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Un projet pédagogique innovant en Arts Plastiques qui suscite chez beaucoup élèves
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Étant donné que j'ai participé à plusieurs projets artistiques impliquant la communauté à titre d'artiste tout en étant enseignante en arts plastiques cela m'
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programmation pédagogique qui vise efficacement l’apprentissage de contenus et l’acquisition de connaissances doit être réalisé pour un niveau donné en lien avec les programmes d’arts plastiques
Arts plastiques - Educationgouvfr
la présentation des pratiques des productions plastiques et la réception du fait artistique ; les démarches de création Chaque champ est développé au moyen de quelques grands concepts notions modalités qui animent la création en arts plastiques (la représentation la figuration la matérialité )
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Les arts plastiques invitent les élèves à comprendre par la pratique la singularité et le sens des œuves L’analyse des œuves consiste à voir regarder observer repérer relier situer des composants formels en relation avec un contexte historique et artistique puis à mettre ces informations à distance
Quels sont les projets pédagogiques en arts plastiques ?
Projet pédagogique en Arts plastiques 1. Les pratiques d’élève en classe et hors classe : Contenus numériques en ligne et supports papier1 : Les sujets sont en libre accès en ligne et en multi-plateforme. Les permis, certificats et challenges nécessitant un support papier sont disponibles en salle d’arts plastiques.
Qu'est-ce que le projet pédagogique détaillé ?
le projet pédagogique détaillé, s’il est conçu avec un intervenant, constitue une forme de contrat passé avec lui sur les objectifs à atteindre et les moyens d’y parvenir. Thème retenu en relation avec le Parcours d’Education Artistique et Culturel, le projet d’école et les projets de classe :
Qu'est-ce que le projet en art ?
Le projet au regard de l’idée en art Voisine de la notion d’idée, celle de projet se réfère au processus de création artistique dans lequel l’intention comme l’intuition de l’artiste — émergées ou mises en forme dans la pratique — sont un ensemble de « manières de faire des mondes6 ».
Qu'est-ce que les pratiques collectives en arts plastiques ?
Les pratiques collectives en arts plastiques visent aussi à montrer le résultat d’une démarche à un public : mise en espace des productions, scénographie d’exposition, médiation, formalisation d’un discours, présence et qualité des informations données au public, accueil du retour critique de celui-ci.
![Projet pédagogique « Lart dans tous ses états ! » Projet pédagogique « Lart dans tous ses états ! »](https://pdfprof.com/Listes/17/56782-17anne_frank-projet_pedagogique_2020-2021.pdf.pdf.jpg)
Projet pédagogique
Année scolaire 2020/2021
Accueils périscolaires Anne Frank
Référent périscolaire : Quentin Vanderlynden " I·MUP GMQV PRXV VHVétats ! »
2S O M M A I R E
I ² MODALITÉ6 G·25*$1H6$7H21 4
1.1 Lieu et adresse 4
Lieu - Environnement - Organisateur - Organigramme1.2 0RGMOLPpV G·MŃŃqV MX[ MŃŃXHLOV 5
1.3 $JH HP QRPNUH G·HQIMQPV MŃŃXHLOOLV 5
1.4 I·pTXLSH G·HQŃMGUHPHQP 5
Composition et nombre 5
Rôles et fonctions de tous 6
1.5 Les horaires 8
1.6 Les locaux G·MŃŃXHLO HP OHXU MIIHŃPMPLRQ 9
FOMUPH G·XPLOLVMPLRQ SMUPMJpH GHV ORŃMX[ HP GHV pTXLSHPHQPV VŃROMLUHV 9 Les équipements de la Ville utilisés 91.7 Les partenariats : La CAF et la Démarche Qualité 10
1.8 PlMQ GH O·pŃROH et fiches de postes en annexe 10
II - I( 352-(7 G( )21F7H211(0(17 G( I·$FF8(HI 112.1 Vie quotidienne 11
Développement des moments de la journée type des 3/6 ans 11Aménagement des transitions 11
2.2 Les activités 12
2.3 Les règles de vie 13
2.4 Sécurité 14
PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté) 14Sécurité au quotidien 14
2.5 La communication 14
2.6 Grilles G·pYMOXMPLRQ GX SURÓHP GH IRQŃPLRQQHPHQP en annexe 14
III - SPÉCIFIFH7e6 G( I·$FF8(HI 15
3.1 Le contexte réglementaire et sanitaire 15
3.2 Besoins et rythmes des enfants âgés de 3 à 6 ans 17
3B3 IM NLHQYHLOOMQŃH HP OM NLHQPUMLPMQŃH GMQV O·MŃŃXHLO 18
3B4 $ŃŃXHLO G·XQ HQIMQP SRUPHXU GH OMQGLŃMS 19
3.5 $ŃŃXHLO G·XQ HQIMQP MYHŃ troubles de la santé évoluant sur une longue période (P.A.I) 20
3.6 Outils spécifLTXHV j O·MŃŃXHLO GHV PMPHUQHOs 20
IV - LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES 22
4.1 Le projet éducatif de la Ville 22
4.2 Les objectifs pédagogiques (généraux et opérationnels) 23
Besoins des enfants de maternelles 23
Objectifs généraux 23 Objectifs opérationnels et moyens mis en place 244.3 *ULOOH G·pYMOXMPLRQ GHV RNÓHŃPLIV SpGMJRJLTXHV en annexe 26
3V - I( 352-(7 G·$F7H9H7e6 27
5.1 Le thème GLOBAL 27
5.2 Description du thème 27
5.3 En quoi est-il adapté aux enfants de cet âge 27
VI - CONCLUSION ET PERSPECTIVES 28
VII ² ANNEXES 29
A ² Fiche de poste Référent de site
B ² Fiche de poste Animateur
C ² Bilan ACM
D- Grilles G·pYMOXMPLRQ GX SURÓHP G·MŃPLYLPpV 4I ² 02G$IH7e6 G·25*$1H6$7H21
1.1 Lieu et adresse
LieuI·accueil périscolaire se déroulera dans les lRŃMX[ GH O·Ecole Maternelle Anne Frank située 14 rue
Jean Bart à La Madeleine - 59110.
Jours : Le lundi, mardi, jeudi et vendredi de chaque semaine en période scolaire.Environnement
La ville de La Madeleine, située au Nord de Lille, appartient à la Métropole Européenne de Lille et
compte près de 23 000 habitants.La commune propose en périodes scolaires, des accueils périscolaires et extrascolaires (le mercredi)
pour les enfants scolarisés en écoles maternelles et élémentaires.Organisateur
FHP DFFXHLOSpULVFRODLUHHVWRUJDQLVpSDUOHVHUYLFH)DPLOOH(QIDQFHeFROHVGHOD9LOOHGH/D0DGHOHLQH2UJMQLJUMPPH
Maire de la ville de La Madeleine Monsieur LEPRÊTRE Sébastien Adjointe Ecoles Madame MASSIET-ZIELINSKI Violette Adjointe Famille, Enfance, Jeunesse Madame BRICHET Céline Directrice Famille-Enfance-Jeunesse-Aînés Madame WISSOCQ Marion Coordinatrice périscolaire et mercredis Madame BERNASCONI Elodie Coordinateur ALSH Monsieur LAURENT Christophe Référent de site Monsieur VANDERLYNDEN QuentinNos principaux interlocuteurs en mairie sont :
Mme BERNASCONI Elodie Coordinatrice
Mme MOREAU Céline Dossiers animateurs ² Contrats de travail Mr SADEK Moustapha Matériel pédagogique ² Fiches sanitaires enfants -Dossiers classeurs administratifs
Mme GOBERT Patricia Effectifs cantine
51.2 0RGMOLPpV G·MŃŃqV MX[ MŃŃXHLOV
6HORQ OH UqJOHPHQP GH IRQŃPLRQQHPHQP GHV MŃŃXHLOV SpULVFRODLUHVGHOD9LOOHGH/D0DGHOHLQH
" Toute fréquentation des accueils périscolaires et de loisirs implique la constitution préalable
d'un DOSSIER D'INSCRIPTION FAMILIAL UNIQUE (à disposition sur le site internet de la Ville ou enMairie, au service Famille-Enfance-Écoles).
Sont accueillis :
Les enfants domiciliés et scolarisés à La Madeleine,Ne pourront être acceptés en accueil périscolaire que les enfants ayant fait l'objet d'une inscription
au moyen du dossier familial unique.Horaires des accueils périscolaires :
Le matin : de 7h30 à 8h30
Pause méridienne : de 11h40 à 13h40
Le soir : de 16h40 à 18h30
1.3 ÇJH HP QRPNUH G·HQIMQPV MŃŃXHLOOLV
Les enfants accueillis auront à la rentrée 2020 entre 2 ½ et 5 ½ ans.La moyenne des enfants accueillis prévue le matin est de 25, de 75 pour le soir et de 130 pour le midi.
1.4 I·pTXLSH G·HQŃMGUHPHQP
Composition et nombre :
9 Un référent de site (Diplômé BAFD et BPJEPS)
9 4 animatrices (4 diplômées BAFA)
9 2 dames de service (1 diplômée BAFA et 1 non diplômée).
La maison I·MŃŃXHLO SpULVŃROMLUH La classe 63UpVHQPMPLRQ GH O·pTXLSH G·MQLPMPLRQ :
120 35(120 3267( GH3I20(6
9$1G(5IK1G(1 4XHQPLQ 5pIpUHQP %$)GC%3-(36 36F1
G(FI(5. FOU\VPHO $QLPMPULŃH %$)$ ² F$3 3(
(I %$*+G$GH .MULPM $QLPMPULŃH %$)$G8%2H6 FMUROLQH $QLPMPULŃH %$)$
28(5*(0H 0MOLNM $QLPMPULŃH %$)$ G87
7$9(51H(5 6RSOLH GMPH GH VHUYLŃH 1G
GMPH GH VHUYLŃH
Rôles et fonctions de tous (Atsem, Dames de services...) :9 IHUpIpUHQWGXVLWH
6RQ U{OH
- (PMNOLU MX UHJMUG GX 3URÓHP (GXŃMPLI GH OM YLOOH OH 3URÓHP 3pGMJRJLTXH UpIOpFKLDYHFOquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
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