LECTURE DE PAYSAGES Proposition 1 : Paysages de montagne
3 mars 2010 Hachette éducation : les paysages français Cycle 3 ... en détail et le décrire : lecture plan par plan pour aider à la description.
Décrire
Production orale (Annexe 2) : rappel de la description du paysage à partir de Phase 3 : Tâche finale de production écrite (décrire un paysage de manière ...
«Décrire des lieux des paysages»
Phase 3. Décrire à l'oral : Après lecture des première et quatrième de 1e proposition : écrire la description de la 5ème double page par exemple
Les grands types de paysages en France et en Europe (Séquence
Place dans le programme de géographie du cycle 3 : Séance 3 : description et formulation de questions sur le paysage de l'île-de-Batz.
Le paysage séance 1 cycle 3
l'attention sur la définition d'un paysage et le rôle qu'il joue en peinture. A l'aide de détails que les 3. Le paysage cycle 3. Programme Jeune Public.
Dossier pédagogique Cycle 3
Afficher une photographie de paysage et faire une description collective pour rappel en utilisant la grille de critères réalisée en séquence 1. Phase 2 :
LE PAYSAGE
Le paysage c'est ce que nous voyons quand nous regardons autour de nous. Il peut être représenté avec différents types de documents.
Chapitre 3 Les paysages terrestres CORRIGÉ
Cycle 3 Sixième Sandra Rivière Collège Jules Ferry Beaune 1) Réalise un croquis du paysage du mont aiguille en plaçant des légendes qui te semblent.
Programme du cycle 3
30 juil. 2020 Pour la classe de 6e les professeurs peuvent consulter la partie « Éducation aux médias et à l'information » du programme de cycle 4. Page 6. D ...
A-4 DÉFINITION DES UNITÉS DE PAYSAGE
A-4 DÉFINITION DES UNITÉS DE. PAYSAGE. L'analyse qui constitue le 3 : paysages de vallée : vallée bien identifiée par un effet de contraste avec son ...
[PDF] Décrire un paysage (1)
III) Pour réaliser une bonne description on utilise : ? Des noms exacts et précis ? Des expansions du G N : adjectifs qualificatifs compléments de nom
Décrire un paysage
Synthèse : Décrire un paysage ( pdf : 107 ko) (d'après Production d'écrits - « les savoirs de l'école » - cycle 3 - Hachette - 1998)
[PDF] LA DESCRIPTION DE PAYSAGES - Images et Langages
LA DESCRIPTION DE PAYSAGES Objectifs de séquence : Dégager les caractéristiques de deux types d'écrits : - le texte informatif - le texte littéraire
[PDF] LECTURE DE PAYSAGE VERS UNE PROGRESSION au cycle 3
- Définition des paysages observés - Identifier leurs fonctions - Poser des problèmes concernant la gestion de ces espaces - Rédiger un résumé sur le paysage
[PDF] Séance 1 : Décrire un paysage - Casnav-Creteil
GRP 1er degré – Compréhension des textes disciplinaires par les élèves allophones du cycle 3 CASNAV académie de Créteil - Décrire un paysage en désignant
Décrire Un Paysage PDF - Scribd
3- Pour raliser une bonne description on utilise : Des noms exacts et prcis Des expansions du G N : adjectifs qualificatifs complments de nom propositions
[PDF] Apprendre à lire un PAYSAGE - Iconito
Lire un paysage c'est l'observer le regarder le décrire dans son ensemble mais aussi dans les détails et le situer Il y a plusieurs parties dans le paysage
[PDF] Lecture de paysages du cycle 1 au cycle 3 - PDF4PRO
6 oct 2010 · Définitions : la géographie et le paysage • geôgraphia : en grec description de la Terre • paesagggio : en italien ce que l'on voit du
[PDF] Lecture de paysage - Primtice27
Lecture de paysage Géographie cycle 3 (adaptable au cycle 2 se situer dans l'espace) Objectifs principaux : • montrer que tout paysage est organisé ;
Lecture de paysages
du cycle 1 au cycle 3 Sophie Le Callennec - Châlon-sur-Saône - 6 octobre 2010Qu'allons-nous voir aujourd'hui...
• Définitions : la géographie et les paysages • Les programmes • L'enseignement de la géographie à l'école • Les paysages de la géographie à l'école • Le développement de l'enfant et ses compétences par âge • Les étapes de la lecture d'un paysageDéfinitions : la géographie et le paysage
• geôgraphia : en grec, description de la Terre • paesagggio : en italien, ce que l'on voit du pays • paysage : ce que l'on voit, ce que l'oeil embrasse • faire de la géographie = - décrire les paysages à la surface de la Terre - les localiser • la géographie s'intéresse aux sociétés humaines, non aux lieux - Je suis géographe, dit le vieux Monsieur. - Qu'est-ce un géographe? - C'est un savant qui connaît où se trouvent les mers, les fleuves, les villes, les montagnes et les déserts.Les programmes
• Les programmes 2008 : " Le programme de géographie a pour objectifs de décrire et de comprendre comment les hommes vivent et aménagent leurs territoires ... La fréquentation régulière du globe, de cartes, de paysages est nécessaire. » • Des programmes aux contenus allégés • Les socle commun (livret personnel de compétences) : " Connaître les principauxcaractères géographiques physiques et humains de la région où vit l'élève, de la France et de
l'Union européenne... » L'enseignement de la géographie à l'école • Poser les fondements • Observer et comprendre son environnement • Faire une initiation et non fournir un résumé • Enseigner la nouvelle géographie/ la géographie de la III eRépublique
• Développer des compétences : esprit d'analyse, esprit critique • Un démarche scientifique, • La méthode de la géographie : faits, causes, conséquences ou limitesLes paysages de la géographie à l'école
• Paysage, représentation de paysage • Paysage, non paysage • Paysage réel, paysage rêvé • Paysage, paysage géographiquePaysage, représentation de paysage
Paysage, représentation de paysage
Paysage, représentation de paysage
Paysage, non paysage
Paysage, non paysage
Paysage réel, paysage rêvé
Paysage réel, paysage rêvé
Paysage, paysage géographique
Paysage, paysage géographique
Le développement de l'enfant
et ses compétences par âge • cycle 1 : regarder, apprendre à dire • cycle 2 : observer, apprendre à nommer • cycle 3 : étudier, apprendre à décrypter et à conceptualiserLa lecture de paysage : 1. identifier le paysage
• Déterminer qu'il s'agit d'un paysage : l'oeil embrasse un vaste espace, incluant généralement la ligne d'horizon.Paysage
La lecture de paysage : 1. identifier le paysage
• En identifier les aspects dominants pour en déterminer le type : rural, urbain ou naturel, voire le sujet.Type de paysage
Type de paysage
La lecture de paysage : 1. identifier le paysage
• Caractériser l'angle de vue - la vue au sol - la vue oblique (depuis un avion ou un point élevé, comme un toit d'immeuble) - la vue aérienne verticale Vue au sol, vue aérienne oblique, vue aérienne verticale Vue au sol, vue aérienne oblique, vue aérienne verticale Vue au sol, vue aérienne oblique, vue aérienne verticaleLa lecture de paysage : 1. identifier le paysage
• Quel que soit l'angle de vue, on ne peut pas tout voir. • Éventuellement, s'interroger sur ce qui est hors cadre : qu'est-ce que le photographe a privilégié ? Peut-on imaginer ce qu'il a laissé hors champ (une ville, une forêt...) Les élèves comprennent que les photographies ne montrent pas tout et sont subjectives.La lecture de paysage : 2. localiser le paysage
• Identifier, sur une carte, l'endroit où le paysage se trouve • Faire le lien entre le paysage et sa carte, en relevant sur chacun des informations qui se confirment ou se complètent (par exemple, le relief, la densité de population...).La lecture de paysage : 3. décrire le paysage
• Description orale commune puis, progressivement, individuelle et écrite • Cycle 1 : assembler les détails remarqués • Cycle 2 : assembler les observations effectuées sans ordre particulier pour construire un ensemble cohérent • Cycle 3 : apprendre à construire une description - aller du général au particulier, - identifier, nommer et décrire des unités du paysage (forêt, plaine agricole, quartier urbain) - en déduire une information générale • La lecture peut se faire par ensembles visuels, par thèmes ou par plans.La lecture de paysage : 3. décrire le paysage
La lecture par ensembles visuels
• La lecture par ensembles visuels utilise des indices visuels, les couleurs (champs jaunes ou verts, forêts, groupe de maisons...).La lecture de paysage : 3. décrire le paysage
La lecture par thèmes
• La lecture par thèmes détermine les espaces géographiques : espaces ruraux, espaces urbains, zones commerciales, centre des affaires... • Elle peut donner lieu à l'élaboration d'un tableau (une colonne par thème).La lecture de paysage : 3. décrire le paysage
La lecture par plans
• La lecture par plans convient pour les vues au sol : premier plan, les(s) plan(s) intermédiaire(s), l'arrière-plan. • On parle de " lecture par zones » pour les vues aériennes.La lecture de paysage : 3. décrire le paysage
• Dans tous les cas, la lecture " questionne ».La lecture de paysage : 3. décrire le paysage
Les règles à respecter
• aller du général au particulier • distinguer les éléments naturels et ceux transformés par les hommes • faire la part entre les observations objectives, les hypothèses et les impressions personnelles • comparer le paysage avec d'autres pour en faire une interprétation pertinente • s'intéresser aux indices de l'évolution du paysage • utiliser le vocabulaire de la géographie ; • construire les concepts.La lecture de paysage : 4. exploiter le paysage
• Garder une trace écrite rédigée • Construire un schémaquotesdbs_dbs15.pdfusesText_21[PDF] description méliorative d un lieu
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