AFRIQUE
2) Lisez le poème de David Diop et répondez aux questions : a) Quelle figure de style repérez-vous dans les vers 1 à 3 ? Je repère une anaphore (3
Plan dune activité dexplication de texte
Quelle est la figure de style qui les jalonne? 5-Que représente l'Afrique pour 5-Pour David Diop l'Afrique représente les origines
ABUDOF Journal of Humanities Department of French
https://www.researchgate.net/profile/Ifeoma-Onyemelukwe/publication/343105596_DAVID_DIOP_ET_L'ECOCRITIQUE_UNE_ANALYSE_DU_POEME_AFRIQUE/links/5f16e22745851515ef3bf1b4/DAVID-DIOP-ET-LECOCRITIQUE-UNE-ANALYSE-DU-POEME-AFRIQUE.pdf
Lecture et analyse. « Afrique » de David Diop
« Afrique » de David Diop. Objectifs : étudier la dénonciation de l'esclavage Oxymore : figure de style qui consiste à mettre côte à côte deux termes de ...
Exploitation pédagogique
13 mars 2017 DAVID DIOP : « Afrique mon Afrique ». GUY TIROLIEN : « Fama Moussa ... - Des groupes qui identifient les figures de style présentes dans le poème ...
CHAPITRE III LA POESIE CRI DE REVOLTE ET CHANT DESPOIR
"Afrique" de David Diop
AFRIQUE
e) Comment appelle-t-on cette période ? 2) Lisez le poème de David Diop et répondez aux questions : a) Quelle figure de style repérez-vous
Lyrisme poétique et rhétorique militante chez David Diop
2 janv. 2020 Le poète s'appuie sur des figures de style expressives et la valeur ... poète David Diop s'adressant à un récepteur « Afrique » à qui il.
Niveau : PREMIERE Discipline : FRANÇAIS CÔTE DIVOIRE
David Diop Coups de pilon. Page 2. DEFINITION. On dit d'un message qu'il est figure de style ou de rhétorique. Exemple : Dans ce bagne terrestre où ne s ...
AFRIQUE
2) Lisez le poème de David Diop et répondez aux questions : a) Quelle figure de style repérez-vous dans les vers 1 à 3 ? Je repère une anaphore (3 répétitions
Séquence 4 . Séance 6. Lecture et analyse. « Afrique » de David Diop
Afrique » de David Diop -le poète s'adresse à l'Afrique : « Afrique mon Afrique ».Anaphore. ... Oxymore : figure de style qui.
Exploitation pédagogique
13 mar 2017 DAVID DIOP : « Afrique mon Afrique » ... Initiation aux figures de style ... personnification : figures de style pour moyens.
Brevet blanc de français 2015
Où l'Afrique ne sera plus fœtus David Diop2 Coups de Pilon
AFRIQUE
a) A quel mouvement culturel appartenait David Diop ? b) Qui en étaient les chefs de file ? a) Quelle figure de style repérez-vous dans les vers 1 à 3 ?
CHAPITRE III LA POESIE CRI DE REVOLTE ET CHANT DESPOIR
D. "Afrique" de David Diop
Untitled
les figures de style comme l'anadiplose l'apostrophe
Lyrisme poétique et rhétorique militante chez David Diop
2 ene 2020 Le poète s'appuie sur des figures de style expressives et ... conseille David Diop aux Africains sont la liberté et la dignité.
Untitled
les figures de style comme l'anadiplose l'apostrophe
Poétique dune rupture et dune imitation dans Leurres et lueurs de
De tous les poètes négro-africains d'expression française Birago Diop est sans aucun doute celui chez qui l'adoption du vers figures de style.
Lecture et analyse Diop - SFR
« Afrique » de David Diop Objectifs : étudier la dénonciation de l'esclavage support : « Afrique » Synthèse de l'analyse faite en classe Impressions de lecture Procédés d'écriture Interprétation Un discours à l'Afrique La souffrance du peuple africain La liberté-le poète s'adresse à l'Afrique : « Afrique mon Afrique » Anaphore
“Africa My Africa” by David Diop (mid-20 th Century) David Diop
David Diop David Diop [1927-1960 ] was born in Bordeaux France Diop is often considered one of the most promising French West African poets His short life's work often involved his longing for Africa and his empathy for those fighting against the French colonization of the mainland His work shows a hatred for the
« Afrique mon Afrique » Présence Africaine 1956 David Diop
« Afrique mon Afrique » Présence Africaine 1956 David Diop Afrique mon Afrique Afrique des fiers guerriers dans les savanes ancestrales Afrique que chante ma grand-mère Au bord de son fleuve lointain Je ne t'ai jamais connue Mais mon regard est plein de ton sang Ton beau sang noir à travers les champs répandu Le sang de ta sueur
Summary of Africa My Africa
Popularity of “Africa my Africa”: “Africa my Africa” by David Diop, a promising French-born Senegalese poet, novelist, and writer, is a lyrical poem. The poem first appeared in 1961 in his collecti...
Analysis of Literary Devices Used in “Africa My Africa”
literary devices give layers of meaning to a simple poem. The analysis of the literary devicesused in this poem is as follows. 1. Assonance: Assonance is the repetitionof vowel sounds in the same line such as the sound of /e/ and /o/ “Impetuous child that tree, young and strong” and again the sound of /e/ in “The bitter taste of liberty.” 2. Allusi...
Analysis of Poetic Devices Used in “Africa My Africa”
Poetic and literary devices are the same, but a few are used only in poetry. Here is the analysis of some of the poetic devices used in this poem. 1. Diction and Tone: The poem shows descriptive diction having rhetoricdevices, symbolism, and impressive images. However, its tone is tragic, sorrowful as well as reassuring. 2. Free Verse: Free verse i...
Brevet blanc de français 2015
Première partie : Questions - Réécriture - Dictée 25 points
Toutes vos réponses devront être rédigées. TexteLIBERTÉ
Il a gravi la route amère
le Nègre La route aux mille épines qui mène aux esclavagesÀ coups de sang d'acier de scies
Ils ont broyé la vie sur son corps de volcan
Et son coeur est le noir tombeau
Où palpitent les siècles de cadavres amoncelésMais il voit sourire le jour
le NègreLe jour aux longues dents dures
Où l'Afrique ne sera plus foetus
Où l'Afrique dressera sa nuque ensanglantée
Et couvrira le ciel de flèches étincelantes
Un sombre soleil siffleur de fer
Emportera ses kilomètres de sueur
Ses labeurs inutiles dans les prés du silence
Et tonnera le tam-tam de la colère dernière
Loin des vautours
Les jours seront de soie sur les rires retrouvésLes peuples chanteront les heures d'avenir
Et sur le seuil des cases
Fraternellement coulera
le vin de palme de la Résurrection.Belle comme un regard d'airain1
Lourde d'une étreinte cosmique
Au-delà des colères muettes
Voici que s'élève grave
La flamme multicolore de la Liberté Nègre.
David Diop2, Coups de Pilon, 1973
1Alliage contenant du cuivre ; dur, intransigeant2Écrivain français (1927-1960), né d'un père sénégalais et d'une mère camerounaise, David Diop soutient
l'indépendance politique et culturelle des pays africains.QUESTIONS (15 points)
1. a. Par quels procédés le mot " Nègre » est-il mis en valeur ? (1 point)
La mise en valeur de " Nègre » passe par la répétition en début de vers, il est utilisé seul,
sans autre mot sur sa ligne (rejet), majuscule.b. À quelle réalité historique ce mot fait-il référence ? Relevez trois autres termes qui
confirment votre réponse. (1 point) Le texte fait référence à l'esclavage. Les noms " Nègre », " Afrique » évoquent l'esclavage et les noms " sang » " labeur » " cadavres » insistent sur la condition des esclaves.2. À quelle forme ce texte appartient-il ? Donnez deux éléments pour justifier votre
réponse. (1 point) Il s'agit d'une forme poétique. Disposition des mots sur la page, les majuscules à chaque début de vers, vers libres, répétitions anaphoriques, sonorités, figures de style...3. a. À votre avis, que représente le pronom " ils » au vers 5 ? (0,5 point)
□ les siècles □ les esclaves □ les esclavagistes □ les cadavres b. " Ils » ne sont pas nommés directement. À votre avis, pour quelles raisons ? (0,5 point) On acceptera toute interprétation cohérente avec le sens général du texte qui mette enavant la valeur péjorative du pronom, évoquant la colère du nègre ou la volonté de ne pas
donner un visage humain aux esclavagistes...4. " Mais il voit sourire le jour » (v. 8)
a. Quelle relation logique est exprimée dans cette proposition ? (0,5 point) La conjonction de coordination exprime l'opposition, la rupture. b. À partir de ce vers, à quel temps de l'indicatif les verbes sont le plus souvent conjugués ? (0,5 point)Le futur simple de l'indicatif est employé.
c. Que représente ce changement de temps ? Expliquez. (1 point) Nous attendons l'idée d'une reconstruction de l'avenir et de l'espoir pour les peuples africains, d'une libération (dans la lutte, le combat) : la première partie du texte dresse le bilan amer et sanglant de la période de l'esclavage. La deuxième proclame la libération et l'espérance.5. a. " Où l'Afrique dressera sa nuque ensanglantée » (v.12). Quelle est la figure de style
utilisée ? Expliquez-la. (1 point) Allégorie ou personnification. L'Afrique devient un personnage féminin prêt à lutter. b. Quelle réaction du " Nègre » est mise en avant dans les deux vers 12 à 14 ? Citez au moins deux autres expressions qui expriment cette réaction. (2 points) On attend l'idée de vengeance, de révolte contre les esclavagistes ; les expressions" longues dents dures » (v. 10), " flèches étincelantes » (v.13), " un sombre soleil siffleur
de fer » (v. 14), " tam-tam de la colère dernière » (v.17) expriment cette réaction.6. Décomposez le mot " fraternellement » (v. 22) et expliquez son sens dans le texte. (1
point)On attend l'idée d'unité ou de solidarité du peuple africain dans le combat pour la liberté.
7. Relisez l'ensemble du texte puis expliquez le choix du titre " Liberté ». Vous ferez une
réponse développée qui fera appel à des éléments précis du texte. (3 points) On attend que les élèves fassent mention de l'image parcouru par le Nègre d'une situation d'esclavage vers la liberté. Pour la situation d'esclavage, ils peuvent noter des expressions comme " La route aux milles épines qui mène aux esclavages », " broyé lavie », " cadavres amoncelés », " labeurs inutiles », " kilomètres de sueur » mais le nègre
progresse vers l'avenir et la libération e l'Afrique comme le montre l'utilisation du futursimple de l'indicatif (" emportera », " tonnera », " chanteront »). le combat exprimé par de
nombreuses images entre les vers 10 et 17 permettra d'accéder à la liberté, à une vienouvelle et heureuse comme l'indiquent les mots " résurrection », " liberté », " rire »,
" fraternellement » ou les expressions comme " jours de soie »...8. Dans quels autres combats des poètes se sont-ils engagés ? Donnez deux exemples
les plus précis possibles (2 points)Les élèves peuvent évoquer la lutte contre l'oppression, pour la tolérance ou la liberté...
Seront valorisées des références précises (titre, auteur, ou contenu)RÉÉCRITURE (4 points)
Réécrivez les vers 10 à 16 en remplaçant " l'Afrique » par " les Africains ».Le jour aux longues dents dures
Où les Africains ne seront plus foetus
Où les Africains dresseront leur nuque ensanglantée Et couvriront le ciel de flèches étincelantesUn sombre soleil siffleur de fer
Emportera leurs kilomètres de sueur
leurs labeurs inutiles dans les prés du silenceDICTÉE (6 points)
En approchant de la ville, ils rencontrèrent un nègre étendu par terre, n'ayant plusque la moitié de son habit, c'est-à-dire d'un caleçon de toile bleue ; il manquait à ce pauvre
homme la jambe gauche et la main droite. " Eh, mon Dieu ! lui dit Candide en hollandais,que fais- tu là, mon ami, dans l'état horrible où je te vois ? - J'attends mon maître, M.
Vanderdendur, le fameux négociant, répondit le nègre. - Est-ce M. Vanderdendur, dit Candide, qui t'a traité ainsi ? - Oui, monsieur, dit le nègre, c'est l'usage. On nous donne un caleçon de toile pour tout vêtement deux fois l'année. Quand nous travaillons aux sucreries, et que la meule nous attrape le doigt, on nous coupe la main ; quand nous voulons nous enfuir, on nous coupe la jambe : je me suis trouvé dans les deux cas. C'est à ce prix que vous mangez du sucre en Europe. Extrait du chapitre 19 de Candide ou l'optimiste - de Voltairequotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] poeme afrique mon afrique pdf
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