[PDF] ATELIERS DE MANIPULATION – COMPETENCES

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Inspection académique des Yvelines - Inspection de l'Education Nationale- Circonscription d'Elancourt-

Des ateliers individuels de manipulations pour agir, comprendre, apprendre et devenir élève .Nicole Peyret CPC- Eric Weill IEN

QUELQUES EXEMPLES D'ATELIERS

Document réalisé par Cécile Baudoncourt, directrice école maternelle Haute Futaie (Maurepas) et par Magali Haquin, directrice école

maternelle Jean de la Fontaine (Elancourt) à partir des ateliers mis en place dans leur classe . Compétences de fin d'école maternelle capacités

Ateliers de vie pratique

: découverte des objets - habiletés gestuellesMATERIELOBJECTIFS

Plateau.

Pince à escargots, à cornichons, à

linge, à thé, à épiler, ciseaux en bois,...

2 bolsPetits objets

: pompons, coquilles d'escargots, marrons, bouchons, graines.Attraper un objet de taille et de forme variable avec une pince. Déplacer cet objet sans le faire tomber.Tenir correctement l'outil.

Maîtrise ses gestes et coordonne ses actions

Tient correctement un crayon

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Des ateliers individuels de manipulations pour agir, comprendre, apprendre et devenir élève .

Nicole Peyret CPC- Eric Weill IEN

MATERIELOBJECTIFS

Panier ou plateau.

Porte savon à ventouse.

Eau colorée.Compte-gouttes /

seringuePresser, lâcher.

Remplir sans déborder.

Maîtrise ses gestes et coordonne ses actions

Tient correctement un crayon

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Des ateliers individuels de manipulations pour agir, comprendre, apprendre et devenir élève .

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MATERIELOBJECTIFS

Plateau ou panier.

Récipients de formats et

contenances variés : verres, verseurs, bouteilles,...

Contenu : semoule, sable, eau, riz,

lentilles, pois chiche, ...Verser sans renverser.

Verser en s'adaptant aux récipients.

Verser en respectant une limite (arrêter son geste)

Trouver l'outil le plus adapté

Prendre conscience des contenances

Choisit des outils et des matériaux adaptés à une situation

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MATERIELOBJECTIFS

Plateau ou panier.

Récipients de formats et

contenances variés : verres, verseurs, bouteilles,...

Cuillère.Contenu : semoule, sable,

eau, riz, lentilles, pois chiche, ...Transvaser sans renverser.

Tenir correctement l'outil.

Maîtrise ses gestes et coordonne ses actions

Tient correctement un crayon

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PHOTOSMATERIELOBJECTIFS

Vis et boulons de même taille.Visser et dévisser.

Poinçon

Formes dessinée sur cansonSuivre une ligne

ajuster la force de pression

Tenir correctement l'outil.

ChaînonsAccrocher/décrocher

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PHOTOSMATERIELOBJECTIFS

Différents cadres (boutons,

agrafes, noeuds, lacets, pressions)Boutonner /déboutonner

Nouer/dénouer

Lacer/délacer..

Favoriser l'autonomie

(habillage)

Affirme son autonomie

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Ateliers sensoriels : objets, matières, formes et grandeurs

Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages

Dessiner un rond, un carré, un triangle

Comparer et classer selon la forme, la taille, la masse, la contenance.

PHOTOSMATERIELOBJECTIFS

Vis et boulons de tailles /

couleur / formes différentes.Visser et dévisser.

Associer le boulon qui

correspond à la vis.

Bouchons et tubes ou pots.Visser et dévisser.

Associer le bouchon à l'objet qui

lui correspond.

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Pinces à linge de couleurs

différentes. Bols de couleurs différentes.Pincer pour accrocher les pinces sur les bords du bol.

Associer 2 couleurs identiques.

Cadenas et clefs.Associer la clé au cadenas

correspondant.

Fermer et ouvrir avec une clef.

Nuancier de couleurs.Associer 2 couleurs identiques.

Boîtes à sons.Associer 2 sons identiques.

différencier les sons

Sait identifier des bruits et des

sons

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Matériel pédagogique

Associer 2 images identiques.

Puzzle des 3 ours.Découvrir les notions de petite, moyenne et grande tailles.

Panier.

Paires de chaussettes.Associer 2 chaussettes

identiques pour réaliser des paires. Matériel pédagogique.Associer et encastrer 2 formes pour former un cercle plein.

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Plateau divisé en plusieurs

parties

Cotillons

Différents pots de couleurs -

perles Labyrinthe des couleursEffectuer un tri selon un critère de couleur.

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MATERIELOBJECTIFS

Matériel pédagogique.Associer des formes identiques. -Reconnaît et nomme des formes simples (rond, carré, triangle...) -Nomme et manipule des solides simples

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MATERIELOBJECTIFS

Boîtes gigognes (Ikea, Fnac éveil et

jeux) / poupées russesRanger par ordre de taille.

Classe des objets selon leur taille

Compare des objets selon leur longueur, leur masse, leur capacité

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MATERIELOBJECTIFS

Matériel MontessoriRanger par ordre de taille.

Prendre conscience de la notion de hauteur et de profondeur.

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MATERIELOBJECTIFS

Matériel MontessoriSe repérer dans l'espace

Reproduis un assemblage d'objets de formes simples à partir d'un modèle

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Ateliers " découverte des quantités et des nombres » :Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités

Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée

MATERIELOBJECTIFS

Jetons.

Cartes avec objets configurés en petites

quantités (récupération de jeux pédagogiques).

Cartes avec chiffres écrits.

Cartes avec configurations de doigts (voir site

internet maternailes.fr) Bac à glaçons.Réaliser 2 collections équipotentes. Associer une quantité au chiffre écrit qui correspond.

Distribuer des petites quantités.

Les compléments à 10

Les dizaines

Réalise une collection ayant le même nombre d'objets qu'une autre collection (autant que) Reconnaît globalement et exprime de petites quantités

Dénombre une quantité

Associe un nombre à une écriture chiffrée

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Ateliers " découverte de l'écrit » :

PHOTOSMATERIELOBJECTIFS

Lettres mobiles diverses

(Nathan, Asco, scrabble,...).

Cartes avec prénoms des

enfants ou mots connus.Identifier 2 lettres identiques.

Reconstituer un mot en s'aidant

d'un modèle.

Connaît et respecte le sens de

l'écriture

Reconnaît son prénom

Lettres rugueuses.Tracer les lettres.

Reconnaître et écrire la plupart

des lettres de l'alphabet

Connaît le nom des lettres de

l'alphabet

Connaît la correspondance entre

lettres et sons

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Plateau de semoule.

Plaque tactile.Tracer des motifs graphiques

dans la semoule.

Ecrit son prénom en capitales

d'imprimerie

Reproduit un motif graphique en

respectant le sens du tracé

Reconnaître et écrire la plupart

des lettres de l'alphabet

Ecrire en écriture cursive son

prénom.

Dictées muettes :

Carte image

Lettres mobilesMettre en relation des sons et

des lettres

Sait identifier des sons

Commence à isoler les sons

(phonèmes) et les syllabes

Propose une écriture

phonétiquement correcte.quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14

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