Histoire - GéoGrapHie Thème 2 – Des ressources limitées à gérer
Pourquoi enseigner la question des ressources limitées à gérer et à renouveler en classe de Cinquième ? En classe de 5e le professeur.
Thème 2 Des ressources limitées à gérer et à renouveler
Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées à gérer et à renouveler 5e. 2 sous-thèmes. 11 heures. Sommaire des ressources. Activités. Vocabulaire.
Quiz Des ressources limitées à gérer et à renouveler Télécharger
5e GEOQUIZ Des ressources limitées à gérer et à renouveler. 1) Qu'est-ce que les hydrocarbures ? ? A. Le pétrole et le gaz naturel.
Thème 2 : Des ressources limitées à gérer et à renouveler Chapitre
233. 5- Pourquoi la consommation d'énergie en Chine a-t-elle augmenté ? 1/ Les ressources énergétiques utilisées en Chine sont les hydrocarbures le charbon
Une lecture du programme de géographie de 5e
Thème 2 – Des ressources limitées à gérer et à renouveler La question de la ressource en eau dans le programme de géographie de 5e de 2008.
Mots croisés
1. Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées à gérer et à renouveler h ttp s://h isto grap h ie.n et/. 5e Géographie thème 2
DOSSIER CLASSE INVERSEE GEOGRAPHIE NIVEAU 5EME
GEOGRAPHIE. NIVEAU 5EME. Partie 2: Des ressources limitées à gérer et à renouveler Séquence 1 : Eau et énergie
Thème 2 : Des ressources limitées à gérer et à renouveler Chapitre
Chapitre 2.1 : L'alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? Thème 2 : Des ressources limitées
Une lecture du programme de géographie de 5ème (Cycle 4)
Thème 2 – Des ressources limitées à gérer et à renouveler La question de la ressource en eau dans le programme de géographie de 5e de 2008.
Thème 2 : Des ressources limitées à gérer et à renouveler Chapitre
Thème 2 : Des ressources limitées à gérer et à renouveler. Chapitre 1 : L'alimentation comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux.
[PDF] Thème 2 Des ressources limitées à gérer et à renouveler
et/ Thème 2 Des ressources limitées à gérer et à renouveler Les grandes notions du thème Sous-thème 1 »» L'énergie l'eau : des ressources à
Cours Des ressources limitées à gérer et à renouveler : 5ème
Cours pdf à imprimer de la catégorie Des ressources limitées à gérer et à renouveler : 5ème Plus de 30000 cours leçons exercices et évaluations avec
Des ressources limitées à gérer et à renouveler : 5ème
Cours exercices et évaluation pdf à imprimer de la catégorie Des ressources limitées à gérer et à renouveler : 5ème Plus de 30000 cours leçons
5e Theme 2 COURS Des Ressources Limitees A Gerer Et A - Scribd
Sommaire des ressources à gérer et à renouveler Activités Vocabulaire Chiffres Mise en perspective Sous-thème 1 »» L'énergie l'eau : des ressources à 5e
[PDF] Quiz Des ressources limitées à gérer et à renouveler Télécharger
5e GEOQUIZ Des ressources limitées à gérer et à renouveler 1) Qu'est-ce que les hydrocarbures ? ? A Le pétrole et le gaz naturel
[PDF] Thème 2 : Des ressources limitées à gérer et à renouveler - Eduscol
Pourquoi enseigner la question des ressources limitées à gérer et à renouveler en classe de Cinquième ? Ce thème permet de s'interroger sur les capacités
Chapitre 4 - Des ressources limitées à gérer et à renouveler
Des ressources limitées à gérer et à renouveler Comment assurer les besoins de la population mondiale sans surexploiter les ressources ?
[PDF] Des ressources limitées à gérer et à renouveler Lénergie leau
Thème 2 : Des ressources limitées à gérer et à renouveler L'énergie l'eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser
[PDF] G2 – Des ressources limitées à gérer à renouveler Tribu
G2 – Des ressources limitées à gérer à renouveler Activité d'introduction : • Quiz « Je fais le point sur mes connaissances » (LearningApps)
Partie 2 - Des ressources limitées à gérer et à renouveler
31 mar 2023 · Chapitre 1 - Des ressources à ménager et à mieux utiliser : l'énergie et l'eau Ressource : richesse naturelle d'un territoire que l'homme
Quelles sont les ressources naturelles renouvelables ?
Les biens tirés du capital naturel renouvelable englobent les produits forestiers, produits non ligneux compris, les poissons sauvages, etc. Ceux qui proviennent de ressources naturelles non renouvelables sont principalement le pétrole et les minéraux.
1 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/Thème 2 Des ressources limitées,
à gérer et à renouveler
LLeess ggrraannddeess nnoottiioonnss dduu tthhèèmmee Sous-thème 1 »» L'Ġnergie, l'eau ͗ des ressources ă ménager et à mieux utiliser. Sous-thème 2 »» L'alimentation ͗ comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ?RReessssoouurrcceess
Les ressources naturelles edžploitĠes par l'homme sont limitĠes et mġme parfois non renouǀelables (le pĠtrole). Il
faut donc ménager et gérer les ressources essentielles. Mais les capacités des sociétés à exploiter les ressources de
manière durable sont différenciées et révélatrices des inégalités de développement. Il est par exemple plus difficile
pour un pays en développement de produire des céréales en très grande quantité contrairement à un pays
développé. L'accğs audž ressources relğǀe daǀantage du niǀeau de dĠǀeloppement et de la capacitĠ ă mobiliser et ă
gérer la ressource que de sa disponibilité.CCrrooiissssaannccee
ddéémmooggrraapphhiiqquuee Avec près de 8 milliards d'humains9 milliards en 2050, la
croissance démographique entraîne un besoin en ressources toujours supplémentaire.BBeessooiinnss vviittaauuxx Pour fonctionner et vivre, les sociétés humaines ont des besoins fondamentaux comme :
L'eau douce qui est une ressource rare, renouvelable mais inégalement répartie.L'énergie avec des énergies fossiles limitées car non renouvelables (hydrocarbures et charbon) et des énergies renouvelables.
5e2 sous-thèmes
11 heures
SSoommmmaaiirree ddeess rreessssoouurrcceess
Activités
Vocabulaire
Chiffres
Mise en perspective
Principaux repères spatiaux à connaître
CoursCarte mentale
Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/2 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/Compétences travaillées
Repères espace : utiliser des cartes à différentes échelles, notion d'Ġchelle, mise en perspective multiscalaire, croquis S'informer dans le monde du numérique
Activités
(Ouest des États-Unis). 3hContextualisation à l'échelle
mondiale 3hA partir des documents construire un tableau sur deux pages en format paysage pour le Bénin et la Californie avec
les entrées suivantes : situation hydrique, conséquences pour les populations aménagements pour la maŠtrise de l'eau et pour répondre aux besoins des sociétés conflits d'usage pour l'eauManuel de classe Bordas, p.166 à 169.
Travaux individuels notés, note perfectible.
SOMMAIRE
Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués Analyser et comprendre un document
Pratiquer différents langages en histoire et en géographie Coopérer et mutualiser
S'inǀestir
Construction d'une carte mentale ă partir de plusieurs planisphğres projetĠs x Localisation des grandes zones de précipitations x Localisation des grands fleuves x Localisation des grands barrages x Zones de stress hydrique et de pénurie x Regions hydroconflictuelles Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/3 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/SOMMAIRE
Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/4 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/ Les enjeux énergétiques : le cas des États-Unis 3h l'alimentation ͗ comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ? 3 hCorpus de documents distribués. Travail en groupes : lire et comprendre les documents, répondre aux questions pour
présenter à la classe les enjeux énergétiques aux États-Unis.Synthğse ă l'aide du tedžte suiǀant, dĠǀeloppez les idĠes en donnant des edžemples tirĠs des documents : comprendre
le lien entre un fort développement économique, des modes de vie de la population et l'augmentation de sa production
et de sa consommation forte d'Ġnergies fossiles. L'utilisation intensiǀe de ces Ġnergies a des conséquences sur les
paysages, l'enǀironnement et la vie des hommes. Néanmoins une partie des États-Unis tente de diversifier ses sources
d'Ġnergie et de trouǀer des solutions pour rĠpondre audž enjeux du développement durable.
Restitution ă l'oral en groupe, co-évaluation.A partir de vidéos projetées en classe, compléter sur une double page le tableau ci-après. Personnalisation du tableau
attendue. Évaluation individuelle, numérisation pour restitution orale devant la classe. Vidéo 1 Afrique - révolution verte, ses implications - 8 minutes Vidéo 2 Inde - Monsanto a transformé l'Inde en gigantesque laboratoire - 10 minutes Vidéo 3 Malaisie (île de Bornéo) - DĠforestation pour l'huile de palme - 25 minutes Vidéo 4 Inde - Assurer l'autonomie grâce à l'agriculture - 3 minutes 15s vidéo 5 Le paradigme de l'agriculture industrielle et de la rĠǀolution - 7 minutes 34sContedžtualisation ă l'Ġchelle mondiale, sĠcuritĠ alimentaire, niǀeaudž de dĠǀeloppement, développement durable.
vidéo 6 Comment nourrir la planète ? - 12 minutes 53s Vidéo 7 Le paradoxe de la faim dans le monde - 8 minutes 15s Recherche sur les 17 objectifs de dĠǀeloppement durable de l'O.N.U. (2015-2030)SOMMAIRE
Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/5 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/Mise en perspective 2h
Contedžtualisation ă l'Ġchelle mondiale : localisation des grandes zones de précipitations, de quelques fleuves et barrages majeurs avec la disponibilité en eau
d'approǀisionnement et d'edžportations majeurs, en lien avec le niveau de développement des États.
Contedžtualisation ă l'Ġchelle mondiale croisant plusieurs cartes : densité de la population mondiale, sous nutrition et malnutrition, apports caloriques
Réussites
des politiques agricoles Limites et problèmes posés par ces politiques agricolesPolitiques agricoles,
" révolution agricole ou révolution verte » Intensification des récoltes Extension des cultures, front pionnierCROISSANCE DÉMOGRAPHIQUE MONDIALE FORTE
A compléter à partir des
vidéosA compléter à partir des
vidéosA compléter à partir des vidéos
A compléter à partir des
vidéosSOMMAIRE
Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/6 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/Principaux repères
spatiaux à connaître les États et les espaces étudiés dans les études de cas ; des bassins fluviaux aménagés ; les principaudž pays producteurs et consommateurs d'Ġnergie ; des exemples de territoires en situation de sous-alimentation. Un bassin hydrographique est un bassin versant de grande taille, ensemble du territoire d'un pays drainé par un réseau de cours d'eau et de leurs affluents se déversant vers la mer par une seule embouchure, estuaire ou deltaA l'Ġchelle de la France métropolitaine
SOMMAIRE
Bassin Type Continent Déversoir Superficie
(km²)Amazone Fleuve Amérique du Sud Océan
Atlantique 6 144 727
Congo Fleuve Afrique Océan
Atlantique 3 730 474
Nil Fleuve Afrique Mer
Méditerranée 3 254 555
Mississippi Fleuve Amérique du N. Golfe du
Mexique 3 202 230
Ob Fleuve Asie Océan Arctique 2 972 497
Paraná Fleuve Amérique du Sud Océan
Atlantique 2 582 672
Ienisseï Fleuve Asie Océan Arctique 2 554 482Léna Fleuve Asie Océan Arctique 2 306 772
Niger Fleuve Afrique Océan
Atlantique 2 261 763
Amour Fleuve Asie Océan Pacifique 1 929 981
Mackenzie Fleuve Amérique du N. Océan Arctique 1 743 058 Yangzi Jiang Fleuve Asie Océan Pacifique 1 722 155Volga Fleuve Europe Mer Caspienne 1 410 994
Zambèze Fleuve Afrique Océan Indien 1 332 574 Nelson Fleuve Amérique du N. Baie d'Hudson 1 093 442Indus Fleuve Asie Océan Indien 1 081 733
Murray-Darling Fleuve Australie Océan Indien 1 072 000Saint-Laurent Fleuve Amérique du N. Océan
Atlantique 1 049 621
Gange Fleuve Asie Océan Indien 1 016 104
Orénoque Fleuve Amérique du Sud Océan
Atlantique 953 598
fleuve Jaune Fleuve Asie Océan Pacifique 945 065Orange Fleuve Afrique Océan
Atlantique 941 421
Yukon Fleuve Amérique du N. Mer de Béring 847 642Mékong Fleuve Asie Océan Pacifique 805 627
Danube Fleuve Europe Mer Noire 795 686
Syr-Daria Fleuve Asie Mer d'Aral 782 669
Tigre-Euphrate Fleuve Asie Golfe Persique 765 831
Bassin Superficie (km²)
Rhin-Meuse 31 437 km2
Artois-
Picardie 19 920 km2
Seine-
Normandie 94 881 km2
Loire-
Bretagne 156 870 km2
Adour-
Garonne 118 040 km2
Bassin
Rhône-
Méditerranée
-Corse130 660 km2
A l'Ġchelle de la mondiale
SOMMAIRE
Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/7 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/SOMMAIRE
Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/8 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/Outils - travailler & comprendre
CChhiiffffrreess && iinnffooggrraapphhiieess
L'Ġnergie ͗ une ressource à ménager et à mieux utiliserSOMMAIRE
Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/9 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/ L'eau : une ressource à ménager et à mieux utiliserConsommation d'eau dans le monde
SOMMAIRE
Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/10 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/ CChhiiffffrreess L'alimentation ͗ comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ?xx PPlluuss ddee 884400 mmiilllliioonnss ddee ppeerrssoonnnneess ssoouuss--aalliimmeennttééeess ddaannss llee mmoonnddee
xx 667700 mmiilllliioonnss ddee ppeerrssoonnnneess oobbèèsseess ddaannss llee mmoonnddee
xx LLee rriizz eesstt ll'[aalliimmeenntt ddee bbaassee ppoouurr pplluuss ddee 33,,55 mmiilllliiaarrddss dd'[hhuummaaiinnss
xx 6600%% ddeess ppooiissssoonnss ccoommmmeerrcciiaalliissééss pprroovviieennnneenntt ddeess ppaayyss eenn
ddéévveellooppppeemmeennttSOMMAIRE
Dix-sept objectifs qui transformeront notre monde
Le Programme de développement durable à l'horizon 2030 est adopté par les États membres de l'ONU en 2015, le Programme 2030 est un programme mondial au service du développement durable. Il comporte 17 objectifs mondiaux et 169 cibles, indicateurs et moyens d'exécution. Le Programme 2030 est universel : il s'applique à tous les pays, quel que soit leur niveau de développement. Il poursuit un but ambitieux: éliminer la pauvreté et la faim, et placer toutes les économies et toutes les sociétés sur une voie de développement durable. Il a aussi une portée générale et couvre les questions sociales, environnementales et économiques. Auteurs des cours : Catherine Lavie, Olivier Fourrier https://histographie.net/11 Classe de 5ème Thème 2 Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
https://histographie.net/VVooccaabbuullaaiirree L'Ġnergie, l'eau ͗ des ressources ă mĠnager et ă mieudž utiliser.
Accğs ă l'eau : pour une personne, c'est disposer de 25 litres d'eau potable par jour ă moins de 200 m de son habitation.
Aménagement hydraulique ͗ amĠnagement pour capter, stocker et transporter l'eau. Aride : lieu où les précipitations sont faibles.Aridité : phénomène climatique caractérisé par de faibles précipitations (moins de 400
mm par an). humains. Assainissement : ensemble des moyens de collecte, de transport et d'Ġpuration des eaux usées. Biomasse : désigne l'ensemble des matières organiques d'origine végétale, animale pouvant devenir source d'énergie par combustion (ex : bois énergie), après méthanisation (biogaz) ou après de nouvelles transformations chimiques (biocarburant). Conflit d'usage ͗ conflit entre plusieurs acteurs pour l'utilisation d'une mġme ressource consommation énergétique. DĠsalinisation de l'eau de mer : pompage de l'eau de mer pour ġtre sĠparĠe de son sel Durabilité : mise en pratique du développement durable pour la gestion des ressources.quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] des ressources limitées ? gérer et ? renouveler quizz
[PDF] l'énergie l'eau des ressources ? ménager et ? mieux utiliser cours
[PDF] exercices resolues sur les serie de fourier des signaux
[PDF] autocorrelation exercice corrigé
[PDF] 14 champs thématiques langues germaniques
[PDF] en quoi le monde est il inégal dans le domaine de la santé
[PDF] les inégalités face ? la santé dans le monde synthèse
[PDF] déclaration de dons de sommes d'argent
[PDF] article 790 g du code général des impôts
[PDF] declaration de don manuel n° 2735
[PDF] formulaire 2734
[PDF] formulaire cerfa 2731 pdf
[PDF] don manuel exceptionnel
[PDF] cerfa 2731 ou 2735