[PDF] Claude Gueux de Victor Hugo Compte rendu de lecture individuel





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Fiche de lecture Claude Gueux (Étude intégrale) Victor Hugo 2020-08-11 Décryptez. Claude Gueux avec l'analyse de Paideia éducation ! Que faut-il retenir de ce 



LECTURE DE Claude Gueux Victor Hugo un écrivain visionnaire

Citez également des passages du texte pour justifier votre description du personnage. –. Que pensez-vous de ces deux portraits ? –. Faites un bref résumé de l' 



Claude Gueux - Editions Flammarion

- Travail de la lecture à haute voix (initiation à l'art oratoire) en variant les effets. 7. Fiche élève 1. 2 h. Le plaidoyer final de. Victor Hugo de « La.



Lire une oeuvre argumentative du XIXe siècle contre la peine de

Lecture. La dernière heure et l'exécution de Claude. Gueux. Lecture et analyse des p.70 (« Le 8 juin. 1832 … ») à p.73 (« …ces lois-là ! ») (Magnard :.



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Le pourvoi ayant été rejeté il est guillotiné. Analyse. (la pagination est celle du Livre de poche). Intérêt de l'action. Le texte 



• Intentions et contexte : Dans le cadre de cette ERR nous avons

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Claude Gueux en pri- son



Victor Hugo un écrivain visionnaire

L’étude de Claude Gueux est pertinente en classe de quatrième : l’œuvre se situe en effet à la croisée de deux entrées des nouveaux programmes du cycle 4 « La fiction pour interroger le réel » et « Informer s’informer déformer »



leay:block;margin-top:24px;margin-bottom:2px; class=tit passeurs-de-textes-lyceelerobertcomFICHE 10 Claude Gueux de Victor Hugo Fiche eéleève Compte

Claude Gueux 1 Carnet de lecture a Dès que vous avez achevé la lecture du récit consignez par écrit votre réaction b Rédigez un court résumé de ce que vous avez lu en utilisant un système de temps au présent 2 Questions de compréhension a Pourquoi Claude Gueux s’est-il retrouvé en prison ? b



Victor Hugo un écrivain visionnaire

LECTURE DE Claude Gueux Victor Hugo un écrivain visionnaire Cette séquence est destinée à faire travailler les élèves en autonomie durant le confinement dans un premier temps Puis dans un second temps à poursuivre ce travail lors de notre retour en classe à travers la mise en place des cercles de lecture Objectifs :



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Un pauvre ouvrier nommé Claude Gueux vivait à Paris en concubinage avec une femme dont il avait un enfant Un hiver le travail manqua Il commit un petit délit pour qu'ils aient du pain et du feu Il fut condamné à cinq ans de prison et envoyé à la prison de Clairvaux

Qu'est-ce que la séquence de Claude Gueux ?

LECTURE DE Claude Gueux Victor Hugo, un écrivain visionnaire Cette séquence est destinée à faire travailler les élèves en autonomie durant le confinement dans un premier temps. Puis, dans un second temps, à poursuivre ce travail lors de notre retour en classe, à travers la mise en place des cercles de lecture. Objectifs :

Quels sont les personnages principaux de Claude Gueux ?

Cette fiche de lecture brosse le portrait des personnages principaux de Claude Gueux. Cette étude approfondie commence par le personnage qui a donné son nom à l'œuvre. Claude Gueux est un pauvre ouvrier de 36 ans qui vit à Paris. Condamné à 5 ans de prison pour avoir volé du pain, il se retrouve à la maison centrale de Clairvaux.

Quel âge a Claude Gueux ?

Claude Gueux : Personnage principal de l'histoire, il a 36 ans et est condamné à mort pour vol. Emprisonné à la prison de Clairvaux, il parvient à fédérer autour de lui les prisonniers et à se faire accepter et respecter. Sa gentillesse et sa lucidité inspirent la confiance des détenus et des gardiens.

Qu'est-ce que l'œuvre de Claude Gueux ?

Cette fiche de lecture fournit une analyse exhaustive et détaillée d’une célèbre œuvre de Victor Hugo, Claude Gueux. Paru en 1834, ce court roman inspiré d’un fait réel raconte l’histoire du personnage éponyme. Composé d’un arc narratif et d’une partie argumentative, il se présente comme un vibrant plaidoyer contre la peine de mort.

Après un travail de compréhension et de réflexion sur ce texte de Victor Hugo, vous allez rédiger une plaidoirie pour défendre

Claude Gueux.

1 Carnet de lecture

a. Dès que vous avez achevé la lecture du récit, consignez par écrit votre réaction. b. Rédigez un court résumé de ce que vous avez lu en utilisant un système de temps au présent.

2 Questions de compréhension

a. Pourquoi Claude Gueux s'est-il retrouvé en prison ? b. En quoi le portrait de Claude Gueux contraste-t-il avec celui du directeur des ateliers ? c. En prison, avec qui Claude se lie-t-il d'amitié ? Qu'est-ce qui rapproche les deux amis ? d. Quelles méchancetés successives le directeur des ateliers fait-il subir à Claude ? e. Que fait Claude durant la soirée du 4 novembre avant de passer à l'acte ? f. Quelles sont les différentes étapes du passage à l'acte ? g. Comment se déroule le procès de Claude Gueux ? h. À quelle peine Claude Gueux est-il condamné ? Au moment de mourir, que donne-t-il " pour les pauvres » ?

i. À qui Victor Hugo s'adresse-t-il une fois qu'il a terminé le récit de la vie de Claude Gueux ?

Quelles critiques formule-t-il à l'égard de la société ? j. Quelles solutions Hugo propose-t-il pour améliorer le sort des plus déshérités ?

3 Questions d'interprétation

a. " Un hiver l'ouvrage manqua. Pas de feu, ni de pain dans le galetas. L'homme, la fille et l'enfant eurent froid et faim. L'homme vola. Je ne sais ce qu'il vola, je ne sais où il vola. Ce

que je sais, c'est qu'il en résulta trois jours de pain et de feu pour la femme et pour l'enfant, et

cinq ans de prison pour l'homme. » Comment Hugo souligne-t-il l'enchaînement inexorable des événements ? b. Quelle est l'intention de Victor Hugo lorsqu'il enchaîne les portraits de Claude Gueux et du Fiche n° 10 - Claude Gueux, de Victor Hugo. Compte rendu de lecture individuel - FICHE ÉLÈVE - Auteure : Delphine Lourdez © WEBLETTRES / LE ROBERTClaude Gueux, de Victor Hugo Compte rendu de lecture individuelFICHE 10Fiche eéleève directeur des ateliers ?

c. " Une étroite amitié se noua entre ces deux hommes. Amitié de père à fils plutôt que de

frère à frère. Albin était encore presque un enfant ; Claude était déjà presque un vieillard. Ils

travaillaient dans le même atelier, ils couchaient sous la même clef de voûte, ils se promenaient dans le même préau, ils mordaient au même pain. Chacun des deux amis était

l'univers pour l'autre. Il paraît qu'ils étaient heureux. » Quelle est la nature de l'amitié entre

Claude et Albin : en quoi pourrait-elle déranger le directeur des ateliers ? En quoi le partage du pain est-il doté d'une forte dimension symbolique ? d. " Il était jaloux de ce voleur. Il avait au fond du coeur une haine secrète, envieuse, implacable, contre Claude, une haine de souverain de droit à souverain de fait, de pouvoir temporel à pouvoir spirituel. Ces haines-là sont les pires. » En quoi ce commentaire de l'auteur suggère-t-il que la prison inverse l'ordre social ? e. Comment Hugo dramatise-t-il le simulacre de procès du directeur des ateliers ? f. Que remarque-t-on concernant la vitesse du récit au moment du passage à l'acte ? g. L'auteur fait-il un compte rendu objectif de ce procès ?

h. Quelle est la portée symbolique des dons que fait Claude à différents moments du récit ?

i. Quel blâme Hugo fait-il des députés ?

j. Comment faut-il comprendre la métaphore finale ? " La tête de l'homme du peuple, voilà la

question. Cette tête est pleine de germes utiles ; employez pour la faire mûrir et venir à bien

ce qu'il y a de plus lumineux et de mieux tempéré dans la vertu. Tel a assassiné sur les

grandes routes qui, mieux dirigé, eût été le plus excellent serviteur de la cité. Cette tête de

l'homme du peuple, cultivez-la, défrichez-la, arrosez-la, fécondez-la, éclairez-la, moralisez-

la, utilisez-la ; vous n'aurez pas besoin de la couper. »

4 Rédigez une plaidoirie

Claude Gueux a réussi à se pourvoir en cassation : jeune avocat impliqué aux côtés des

opposants à la peine de mort, vous rédigez une plaidoirie dans laquelle vous défendez votre client.

Pour rédiger votre plaidoirie, vous devrez :

a. Tenir compte de votre destinataire et vous adresser directement à lui. b. Reprendre les faits de manière objective. Fiche n° 10 - Claude Gueux, de Victor Hugo. Compte rendu de lecture individuel - FICHE ÉLÈVE - Auteure : Delphine Lourdez © WEBLETTRES / LE ROBERT c. Élaborer une stratégie argumentative : vous vous opposez au premier jugement qui a

conduit à la condamnation à mort de l'accusé : votre objectif est de parvenir à casser ce

jugement.

d. Recourir à des procédés oratoires pour donner de l'éloquence à votre plaidoirie dont

l'efficacité sera jugée par votre prestation orale. Fiche n° 10 - Claude Gueux, de Victor Hugo. Compte rendu de lecture individuel - FICHE ÉLÈVE - Auteure : Delphine Lourdez © WEBLETTRES / LE ROBERTquotesdbs_dbs22.pdfusesText_28
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