[PDF] DIPLÔME NATIONAL DU BREVET FRANÇAIS Grammaire et





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Epreuve orale dhistoire des arts Thème : Arts espace

http://histoiredesarts.blog.ac-lyon.fr/wp-content/uploads/sites/123/2014/04/Affiche-rouge-ORal-DNB.pdf



LAffiche rouge

En haut de l'image on lit le titre « Des libérateurs ? » qui est une question. Tout en bas on lit la réponse : « La libération par l'armée du crime ! ».



HISTOIRE DES ARTS : ETUDE DE LAFFICHE ROUGE

criminel des résistants arrêtés. L'AFFICHE ROUGE (1943). 1) Le contexte historique. Le groupe Manouchian : À partir 



Laffiche rouge : Composition message et réception dune affiche de

Professeur au collège Albert Camus du Plessis Trévise L'enseignement débute par l'analyse de l'affiche rouge en histoire à partir de ce diaporama.



Laffiche rouge

Autour de « l'Affiche rouge » – Propagande art



Une analyse des exercices dalgorithmique et de programmation du

18 jui. 2019 du Brevet (DNB) de 2017 relevant du domaine ”algorithmique et ... des notions de variables mathématiques et informatiques au collège.



1 Strophes pour se souvenir Vous navez réclamé la gloire ni les

4) Rappelez les objectifs de « L'Affiche Rouge » évoqués dans le poème. 5) Comment Aragon présente-t-il les résistants ? 6) Pourquoi Aragon choisit-il de 



DIPLÔME NATIONAL DU BREVET FRANÇAIS Grammaire et

L'Affiche rouge publiée par la propagande allemande au moment de l'arrestation et de l'exécution de 21 membres du groupe Manouchian-Boczov



Scratch au collège

De plus tu peux changer la couleur du trait et afficher la valeur de si Scratch touche une zone rouge alors c'est gagné et on arrête le programme



Ma Chère Mélinée ma petite orpheline bien-aimée

https://college-zola-la-glacerie.etab.ac-caen.fr/IMG/pdf/Affiche_Rouge.pdf



L’AFFICHE ROUGE (Oeuvre complémentaire) Doc 2 p 114

Les jours suivants leur exécution150 000 exemplaires de « l’Affiche rouge » sont placardés dans Paris et en France L’affichage fut accompagné d’un tract présentant ces libérateurs comme des criminels



Fresnes le 21 février 1944 - ac-besanconfr

La dominance du noir (« noirs nuit ») et du rouge (à travers la comparaison du vers 8 « semblait une tache de sang ») rappelle également cette affiche Les vers 7 9 et 10 dénoncent la propagande nazie - Troisième quintile : l’échec de la manipulation nazie

1

DIPLÔMENATIONALDUBREVET

SESSION2020

FRANÇAIS

Grammaireetcompétencelinguistique

Sériegénérale

Corrigé

Duréedel'épreuve:1h10min.

50points

Cesujetcomporte4pages

calculatriceestinterdite.

DNBsérieGénérale

20GENFRQGCME1

2

A. Textelittéraire

"Cecoeurquihaïssaitlaguerre» jouretdelanuit, 1 etdehaine 2 touscescoeurs, imposera. saisonsetdesmarées,dujouretdelanuit. 1 Salpêtre : poudre qui se mettait dans les fusils de guerre (les mousquets) autrefois. 2 Besogne : travail ; ici ce mot désigne les actes de Résistance. 3

B. Image

C. Compréhensionetcompétenced'interprétation(32points) - Unpo intserasoustra itdechaqueré ponsesicelle-cin'estpasrédigéecor rectement (phrasecomplèteet correctementconstru ite,ma juscule,point,citationentr eguillemetset - Unpo intpourraêtreajoutéenbon uslorsquelec andidatfaitunerép onse

- Lesélémentsderéponseattendussontsurlignésenjaune,lesélémentspouvantdonnerlieuàdes

bonussontsurlignésenbleu. - Uneréponseclaireetbienjustifiée,pourrarapporterdespoints,mêmessilesindicesrelevés - Aucunpointattribuélo rsquelaréponse aétéco piée-colléedansuneanalyseto utefaite descours! 4

TexteA

élémentderéponse)

Cepoème seprésentesou slaform edeversli bres(larépo nse"poèmeenprose»est dupoète. Cepoème faitessentiel lementappela usensdel'ouïe:on relèvel 'emploiduverbe insistance. auxclaq uementsdesvagues,"Cebrui testceluidelam er[...]»,au vers10.Cebruitdes lefracasd'uneballedefusil. 5 sond'une clocheappelant àl'émeute etaucombat». Celle-ci,avecunedouble -négation, cloche»).Elleexprim elavolontédu poètedes'unirdansuneluttecontre lerégimequi collaboreavecl'occupantnazi. Cetteimageforte comparedirectemen tlebrui tducoeurdesr ésistantsr assemblésàcelui combat("àl'assaut»)contrel'ennemi. chaquequestion) proprenom;la présen cedel'énonciateurdevient visibleparl 'utilisatio ndelapremière personneauvers7:"jel'entends».

6.Aqui lepoèmes'a dresse-t-il?Quelestsonm essageselonvous?Justifiezencitantune

remplid'unecolèresourde,cell e-cifinissant paréclaterenrejo ignantlecoeur desFranç ais, cesang»,vers11,"mort»,vers12. Enfin,lepoèteprenddirect ementlaparol epours'adresseraux Françaisaf indeles convaincredes'uni r,etd'entrerenrésista ncecontrel 'occupantnazi et legouvernement 6

TexteAetimageB

8. Décrivezl'affiche(Quelssontlesélémentsquilacomposent2pts?Commentsont-ils

flèche.Lacouleurdominanteestlerouge. Enhaut del'affi che,dans l'ordredelecture,onpeutlir eunequestionbrève:"Des unephraseexcl amati verépondàlaquestionposée,formantun slogan:"Lalibéra tionpar

9. Comparezlesdeuxdocuments.CommentlaRésistanceest-elleprésentéedanschacun

d'eux?(4points) Encompara ntcetteafficheaveclep oèmedeRobertDes nos,onobservequ'elle s alorsqu'ilsonté téexécutés.Onpeut doncendédu irequ'il s'agitd'un outilde

D. Grammaireetcompétencelinguistique(18points)

10. Lexique.(4points)

employéausensfi guré,av ecpoursujet "cescoeurs»,et suivi delapréposition queles battem entsducoeurs'entrouvent amplifiéset accélérés).E ne ffet,"ces 7 coeurs»représentent lesrésistantsuni spourentrerenl uttecontrel'oppresseur allemand,vers16. pts "batte»,"batteur»...

11. Grammaire.

(nature)etsafonction.(4points) pts)

12. Orthographe.Réécriture.(10points)

d'accentoudemajuscule. heuresdujouretdelanuit, dehaine 8

DIPLÔMENATIONALDUBREVET

SESSION2020

FRANÇAIS

Dictée

Sériegénérale

Duréedel'épreuve:20min.

10points

Cesujetcomporte2pages.

calculatriceestinterdite.

DNBsérieGénérale

Français:DICTEE

20GENFRDME1

9 Consignes pour la dictée à l'attention du surveillant-lecteur :

On fera faire la dictée les vingt dernières minutes de la première partie, soit une heure dix après le

début de l'épreuve.

Onnoteraautableau:

Lesnomspropresetmotsétrangers:

Stücke(aveclamajuscule)

Nuremberg(aveclamajuscule)

Lors de la dictée, on procèdera successivement :

1. à une lecture préalable, lente et bien articulée du texte ;

2. à la dictée effective du texte, en précisant la ponctuation et en marquant toutes les liaisons ;

3. à la relecture, sans préciser cette fois-ci la ponctuation mais en marquant toujours les liaisons.

A ̀ l'issue de cette relecture, on transcrira lisiblement au tableau la référence du texte : On demandera aux candidats d'écrire une ligne sur deux.

On ne répondra pas aux questions éventuelles des candidats après la relecture du texte : ils en seront

avertis avant cette relecture.

Barèmedecorrection:

- -0,5pourchaqueerreurgrammaticale(erreurd'accord,homophones...) - -0,25pourchaqueerreurlexicale,deponctuation,demajuscule. - Pasd'erreursivousavezmisun"s»à"Stücke»(motdéjàauplurielen allemand).

Dictée(10points):

âme,notreco nscience,notreh umanité.Privésdenotreidentité,d èsnotre arrivée,àtraverslenumér otato uésurnosbras,nousn 'étions plusquedes

Stücke*,desmorceaux.

camaradesdevienneréalité.quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19
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