Mathématiques - Deuxième cycle

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Mathématiques - Deuxième cycle - Secondaire

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Construction du concept daire

Compréhension du concept mathématique émergent de l'aire Primaire: Mathématiques Géométrie

Tabledesmatières

P U P o R e l a tionsentreleprogrammedemathématique e C o U U L e C o S e n C C C o S e n C C S e n C A C D C L i e P D e •Séquence •Séquence •Séquence S A n nexes A A A A nnexeD-Coordinationdeséléments A A A m B P M athématique

Annexes

l e xercicedescompétences •Séquence C u l ture,sociétéettechnique •SéquenceTechnico-sciences •SéquenceSciencesnaturelles -AnnexeF:Passerellesentrelesséquences a usecondaire B -Sensdelacompétence -Composantes -Attentesdefindecycle -Critèresd"évaluation -Développementdelacompétence •Premièreannéeducycle -Séquence C u lture,sociétéettechnique -SéquenceTechnico-sciences -SéquenceSciencesnaturelles

Compétence2:Déployerunraisonnement

mathématique -Sensdelacompétence -Composantes -Attentesdefindecycle -Critèresd"évaluation -Développementdelacompétence •Premièreannéeducycle -Séquence C u lture,sociétéettechnique -SéquenceTechnico-sciences -SéquenceSciencesnaturelles C ompétence3:Communiqueràl"aidedu langagemathématique -Sensdelacompétence -Composantes -Attentesdefindecycle -Critèresd"évaluation -Développementdelacompétence •Premièreannéeducycle -Séquence C ulture,sociétéettechnique -SéquenceTechnico-sciences -SéquenceSciencesnaturelles C o n t enudeformation -Premièreannéeducycle •Séquence C u l ture,sociétéettechnique •SéquenceTechnico-sciences •SéquenceSciencesnaturelles N d XXI e siècle

Chapitre3:Compétencestransversales

R elationsentrelamathématiqueetles a

Contextepédagogique

L G U

IDEDELECTURE

P L a n g u e s A r t s M a t h m a t iq u e,scienceettech n o lo g ie U n i v e r s s o c i a l D v e l o p p e m e n t p r o f e s s i o n n e l D

éveloppem

en t d e la p e r s o n n e C O M P T E N C E S D "O R D R E IN T

ELLECTUEL

C O M P T E N C E D E L "O R D R E D E Lquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

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