[PDF] Changer lagriculture: le rôle du transfert de technologie et des

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!"#$%&'()&(*&#+,(+-&')(.&(!/0'1&#&'*2 •Le changement dans l'agriculture est souvent très lent •La •Le cha neghmtndes États-Unis est en vigueur depuis 1972, mais un rapport gouvernemental multi agents montre qu'une pollution excessive de l'eau et de l'atmosphère par l'azote se poursuit en raison de l'adoption lente de technologies et de pratiques appropriées par les agriculteurs. •Délais entre investissement dans la R&D pour l'agriculture et retour sur investissement sont longs, souvent 15 à 25 ans avant que les pics d'impact ne se produisent !"#$%&'()&(*&#+,(+-&')(.&(!/0'1&#&'*2 •Le changement dans l'agriculture est souvent très lent dans les pays industriels comme dans les pays en développement •Le coût d'une adoption lente est élevé pour les individus, les communautés et les nations et a des implications globales pour des questions te lles que le changement climatique, la pollution des océans et de l'air et le bien-être humain. •La manière dont l'assistance technique est offerte, l'approche utilisée, affecte-t-elle l'adoption par les agriculteurs de nouvelles idées et techniques? •Les caractéristiques des organisations qui représentent les agricu lteurs affectent-elles l'efficacité de l'assistance technique? •Les résultats en termes d'adoption de nouvelles techniques agricoles sont- ils réellement dus à une certaine interaction entre l'approche de l'assistance technique et les caractéristiques des organisations d'agriculteurs? !".*%/)"!&0)&!)+1*#,#2$) •Transfert de technologie informel entre agriculteurs a eu lieu depu is des millénaires

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gU'Élamnuavmtndm'è ovatnatènpa'vgsvdnduvtnmhgaÉèa •Les idées contemporaines de transfert de technologie diffèrent des concepts précédents de changement par les agriculteurs de deux man ières

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magUamgUand'mnuatn'lm gvuèavmt !".*%/)"!&0)&!)+1*#,#2$) •Trois théories du changement de comportement humain sont utilisées •,Uhsm ancanuq'gèavmnm'è sÉÉau •,Uhsm ancanu'nc iivt sÉ •,Uhsm ancatnmhta'v7ntsg 'v7 !1-#"$)&0)&,3.+!)("&".!$#**), •Le changement de comportement est une décision rationnelle -le décideur fonde la décision d'adopter une technologie en fonction des coûts ou des risques potentiels de le faire •La prise de décision est en grande partie un exercice mental individuel •Très peu d'accent sur le rôle des structures et réseaux sociaux plus larges dans le processus de prise de décision. •Le modèle américain d'attribution des terres et le modèle du ministère haïtien de l'agriculture reposent tous deux fortement sur la théorie du choix rationnel. •Aux États-Unis, le modèle d'attribution des terres met particulièrement l'accent sur l'importance des connaissances dans le processus de changement de comportement

•Dans la plupart des pays, y compris Haïti, les institutions se concentrent également sur la disponibilité des intrants et peuvent inclure des subventions

gouvernementales pour encourager le changement !1-#"$)&0)&,.&0$//(%$#* •Les théories de la diffusion tiennent compte du processus décisionnel interne et mental de l'individu sur la base des considérations coûts- avanatages •Mais elles prennent également en compte les attributs de la technologie qui peuvent améliorer ou retarder l'adoption •Alors que les théories des acteurs rationnels se concentrent sur l'adoption en tant que décision à un moment donné, la théorie de la diffusion traite l'adoption comme le résultat d'un processus.

•La théorie de la diffusion contemporaine intègre dans une certaine mesure des facteurs sociaux et contextuels

•Mais accorde peu d'attention à d'autres facteurs comme la hiérarchie des institutions, organisations, réseaux et politiques formels et informels dans

lesquels les individus prennent des décisions !1-#"$)&0)%&"-%).(4&%#+$.(4& •Met l'accent sur les effets de l'appartenance aux réseaux sociaux sur la prise de décision et le comportement des individus •Trois concepts clés dans cette théorie

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•Les effets globaux des programmes de transfert technique sur le comportement d'adoption des agriculteurs ne sont pas clairement établis en partie parce que les plans de recherche utilisés ne répondent so uvent pas aux critères nécessaires pour tester les effets causaux directs •Peu d'études utilise le modèle expérimental, difficile de determiner les relations causes effets •Peu de plans d'étude permettent des tests d'hypothèse concernant les effets du traitement car il n'y a pas de groupe de comparaison ,)%&5".!$+$)*%&#*!&6)%#$*&0)&

7)$,,)(")%&5")(8)%

•De nombreuses études sont utilisées à des fins d'évaluation (avec l'absence de groupes de participants et de non-participants raisonnablement appariés) •Peu fournissent un type de preuve contrefactuelle -des preuves sur les raisons pour lesquelles les gens n'ont PAS changé de comportement •Ces faiblesses dans les évaluations de l'efficacité des efforts de transfert de technologie ciblés fournissent peu d'indications sur le modèle le plus efficace .%%#+$.!$#*%&09.2"$+(,!)("%&)!& !".*%/)"!&0)&!)+1*#,#2$) •Diverses formes d'associations de producteurs sont devenues des acteurs importants du transfert direct de technologie aux agriculteurs, en particulier dans les pays en développement. •Les farmer field schools (fermes-ecoles) et le système de formation et de visite des programmes de vulgarisation ainsi que des programmes de farmerto farmer» (fermiers à fermiers" financés par des donateurs internationaux, dont l'USAID, en sont des exemples

•Ce sont des efforts précieux et les donateurs et les personnes qui mettent en oeuvre ces projets et programmes méritent la plus haute

reconnaissance .%%#+$.!$#*%&09.2"$+(,!)("%&)!& !".*%/)"!&0)&!)+1*#,#2$) •Cependant, malgré une abondante littérature sur le transfert de technologie, peu d'études se concentrent sur la compréhension de la manière dont les organisations paysannes facilitent ou créent d es obstacles au transfert de technologie •Encore moins évaluent comment les caractéristiques des organisatio ns affectent leur impact sur le processus de transfert +)&'()&*#(%&%.8#*%: •De nombreuses études se concentrent sur le rôle des organisations d'agriculteurs qui fonctionnent largement comme des coopératives de commercialisation en mettant l'accent sur leur rôle dans les chaînes de valeur de détail •Globalement, ces études montrent que les associations d'agriculteurs peuvent jouer un rôle très important dans l'amélioration de l'accès aux marchés +)&'()&*#(%&%.8#*%: •Plusieurs études ont également examiné comment les organisations paysannes affectent l'accès aux intrants et aux ressources comme les engrais ou les pesticides •Les associations d'agriculteurs jouent un rôle important à cet égard •Une étude récente qui nous a donné un aperçu de cette recherche a montré que les relations sociales étroites entre les producteurs et les caractéristiques organisationnelles de leurs organisations affectaient fortement l'efficacité •Nous nous appuyons également sur des travaux antérieurs qui ont étudié comment les rôles des membres et les perceptions de leurs associations affectent le rôle de l'organisation dans le transfert de technologie. •Y aurait-il une certaine interaction entre le modèle de transfert et les caractéristiques des organisations d'agriculteurs?

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d'mè ncvnrscxuancanèm'ÉtiamèncanèagUÉsusl ancatniamrat2hgsuat +#*+)5!$#*&)45-"$7)*!.,) DéLlcUgsR&Llc15eUgadRpmLRgl'cLmc s cpLlceUgadRpmLRglca 1aqa1RLpl'cs mc àmàceyyLdmàlcûcp5R c1LlcmgsalcmgeamL7L mlcbêRelafL?&àga7L mepTMc •û'tèamnC'mramn"ûC» •C'mramnC aucnAgUssu"CCA» •,m'c è sÉ'u"7èaÉt sÉn","» •Afèicmqlb'oiq si.s.ie»»'ds.oiyidée'l'ismefs'r' s •h iecmq qr'i'r1eldé.ibemig'ibmq0'sieipae1qmpiebbmfoidqrr' sir'ssm'i' i zlum'idée'l'iebbmqdé'iplisme o»'msip'is'dé qgqcf'Tiblfoieismeuefgg.i eu'di •Fée'l'iecmq qr'ieif smqplfsio'bsis'dé f'l'oiqlis'dé qgqcf'oi'lfi a.sef' sibeoidq l'oip'oiecmfdlgs'lmoip'oiqmce foesfq oipaecmfdlgs'lmoibemsfdfbe soi eue sid'ss'if smqpldsfq ï %($8$&0)%&!)%!%&;&,.&/)"7) •Nous avons placé les innovations dans les magasins locaux où les agriculteurs achètent des intrants agricoles •Les groupes d'agriculteurs ont été informés de leur disponibilité, mais l'équipe AREA n'est pas intervenue davantage -les agriculteurs ont pris la décision de tester ou non •Les magasins vendant les matériaux tenaient un journal de chaque achat et nous avons contacté chaque agriculteur dans le journal: •Vérifier leur achat •Demander s'ils étaient au courant de l'innovation avant notre introduction à travers cette expérience •Demandez pourquoi ils ont décidé ou non de tester l'innovation

•Nous avons également contacté un groupe témoin de 10 agriculteurs supplémentaires dans chaque association qui n'ont pas essayé l'innovation sur leur ferme pour déterminer pourquoi ils n'ont pas choisi de la tester

,)%&$**#8.!$#*% •Les sept innovations sont les tests de pré-germination des graines, les tests de germination des graines, les granulés Jiffy, la houe push-pull, les graines de komatsuna, les graines de chou frisé et les sacs PICS •Nous avons attribué une note pour tester chaque innovation sur la base de cinq caractéristiques de la théorie de la diffusion

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•Nous avons calculé un score total pour chacun des 30 groupes sur la base de la difficulté du test basé sur les cinq traits décrits dans la diapositive précédente •Un panel de personnes possédant une vaste expérience a noté chac une des sept techniques sur une échelle de 1 à 5 pour "adoptabilité» afin de déterminer un poids ou une valeur pour chaque technique •La moyenne de tous les scores pour les cinq caractères a été utilisée comme poids pour chaque technique •Quelque chose de très facile à adopter a un poids très faible par rappo rt à quelque chose de très difficile à adopter •Par exemple, si un agriculteur a adopté une technologie avec un "s core de difficulté» de 6, nous attribuons 6 points à son score de test •Les scores ont été additionnés pour toutes les adoptions &33&*,()&,(1-"4+&,()501-%!4.*&4-, D,sRlcqsRpas lcds7&gL 1gLcpLcgPpLc1Lcp5sgUe alemas c1'eUgadRpmLRglc

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D,sRlceqs lcàUepL7L mca dpRlcR clsRlfàdve mapps c1LcyL77Llc&sRgc sRlcellRgLgc1LclealagcpLlcLyyLmlc1LcUL gL'cêRacls mcge&&sgmàlc&egc r7Lcéapae LcSsa ds D,sRlceqs lcdsppLdmàcmgsalcL lL7npLlc1Lc1s àLlc&sRgcds7&gL 1gLcdLlcgLpemas l )*!")!$)*%&.8)+&0)%&,).0)"% •Nous avons mené des entretiens avant de commencer l'expérience avec le leadership de l'association pour nous interroger sur la taille des effectifs, les effectifs masculins et féminins et les objectifs organisationnels gquotesdbs_dbs23.pdfusesText_29

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