc être capable dinterroger un sujet pour
« Problématiser c'est formuler les différentes questions qui se posent par rapport au sujet : En quoi ? Dans quelle mesure ? Par quels moyens ? Comment ?
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Jan 1 2009 étudie ici la genèse du paradigme de la problématisation à partir de quatre philosophies du ... ou encore un déséquilibre entre le sujet et.
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A ce niveau la problématisation/construction du sujet et la structuration de votre travail sont déterminants
Le problème de la problématisation dans la structuration du cours
Mar 30 2018 Problématiser un sujet de dissertation
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La problématisation de votre sujet vous conduira à formuler des axes de travail avec des hypothèses ou sous-questions qui structureront votre travail La
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Comment formuler une problématique ? Il faut transformer le sujet en questions principale et secondaires (ou objectifs) • En cherchant par exemple comme point
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Cependant la référence à une analyse de la question s'apparente fortement à l'analyse du sujet dans la dissertation Dans ce cas déceler un poids exercé par
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Qu'est-ce qu'une problématique ? ? La problématique (ou question ) permet de donner à la séquence son unité circonscrit/cerné le sujet
Comment problématiser un sujet exemple ?
Comment formuler la problématique ? Par quoi commencer sa phrase ? Deux tournures sont très utiles pour lancer le débat : "En quoi ?" et "Dans quelle mesure ?" Les tournures "Par quels moyens ?", "Pourquoi ?" ou "Doit-on considérer que ?" lancent également le débat.Comment formuler la problématique d'un sujet ?
Construire une problématique, c'est en fait interroger le sujet. Mais il faut poser des questions pertinentes, qui font débat. La problématique guide la réflexion sur le sujet, ouvre des axes de recherche qui permettent de préciser les différents arguments qui alimenteront votre démonstration.Comment faire une bonne problématisation ?
Comment élaborer une problématique pertinente ?
1Une bonne problématique doit être simple, précise, concise et cohérente. 2Une problématique pertinente peut être rédigée sous forme de question fermée (à laquelle on peut répondre par oui ou par non). 3Une bonne problématique doit être originale sans être insolvable.- En vue de la dissertation
Le sujet de dissertation doit être travaillé pour faire ressortir le problème dont il est question ; ce travail se nomme la problématisation et fait la particularité de la dissertation philosophique.
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Les étapes de la problématisation
1. Contexte et présentation de la thématique
C'est le point de départ de toute recherche. De quel étonnement partez-vous? Il faut partir de cet
étonnement initial pour ensuite réaliser un travail qui dépasse le sens commun (dépasser le sens
commun = effort de problématisation que l'on va entreprendre). Dans cette première partie, on reste dans un registre factuel, assez descriptif. On expose le p roblème,la thématique et les grands objectifs du travail. On cherche également à mettre en avant la dimension
spatiale du phénomène étudié, c'est-à-dire sa pertinence dans le cadre d'un travail en géographie.
Par exemple
: " Depuis quelques années les fumeurs ne sont plus autorisés à fumer dans les établissements publics et doivent donc sortir pour fumer leur cigarette. Cela nous sembleintéressant à traiter dans le cadre d'un travail en géographie parce que... » (TPR Conflits d'usage
autour des espaces fu meurs). Par exemple : " La propriété la plus flagrante et visible de la prison est spatiale : ses mursmarquent une séparation matérielle entre deux mondes, un espace clos et restreint d'un côté et
un espace libre et ouvert de l'autre » [...]" La prison est un élément constitutif de notre société, mais que s'y passe -t-il ? [...] C'est cette curiosité qui nous a guidés tout au long de notre travail » (TPR Prison de Gorgier). 2. Question de départLa question de départ constitue la colonne vertébrale du travail, le fil conducteur derrière lequel se cache
toute la problématisation du sujet. Elle découle évidemment de vos objectifs de travail. Répondre à la
question de départ est ainsi en quelque sorte le prétexte de votre recherche.Même si, dans le
dossier final, la question de départ intervient avant le travail de problématisationproprement dit (voir point suivant), elle doit néanmoins " distiller » les acquis de la problématisation.
Dans les faits, cela signifie qu'il n'est pas rare que l'on reformule sa question après avoir fait le travail
de problématisation autour de s littératures thématiques et conceptuelles retenues. Il y a toujours une sorte de va -et-vient entre cette étape et la suivante.Les trois critères d'une bonne question de départ : clarté, faisabilité, pertinence (Voir : " Manuel de
recherche en sciences sociales » de Raymond Quivy et Luc Van Campenhoudt). 3. Problématisation du sujet autour de la littérature thématique
Dans cette partie, on
discute les résultats et enjeux principaux qui ressortent de la littérature thématique en lien avec votre sujet et qui vous permettront de problématiser votre propos. La discussion de la littérature thématique permet ainsi non seulement de situer le travail dans un champ de recherche spécifique, mais aussi d'identifier les grands débats (socio-économiques, académiques, etc.) liés à votre
sujet.Qu'est-ce qu'on sait déjà ? Quels sont les enjeux relatifs à votre sujet mis en avant par d'autres
chercheurs ? Comment votre travail contribue-il à faire avancer ceux-ci ?Par exemple
, si l'on travaille sur les effets socio-spatiaux d'un système de vidéosurveillance : Onva commencer par se référer à la littérature thématique sur la question, en évoquant les grands
résultats qui se dégagent de ces précédentes recherches. " Selon X (2008 :35) au bout d'un certain temps, les usagers de l'espace public s'habituent aux caméras et en oublient progressivement la présence (...) Selon Y (2005 : 4) il n'y a pas de réelle réduction de la criminalité, mais un déplacement de celle-là en dehors des zones filmées par les caméras »... (TPR Vidéosurveillance à Yverdon).4. Partie conceptuelle
Il ne s'agit pas ici de définir
votre objet d'étude, mais les outils mobilisés dans votre étude. Un conceptne désigne donc pas un objet, mais une catégorie de pensée qui vise à produire de la connaissance.
Pour ceci, il doit faire l'objet d'un travail de définition et d'opérationnalisation. Bref vous vous fabriquez
ici une boîte à outils qui vous permettra d'étudier votre sujet.Par exemple : On peut, si l'on s'intéresse à la vidéosurveillance, décider d'aborder le sujet en
recourant au concept de médiateur, en utilisant l'approche conceptuelle de Claude Raffestin (idée
que la caméra est le médiateur d'une relation de surveillance entre surveillant et surveillés...).
Ils'agira donc de définir ce qu'entend Raffestin par médiateur, d'expliquer les différents niveaux
d'analyse qu'une telle définition implique et de discuter comment dans votre cas vous penser utiliser le concept.5. Définition des " axes » de recherche
Laproblématisation de votre sujet vous conduira à formuler des axes de travail avec des hypothèses
ou sous-questions qui structureront votre travail.La définition des axes est très importante pour la structuration du travail de recherche (en général les
axes définissent les différents chapitres de l'analyse) mais aussi, tout simplement, pour orienter le travail
de terrain. On peut avoir fait un bon travail sur la littérature, avoir découvert toute une série d'enjeux
autour de notre thématique... mais se retrouver à partir dans tous les sens lors des entretiens parce
que l'on n'a pas vraiment défini sur quels aspects précis allait s'orienter notre travail. Définir les axes de
recherche permet donc aussi de structure r la grille d'entretien.Les axes de travail
peuvent être formulés soit en fonction de votre discussion de la littérature thématique (quels sont les grands thèmes ou enjeux que vous retenez d e la littérature portant sur votre sujet ?),soit en fonction de votre cadre conceptuel (quels sont les niveaux d'analyse impliqués par le concept
retenu Par exemple : La structuration d'une recherche sur les effets socio-spatiaux d'un système devidéosurveillance, pourrait se faire en fonction de vos lectures thématiques. On définira ainsi par
exemple un axe " temps » (hypothèse : les impacts de la vidéosurveillance se dissipent avec le temps), un axe " espace » (hypothèse : la vidéosurveillance a bien un impact sur l'espace filmémais les problèmes se déplacent plus loin) et un troisième axe " social » (hypothèse : les impacts
de la vidéosurveillance dépendent du type de population prise en considérationAlternativement, on pourrait décider de formuler des axes à partir du travail sur la littérature
conceptuelle. Par exemple, Raffestin définit la territorialité comme l'ensemble des relations qu'un
acteur entretient avec l'extériorité et l'altérité à l'aide de médiateurs. Donc l'axe 1 va se concentrer
sur les relations à l'extériorité (environnement physique) ; l'axe 2 sur les relations à l'altérité
(environnement social).6. Définition des méthodes
Il s'agit ici d'expliciter les méthodes que vous mobilisez afin de remplir les objectifs de recherche,
confirmer/infirmer les hypothèses, répondre aux sous-questions.Attention : Une véritable réflexion méthodologique est requise ici. Il faut donc justifier les choix
méthodologique s vis-à-vis des ambitions et questionnements de votre recherche. Pourquoi une telle méthode est non pas une autre ? Quels avantages ? Quels inconvénients ? En outre, il faut également développer une réflexion autocritique qui porte sur les problèmes anticipés et/ou rencontrés.quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] gamme de controle mmt
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