« LAtelier cinéma » : tableau des acquis pédagogiques – octobre
Les notions d'image et de narration : organiser des photogrammes pour raconter une nouvelle histoire. Arts plastiques. Narration visuelle: utiliser des
Proposition de progression Cycle 3 Classe de : CM1 Expérimenter
La narration visuelle une histoire en dessinant sur des supports de plus en ... d'art manifester son intérêt pour la rencontre directe avec des œuvres.
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LA NARRATION VISUELLE CYCLE 3
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Au-delà des fenêtres 6e
Entrée du programme : La narration visuelle la mise en regard et en espace. Objectif de la leçon : comprendre que l'on peut raconter une histoire avec
PRATIQUE Les points du programme travaillés dans cette séquence
la narration visuelle et le dispositif de représentation. Nous pouvons raconter une histoire uniquement grâce à un enchaînement d'images
EnsEignEmEnts artistiquEs
hauteur pour la musique les arts plastiques prennent appui sur un langage La narration visuelle : les compositions plastiques
INVESTIGATION MISE EN ŒUVRE DES LANGAGES
création en arts plastiques ou encore à tout autre domaine des arts ; raconter (narration visuelle ou invention/création d'une fiction).
la narration visuelle - Arts plastiques
-d’articuler l’espace de présentation à la narration Notions visées : image dispositif séquentiel durée rythme montage découpage Champ des pratiques :-Les pratiques bidimensionnelles -Les pratiques tridimensionnelles -Les pratiques artistiques de l’image ?xe et animée -Les pratiques de la création artistique numérique
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La narration visuelle e? « Mouvement et temporalité suggérés ou réels dispositif séquentiel et dimension temporelle durée vitesse rythme montage découpage ellipse » Problématique : comment construire une séquence narrative à partir d’un objet ? Objectifs: - partir du réel pour aller vers la représentation
Quels sont les notions visées dans la narration visuelle?
Notions visées : image, dispositif séquentiel, durée, dispositif de présentation, relation au spectateur 4e Corpus des références : Jean Le Gac l’écho dans les montages, vers 1985 la narration visuelle Alexandre Calder, Cirque Calder,1926-1931
Quels sont les exemples d’art narratif ?
Des exemples d’art narratif peuvent être vus très tôt dans l’histoire de l’art. Un certain nombre de reliefs dans l’art rupestre de l’âge du bronze européen du bassin méditerranéen ibérique montrent des récits de chasse ou de bataille, et l’art narratif est également évident dans les peintures tombales égyptiennes.
Quels sont les éléments de la narration visuelle?
D’ENSEIGNEMENTS POSSIBLES DEBUT DE CYCLE FIN DE CYCLE lLa narration visuelle :mouvement et temporalité suggérés ou réels, dispositif séquentiels et dimension temporelle, durée, vitesse, rythme, montage, découpage, ellipse...
Comment aborder l’histoire des arts et les arts visuels au cycle 3 ?
Une approche créative, ludique et pédagogique qui permet d’aborder l’histoire des arts et les arts visuels de façon originale et motivante au cycle 3. Une approche créative, ludique et pédagogique qui permet d’aborder l’histoire des arts et les arts visuels de façon originale et motivante au cycle 3.
PARTIE 1 : PRATIQUE
Demande : Quelle découverte surprenante !
1 - Je prends une feuille à dessin blanche dans le sens que je veux :- à la verticale (format portrait)
- ou à l'horizontale (format paysage)2 - Je partage ma feuille en quatre cases identiques en traçant des lignes au crayon de papier.
3 - Dans une planche de bande dessinée de quatre vignettes, j'amènerai le spectateur à découvrir quelque chose de
surprenant qu'il n'avait pas vu au début, en utilisant des cadrages de plus en plus serrés, lui permettant de se
rapprocher de la scène : d'un plan général au très gros plan (voir document ECHELLE DE PLANS).
- Ma réalisation peut être en noir et blanc ou en couleurs. - Technique : dessin - Je peux m'aider des pistes de travail et de la documentation. Matériel nécessaire : - une feuille de dessin 21 x 29,7 cm ou 24 x 32 cm - crayon de papier, stylos, crayons de couleur, feutres.Cycle : 4Niveau : Cinquième
Les points du programme travaillés dans cette séquence sont : la narration visuelle, et le dispositif de représentation.Objectifs d'apprentissage : Je travaille la narration uniquement grâce aux images et sans texte. J'utilise les échelles
de plans à bon escient. J'aborde le récit en bande dessinée.Compétences travaillées :
- S'approprier des questions artistiques en prenant appui sur la pratique artistique et la réflexion
- Mener à terme une production individuelle - Se repérer dans les étapes de réalisation, anticiper les difficultés - Décrire et interroger à l'aide d'un vocabulaire spécifique ses productionsTemps à accorder à ce travail : 2h40
- 2 heures pour la réalisation - 10 minutes pour lire et comprendre les échelles de plans et le vocabulaire - 20 minutes pour observer et comprendre les références proposées dans la documentation - 10 minutes pour répondre à la questionPistes de travail :
Nous pouvons raconter une histoire uniquement grâce à un enchaînement d'images, sans texte. En fonction de ce que nous voulons montrer nous choisissons des types de plans différents :- les plans larges (plan général, plan d'ensemble, plan moyen) montrent le contexte, le décor,
- tandis que les plans rapprochés (très gros plan, gros plan, plan rapproché) montrent des détails, des émotions.
PARTIE 2 : DOCUMENTATION ET VOCABULAIRE
Claude NURIDSANY et
Marie PERENNOU,
Microcosmos, le peuple de
l'herbe, 1996, 73 minutes, couleurs, Suisse, Italie,France
https://www.youtube.com/ watch?v=qzWxnYM5ZVkDans ce générique de
début de film, la caméra plonge du ciel jusque dans l'herbe afin de nous faire découvrir " le peuple de l'herbe », les insectes.Plan généralPlan d'ensemblePlan moyenPlan rapprochéGros planTrès gros plan
Marc-Antoine MATHIEU, 3 secondes, 2011, bande dessinée en noir et blanc3 secondes, le temps d'un coup de feu, d'une larme, d'un SMS, d'une explosion... Nous découvrons la scène qui se
déroule pendant ce laps de temps à travers un long zoom durant tout l'album de bande dessinée.
Duane MICHALS, Les choses sont bizarres, 1973, série de photographies noir et blancPlus on recule, plus on découvre un nouvel aspect de la scène. Puis nous revenons à l'image de départ.
Ci-dessous, L'artiste Duane MICHALS explique son travail :Vocabulaire :
- Narration = histoire - Bande dessinée : il s'agit d'une succession d'images organisées pour raconter une histoire. - Planche : c'est une page entière de bande dessinée. Elle est composée de vignettes.- Vignette : aussi appelée une case, c'est une image d'une bande dessinée délimitée par un cadre.
- Zoom avant : en vidéo, c'est quand on donne l'impression que l'on se rapproche. Cet effet est obtenu avec une
caméra. PARTIE 3 : OBSERVATION ET ANLYSE DE LA REALISATION - J'observe ma réalisation et je réponds à la question suivante.- Je m'aide du document " ECHELLE DE PLANS » pour répondre à la question avec un vocabulaire adapté.
Fais un schéma de ta planche de bande dessinée et écris dans chaque case le type de plan que tu as utilisé.
Aurélie DONIS, professeure d'arts plastiques, académie de Lyon" Les photographes s'imaginent que la photo dit tout simplement ce qu'on voit, et que cette réalité c'est la
vérité. Moi je n'y crois pas trop à ça, je pense que la réalité est plutôt faite de contradictions, et c'est quelque
chose que j'aime bien montrer dans mes photos. J'aime bien contredire ce que vous croyez voir. Dans Les
choses sont étranges chaque photo contredit la précédente. La séquence commence avec cette image d'une
salle de bains. Dans laquelle apparaît sur la photo suivante un pied géant. La contradiction vient de la taille
du pied qui ne cadre évidemment pas avec la salle de bains. A partir de la troisième photo l'appareil
commence à reculer, on découvre l'homme qui se tient pieds nus dans cette petite salle de bains, mais ça
reste incompréhensible. L'échelle est impossible, on ne sait toujours pas à quoi s'en tenir. La séquence
continue et on retrouve l'image de l'homme à la salle de bains dans un livre. On voit un gros plan d'un livre
avec un énorme pouce qui contredit de nouveau la photo précédente. L'appareil recule toujours et on
découvre un homme debout dans une espèce de passage et on aperçoit le livre par dessus son épaule. On
recule encore et l'image se retrouve tout à coup dans un cadre. Nouveau recul, le cadre a l'air d'être accroché
au-dessus d'un lavabo. Et finalement on revoit exactement la même photo qu'au début, sauf que cette fois on
remarque bien la petite photo encadrée. Donc on se rend compte que la vérité -la vérité de chaque photo- a
toujours été démentie par la photo suivante, et ainsi de suite. » Duane MICHALSquotesdbs_dbs24.pdfusesText_30[PDF] affirmation et mise en oeuvre du projet européen 3e
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