[PDF] achime le mot mystère Auteur/illustrateur : Catarina Sobral Maison d

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Titre : achime le mot mystère

Auteur/illustrateur : Catarina Sobral

%7?INM JmþJ?J?NM : helium Thème(s) : classes de mots, grammaire, quête (recherche de sens), humour, langues

Lexique ou concepts difficiles :

adjectif*, adverbe*, bouquiniste, conjonction*, fournisseur, grammairien interjection*, linguiste, minutieuse, pagaille, préposition*, surgir, tournure trouvaille

Expression : retrousser les manches

* : certains mots propres aux catégories grammaticales pourraient être

Préparation à la lecture

Il pourrait être intéressant de faire une révision des classes de mots connues des élèves

avant la lecture du livre. En dégageant les caractéristiques au préalable, les liens seront faits

plus aisément et ils seront vraisemblablement plus engagés par les activités proposées.

Toutefois, si les élèves possèdent déjà un certain bagage de connaissances, la lecture de

3UpVHQPMPLRQ GH O·MXPHXU GH O·LOOXVPUMPULŃH GH OM PMLVRQ G·pGLPLRQ

1ère de couverture :

o Que voyez-vous? De quoi ça parlera? Parlez-moi des personnages que vous voyez. o Que pouvez-YRXV GLUH VXU OHV LOOXVPUMPLRQV ÓXVTX·j SUpVHQP ŃRXOHXUV" o Quelles sont vos prédictions?

4e de couverture : 4X·MSSUHQG-on de plus?

Pages de garde : Contiennent-elles des indices?

o Lire la dédicace et demandez : " Qui sont les achissimes? »

Page titre : Contient-elle des indices?

FRQVPUXŃPLRQ G·XQH intention de lecture commune 4X·HVP-ŃH TX·RQ ŃOHUŃOH j GpŃRXYULU"

o trouver le(s) sens du mot achime

CE comprendre (éléments explicites) CI comprendre (éléments implicites) I interpréter R réagir A apprécier

3e 4e 5e 6e

Lucie Béchard et Benita Kanozayire

Réseau littéraire interdisciplinaire sur les mots

Pendant la lecture

(p.7-8) - Dans ce contexte, que veut dire achime ? Pouvez-vous trouver un synonyme? (I) (p. 9-10) - Dans ce contexte, que veut dire achime ? Pouvez-vous trouver un synonyme? (I) (p. 12) - Comment a-t-on utilisé achime ici? (dans une phrase exclamative)

o À quelle émotion fait-on référence selon toi? Explique. Prendre les réponses des élèves (R)

Lire la page 13, sans montrer la page suivante et demandez : o Peux-tu faire une prédiction sur la classe de mot? (C*p) (p.18) - Comment a-t-on employé achime ici? (adverbe) prendre les réponses des élèves o 4XHOV LQGLŃHV YRXV SHUPHPPHQP G·MIILUPHU ŃHOM" (CI)

(p. 19-20) - Connaissez-YRXV G·MXPUHV PRPV TXL SRVVqGHQP GHV PrPHV ŃMUMŃPpULVPLTXHV" IHVTXHOV" 5

(p. 23) - Dans ce contexte, que veut dire achime ? Pouvez-vous trouver un synonyme? (I) (p.27) ² Quelle est la catégorie grammaticale selon vous? (C*p)

Retour sur la lecture

Que pensez-YRXV GH OM ŃOXPH GH O·OLVPRLUH" $ 5 Quel a été ton moment (ou ta classe grammaticale) préférée? Pourquoi? (R)

4X·MV-tu pensé des illustrations? (A)

Quelles sont les forces et faiblesses de ce livre? (A) Est-ce que vous recommandez ou déconseillez cette lecture? À quoi et pour quelles raisons? (A)

Autres suggestions

Grammaire :

Ì (Q JUMQG JURXSH IMLUH XQH UpYLVLRQ GHV ŃOMVVHV GH PRPV MNRUGpH GMQV O·MONXP HP HQ GpJMJHU OHV

caractéristiques

Ì Seul, en dyade ou en sous-groupe, choisir un mot mystère un mot et bâtir un aide-mémoire grammatical

VRXV IRUPH G·MIILŃOH GH SMPSOOHP HPŃB (voir annexe) Ì Identifier la classe de mots du mot perlince (voir Le mot mystère en annexe ² 3e cycle)

Ì Trouver des mRPV P\VPqUHV GMQV XQ PH[PH HP XPLOLVHU GHV VPUMPpJLHV SRXU OHV LGHQPLILHU YRLU O·MŃPLYLPp Les

mots mystères en annexe ² 2e cycle) Écriture : Composer un court texte à partir de son mot mystère

Ì Composer des questions (quizz ou qui suis-je? j SMUPLU GHV LQIRUPMPLRQV GH O·MLGH-mémoire et faire une

compétition amicale de style Génie en herbe

Ì Composer un court texte en employant des mots mystères trouvés par les élèves. Faire identifier les

classes dH PRPV SRXU ŃOMŃXQ G·eux.

Ì Dictée à partir des mots inventés des élèves. Nous suggérons de la faire de façon métacognitive (ou

zéro faute) afin de travailler lHV VPUMPpJLHV G·MXPRŃRUUHŃPLRQB 3RXU OH 2e Ń\ŃOH LO SRXUUMLP V·MJLU G·XQH

dictée de mots en orthographe rapprochée.

CE comprendre (éléments explicites) CI comprendre (éléments implicites) I interpréter R réagir A apprécier

Lucie Béchard et Benita Kanozayire

Réseau littéraire interdisciplinaire sur les mots

Lucie Béchard et Benita Kanozayire

Réseau littéraire interdisciplinaire sur les mots

Caractéristiques

1) 2) 3) 4)

CCllaassssee ddee mmoott ::

Comment le repérer

____________________________

Ex. : ____________________________________

____________________________

Ex. : ____________________________________

____________________________

Ex. : ____________________________________

Manipulations syntaxiques

Encadrement Remplacement Déplacement Effacement ex.

Lucie Béchard et Benita Kanozayire

Réseau littéraire interdisciplinaire sur les mots notre mot mystère S "m;M 7? 7II;PY Jonathan perlince toujours plus vite que moi !

Classe de mot Justification

Classe de mot Justification

3) Installé sur la terrasse, on peut voir les perlinceux nuages dans le ciel.

Classe de mot Justification

Classe de mot Justification

Classe de mot Justification

Dans les phrases suivantes, identifie la classe du mot perlince selon le contexte utilisé. Justifie ta réponse en écrivant la stratégie utilisée.

Classe de mot : adverbe

Justification : il se termine par MENT et il décrit comment est partie Frédérique . Nom : ____________________________ Le mot mystère

Lucie Béchard et Benita Kanozayire

Réseau littéraire interdisciplinaire sur les mots S "m;M 7? 7II;PY Jonathan perlince toujours plus vite que moi !

Classe de mot Justification

verbe il peut se conjuguer ; il est placé après le sujet Jonathan; il dit ce que fait Jonathan ;

Classe de mot Justification

nom

3) Installé sur la terrasse, on peut voir les perlinceux nuages dans le ciel.

Classe de mot Justification

adjectif

Classe de mot Justification

préposition on peut le remplacer par une autre préposition comme à côté de, en arrière de, etc.

Classe de mot Justification

verbe

il peut se conjuguer ; il est placé après le sujet température; il est accordé au futur simple

Dans les phrases suivantes, identifie la classe du mot perlince selon le contexte utilisé. Justifie ta réponse en écrivant la stratégie utilisée.

Classe de mot : adverbe

Justification : il se termine par MENT et il décrit comment est partie Frédérique .

Nom : Corrigé Le mot mystère

Lucie Béchard et Benita Kanozayire

Réseau littéraire interdisciplinaire sur les mots Dans mon petit groufiloi tranquille, tous les voisins immédiats se fratourent très bien. Une voisine un peu bizarre vit sur un grand terrain boisé. Les jours pluvieux, elle plouche de sa maison lugubre et danse de façon étrange sur son long perron crimaldi tout en chantant de curieuses paroles presque inaudibles. Souvent, glette petite femme farfelue nous jette un vif regard glacial en ULŃMQMQP G·XQH PMQLqUH GpOLUMQPHB Gratouins citoyens ŃOXŃORPHQP TX·HOOH HVP XQH vieille sorcière chouibralante! mot mystère classe de mot stratégie mot mystère classe de mot stratégie mot mystère classe de mot stratégie mot mystère classe de mot stratégie mot mystère classe de mot stratégie mot mystère classe de mot stratégie mot mystère classe de mot stratégie . Dans le texte ci-contre, souligne les 7 mots mystères. Trouve la classe de mot de chacun et indique la stratégie que tu as utilisée pour y arriver. Nom : _____________________________ Les mots mystères

Lucie Béchard et Benita Kanozayire

Réseau littéraire interdisciplinaire sur les mots Dans mon petit groufiloi tranquille, tous les voisins immédiats se fratourent très bien. Une voisine un peu bizarre vit sur un grand terrain boisé. Les jours pluvieux, elle plouche de sa maison lugubre et danse de façon étrange sur son long perron crimaldi tout en chantant de curieuses paroles presque inaudibles. Souvent, glette petite femme farfelue nous jette un vif regard glacial en ULŃMQMQP G·XQH PMQLqUH GpOLUMQPHB Gratouins citoyens ŃOXŃORPHQP TX·HOOH HVP XQH vieille sorcière chouibralante! mot mystère classe de mot stratégie groufiloi nom réponses variées mot mystère classe de mot stratégie se fratourent verbe réponses variées mot mystère classe de mot stratégie plouche verbe réponses variées mot mystère classe de mot stratégie crimaldi adjectif réponses variées mot mystère classe de mot stratégie glette déterminant réponses variées mot mystère classe de mot stratégie gratouins déterminant réponses variées mot mystère classe de mot stratégie chouibralante adjectif réponses variées . Dans le texte ci-contre, souligne les 7 mots mystères. Trouve la classe de mot de chacun et indique la stratégie que tu as utilisée pour y arriver.

Nom : Corrigé Les mots mystères

Lucie Béchard et Benita Kanozayire

Réseau littéraire interdisciplinaire sur les motsquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

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