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Qu'est-ce que le développement inégal ?
L'étude du développement s'inscrit pleinement dans la problématique du développement durable, tel que l'a défini le rapport Brundtland en 1987 : un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre les capacités des générations futures à répondre aux leurs.Quelles sont les causes des inégalités de développement ?
Une multitude de facteurs – stagnation des salaires et baisse de la part des revenus du travail, déclin progressif de l'État-providence dans les pays développés, protection sociale insuffisante dans les pays en développement, changements dans la fiscalité, déréglementation des marchés financiers, évolutionsComment se manifeste l'inégal développement dans le monde ?
Dans le monde, 16 % de la population poss? 80 % des richesses mondiales, alors que les 16 % les plus pauvres n'en poss?nt que 5 %. Les inégalités sont aussi très fortes en ce qui concerne le développement humain. Ces inégalités se traduisent par des écarts notables en termes d'espérance de vie par exemple.- La pauvreté dépend aussi du niveau de développement et du niveau de vie des populations : on parlera de pauvreté relative, plus pertinente pour les pays développés. Le seuil de pauvreté est calculé en fonction du revenu médian de la population. Les seuils de pauvreté varient donc en fonction des pays.
Séquence 1 : La place des populations de l'Europe et de l'Océanie dans le peuplement de la Terre6h
Comment l'Europe et le Pacifique participent-ils au peuplement de la Terre jusqu'au XIXe siècle ?Cours 1 :
Le peuplement du Pacifique insulaire1h
Comment le peuplement des îles du Pacifique s'est-elle faite ?Cours 2 :
La multiplicité des peuples et des cultures du Pacifique insulaire1h Comment se manifeste la différenciation culturelle du peuple austronésien en Océanie ?Cours 3 :
Les Européens dans la population mondiale de l'Antiquité au XVIIe siècle1h Pourquoi la croissance démographique augmente-t-elle lentement jusqu'au XVIIe siècle ?Cours 4 :
La croissance démographique du XVIIIe au XIXe siècles 1h Pourquoi la croissance démographique s'accélère-t-elle au XIXe siècle ? Cours 5 : L'émigration européenne vers l'Australie1hQuelles sont les causes de l'émigration européenne vers l'Australie ? Cours 6 : Les migrations européennes au XIXe siècle 1h
Quelles sont les migrations européennes au XIXe siècle ? Séquence 2 : Du développement au développement durable6hPourquoi est-ce difficile pour les sociétés de concilier développement et développement durable ?
Cours 1 :
Un développement inégal et déséquilibré à l'échelle du monde1hComment se manifestent les inégalités de développement dans le monde ? Cours 2 : Des disparités à toutes les échelles1h
Quelles sont les disparités rencontrées à d'autres échelles ?Cours 3 :
Les dynamiques de la population mondiale 1h
Quelles sont les dynamiques démographiques à l'échelle mondiale ?Cours 4 :
De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d'hommes en 20501hQuels sont les besoins face à une population mondiale estimée à 9 milliards d'habitants en 2050 ?
Cours 5 : Le développement durable1h
Qu'est-ce que le développement durable ? Cours 6 : Mettre en oeuvre des modes durables de développement1h
Comment mettre en pratique les principes du développement durable ? Séquence 3 : Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av. J-C.)4h Qu'est-ce qu'être citoyen dans la cité démocratique d'Athènes aux Ve et IVe siècles ?Cours 1 :
Citoyens et non-citoyens à Athènes aux Ve et IVe siècles avant J.-C.1h Comment se manifeste l'inégal accès à la citoyenneté athénienne ?Cours 2 :
La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité1h Quels sont les droits et les devoirs du citoyen athénien ?Cours 3 :
Athènes, une cité démocratique1h
Comment fonctionne la démocratie athénienne ?Cours 4 :
La démocratie vue et discutée par les Athéniens1h Comment la démocratie est-elle vue et discutée par les Athéniens ?Séquence 4 : Nourrir les hommes7h
Quels sont les enjeux alimentaires pour la population mondiale ? Etude de cas 1 : Nourrir la population, l'exemple de l'Afrique sahélienne 2h
Comment s'explique l'insécurité alimentaire dans les pays du Sahel ? Etude de cas 2 : Assurer la sécurité alimentaire, l'exemple du Brésil2h Comment le Brésil est-il devenu une puissance agricole mondiale ?Mise en perspective :
Nourrir 7 milliards d'hommes1h
Comment se manifestent les problématiques de la faim dans le monde ?Histoire
GéographieLycée du Grand Nouméa - 2013 M. FESSELIER-SOERIP
Programmation Histoire - Géographie : 2nde
Histoire
Géographie
Cours 1 : Assurer la sécurité alimentaire1h
Pourquoi la sécurité alimentaire n'est-elle pas assurée pour tous ?Cours 2 :
Développer des agricultures durables 1h
En quoi les agricultures durables peuvent-elles être une réponse pour nourrir les hommes ? Séquence 5 : La chrétienté médiévale4h Comment le christianisme organise-t-il la vie des Européens du XIe au XIIIe siècles ?Cours 1 :
Une abbaye cistercienne, l'abbaye de Fontenay1h
En quoi une abbaye est-elle un lieu de spiritualité et de travail ?Cours 2 :
L'organisation du clergé dans l'Europe médiévale 1h Comment s'organise le clergé dans l'Occident médiéval ?Cours 3 :
Le clergé encadre la société médiévale 1h Comment les membres du clergé assurent-ils l'encadrement de la société ?Cours 4 :
Les exclus de la chrétienté 1h
Qui sont exclus de la chrétienté ?
Séquence 6 : L'eau, ressource essentielle7h
Comment permettre l'accès à l'eau aux populations et préserver cette ressource essentielle ?
Etude de cas 1 :
La ressource en eau, l'exemple du Yangzi en Chine1h30 Comment la Chine mobilise-t-elle sa ressource en eau pour assurer son développement ?Etude de cas 2 :
La ressource en eau, l'exemple de la Nouvelle-Calédonie1h30 Quels sont les besoins et les disponibilités en eau de la Nouvelle-Calédonie ? Mise en perspective : L'eau, ressource essentielle1hComment les problématiques liées à la ressource en eau se manifestent-elles à l'échelle mondiale ?
Cours 1 :
Inégalité de répartition et d'accès à la ressource1h Comment expliquer l'inégal accès de l'eau dans le monde ?Cours 2 :
Maîtrise de l'eau et transformation des espaces1h Quels sont les aménagements liés à l'eau ?Cours 3 :
Gérer une ressource convoitée et parfois menacée ?1h Pourquoi une gestion durable de l'eau est-elle nécessaire ? Séquence 7 : Sociétés et cultures rurales4hComment vivent les paysans ? En quoi la société européenne est-elle féodale aux XIe et XIIIe siècles ?
Cours 1 :
Des paysans dominés par un seigneur1h
Comment se manifeste la domination seigneuriale sur les paysans ?Cours 2 :
Le village, lieu de travail et de sociabilité1h Comment est organisée la société villageoise ?Cours 3 :
La féodalité1h
Quelles sont les relations entre le seigneur et son vassal ?Cours 4 :
La vie d'un chevalier1h
Qu'est-ce qu'un chevalier ?
Séquence 8 : Villes et développement durable8h En quoi l'explosion urbaine engendre t-elle des problèmes urbains ?Etude de cas 1 :
Les défis urbains d'une aire urbaine riche, l'exemple du Grand Nouméa2h À quels défis sociaux et spatiaux le Grand Nouméa est-il confronté ?Etude de cas 2 :
Les défis urbains d'une mégapole d'un pays émergent, l'exemple de Jakarta2h Quelles sont les difficultés que rencontre Jakarta ? Mise en perspective : L'urbanisation dans le monde1h Comment se manifeste l'urbanisation à l'échelle mondiale ?Cours 1 :
Croissance urbaine, étalement urbain et inégalités socio-spatiales1h Quelles sont les conséquences sociales et spatiales de l'explosion urbaine ?Cours 2 :
Transports et mobilités1h
Quelles sont les conditions de transport et de mobilités dans les villes ?Cours 3 :
Aménager des villes durables 1h
Histoire
Histoire
Géographie
Géographie
En quoi la ville durable est-elle un modèle urbain ? Séquence 9 : L'élargissement du monde (XVe-XIXe siècles)5h Pourquoi les Européens partent-ils à la découverte du monde ? Etude 1 : De Constantinople à Istanbul : un lieu de contacts2h Comment se manifestent les différences culturelles et religieuses dans cette ville ?Etude 2 :
Un navigateur européen, James Cook et ses voyages de découverte et d'exploration dans le Pacifique1h
En quoi les voyages de Cook marquent-ils une étape importante dans l'exploration du Pacifique ? Etude 3 : Les premiers contacts en Océanie et leurs conséquences au XIXe siècle.2h Quels sont les effets des contacts des Européens avec les peuples océaniens ? Séquence 10 : Les hommes de la Renaissance (XVe-XVIe siècles)4h En quoi la Renaissance a-t-elle transformé la vision du monde ? Etude 1 : Luther, un réformateur qui proteste1h En quoi Luther rompt-il avec le catholicisme au XVIe siècle ?Cours 1 :
L'Humanisme, une nouvelle vision de l'homme1h
Qu'est-ce que l'Humanisme ?
Etude 2 : Michel-Ange, un artiste de la Renaissance1h Pourquoi Michel-Ange symbolise-t-il la Renaissance ?Cours 2 :
La Renaissance, une révolution artistique1h
Quelles nouveautés apporte la Renaissance aux XVe-XVIe siècles ? Séquence 11 : Les mondes arctiques, une " nouvelle frontière » sur la planète6h En quoi l'Arctique est-il un milieu fragile, convoité et source de tensions ? Etude de cas : Un milieu en voie d'intégration, l'exemple de l'Arctique américain2h Pourquoi l'Arctique suscite-t-il de l'intérêt de la part des États-Unis et du Canada ?Mise en perspective :
Les mondes arctiques, une "nouvelle frontière"1h Comment se manifestent les nouveaux enjeux liés à l'ouverture de l'Arctique ?Cours 1 :
Un milieu contraignant, un nouvel espace en voie d'intégration1h Pourquoi l'Arctique s'ouvre-t-il aux activités humaines ?Cours 2 :
Des ressources convoitées, des tensions entre les États1hQuels sont les enjeux géopolitiques et économiques résultant de la diminution de la banquise ?
Cours 3 :
L'Arctique, un enjeu pour les équilibres mondiaux1h Pourquoi porte-t-on un intérêt particulier à l'Arctique ? Séquence 12 : La Révolution française : l'affirmation d'un nouvel univers politique8hQuelles transformations politiques la France connaît-elle pendant la période révolutionnaire ?
Cours 1 :
La montée des idées de liberté, les Lumières1hQuelles sont les critiques émises par les philosophes des Lumières contre la monarchie absolue au XVIIIe siècle ?
Cours 2 :
La montée des idées de liberté, les révolutions anglaises et américaines1hEn quoi les révolutions anglaises et américaines participent-elles à la remise en cause de la monarchie française ?
Cours 3 :
Un royaume de France en crise à la veille de 17891h Quelles sont les menaces que connaît la France à la veille de 1789 ?Cours 4 :
1789, l'année de la Révolution1h
Pourquoi l'année 1789 marque-t-elle une rupture avec l'Ancien Régime ?Cours 5 :
10 août 1792, une journée révolutionnaire1h
Quelles sont les conséquences de l'insurrection du 10 août 1792 ?Cours 6 :
Les Montagnards, des acteurs de la Révolution1h Quelles idées les Montagnards défendent-ils ?Cours 7 :
Les bouleversements politiques de 1792 à 18041h Quels bouleversements politique connaît la France entre 1792 et 1804 ?Cours 8 :
Les bouleversements sociaux et religieux1h
Comment la société française et la religion connaissent-elles des transformations pendant la période révolutionnaire ?
Séquence 13 : Les littoraux, espaces convoités6hHistoire
Histoire
Géographie
Géographie
Histoire
En quoi les littoraux sont-ils des espaces attractifs et menacés ?Etude de cas :
Un littoral convoité, l'exemple du Queensland2h En quoi l'aménagement et la mise en valeur du littoral australien engendrent-ils des menaces ?Mise en perspective :
Les littoraux, espaces convoités1h
Quelles sont les manifestations de la littoralisation à l'échelle mondiale ?Cours 1 :
La concentration des hommes et des activités1h
Comment se manifeste l'attractivité des littoraux ?Cours 2 :
La concurrence pour l'espace1h
Quelles sont les activités en concurrence dans l'aménagement des littoraux ?Cours 3 :
Les aménagements durables pour les littoraux1h
Comment protéger les littoraux ?
Séquence 14 : Libertés et nations en France et en Europe dans la première moitié du XIXe siècle5h
Comment les idées de liberté et de nation engendrent-elles des mouvements révolutionnaires en Europe ?
Etude 1 :
Un mouvement libéral et national en Europe, lesCarbonari1h
Comment les
Carbonari tentent-ils de défendre le sentiment national chez les Italiens ?Etude 2 :
1848, des révolutions politiques et sociales en France et en Europe2h
Qu'est-ce que le "printemps des peuples" en Europe ?Etude 3 :
Les abolitions de la traite et de l'esclavage2h
Comment la traite et l'esclavage sont-ils abolis ?Volume horaire Histoire : 40h de cours
Volume horaire
Géographie : 40h
de cours 80hHistoire
Séquence : La place des populations de l'Europe et de l'Océanie dans le peuplement de la Terre6h
Comment l'Europe et le Pacifique participent-ils au peuplement de la Terre jusqu'au XIXe siècle ?Cours 1 :
Le peuplement du Pacifique insulaire1h
Comment le peuplement des îles du Pacifique s'est-elle faite ?Cours 2 :
La multiplicité des peuples et des cultures du Pacifique insulaire1h Comment se manifeste la différenciation culturelle du peuple austronésien en Océanie ?Cours 3 :
Les Européens dans la population mondiale de l'Antiquité au XVIIe siècle1h Pourquoi la croissance démographique augmente-t-elle lentement jusqu'au XVIIe siècle ?Cours 4 :
La croissance démographique du XVIIIe au XIXe siècles 1h Pourquoi la croissance démographique s'accélère-t-elle au XIXe siècle ? Cours 5 : L'émigration européenne vers l'Australie1h Quelles sont les causes de l'émigration européenne vers l'Australie ?Cours 6 :
Les migrations européennes au XIXe siècle 1h Quelles sont les migrations européennes au XIXe siècle ? Séquence : Citoyenneté et démocratie à Athènes (Ve-IVe siècle av. J-C.)4h Qu'est-ce qu'être citoyen dans la cité démocratique d'Athènes aux Ve et IVe siècles ?Cours 1 :
Citoyens et non-citoyens à Athènes aux Ve et IVe siècles avant J.-C.1h Comment se manifeste l'inégal accès à la citoyenneté athénienne ?Cours 2 :
La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité1h Quels sont les droits et les devoirs du citoyen athénien ?Cours 3 :
Athènes, une cité démocratique1h
Comment fonctionne la démocratie athénienne ?Cours 4 :
La démocratie vue et discutée par les Athéniens1h Comment la démocratie est-elle vue et discutée par les Athéniens ? Séquence : La chrétienté médiévale4h Comment le christianisme organise-t-il la vie des Européens du XIe au XIIIe siècles ?Cours 1 :
Une abbaye cistercienne, l'abbaye de Fontenay1h
En quoi une abbaye est-elle un lieu de spiritualité et de travail ?Cours 2 :
L'organisation du clergé dans l'Europe médiévale 1h Comment s'organise le clergé dans l'Occident médiéval ?Cours 3 :
Le clergé encadre la société médiévale 1h Comment les membres du clergé assurent-ils l'encadrement de la société ?Cours 4 :
Les exclus de la chrétienté 1h
Qui sont exclus de la chrétienté ?
Séquence : Sociétés et cultures rurales4hComment vivent les paysans ? En quoi la société européenne est-elle féodale aux XIe et XIIIe siècles ?
Cours 1 :
Des paysans dominés par un seigneur1h
Comment se manifeste la domination seigneuriale sur les paysans ?Cours 2 :
Le village, lieu de travail et de sociabilité1h Comment est organisée la société villageoise ?Cours 3 :
La féodalité1h
Quelles sont les relations entre le seigneur et son vassal ?Cours 4 :
La vie d'un chevalier1h
Thème introductif : Le peuplement de la Terre (7h) Thème 2 : L'invention de la citoyenneté dans le monde antique (4 h) Thème 3 : Sociétés et cultures de l'Europe médiévale du XIe au XIIIe siècle (8-9h)Histoire
Histoire
Histoire
Lycée du Grand Nouméa - 2013 M. FESSELIER-SOERIP
Programmation Histoire : 2nde
Histoire
Qu'est-ce qu'un chevalier ?
Séquence : L'élargissement du monde (XVe-XIXe siècles)5h Pourquoi les Européens partent-ils à la découverte du monde ? Etude 1 : De Constantinople à Istanbul : un lieu de contacts2h Comment se manifestent les différences culturelles et religieuses dans cette ville ?Etude 2 :
Un navigateur européen, James Cook et ses voyages de découverte et d'exploration dans le Pacifique1h
En quoi les voyages de Cook marquent-ils une étape importante dans l'exploration du Pacifique ? Etude 3 : Les premiers contacts en Océanie et leurs conséquences au XIXe siècle.2h Quels sont les effets des contacts des Européens avec les peuples océaniens ? Séquence : Les hommes de la Renaissance (XVe-XVIe siècles)4h En quoi la Renaissance a-t-elle transformé la vision du monde ? Etude 1 : Luther, un réformateur qui proteste1h En quoi Luther rompt-il avec le catholicisme au XVIe siècle ?Cours 1 :
L'Humanisme, une nouvelle vision de l'homme1h
Qu'est-ce que l'Humanisme ?
Etude 2 : Michel-Ange, un artiste de la Renaissance1h Pourquoi Michel-Ange symbolise-t-il la Renaissance ?Cours 2 :
La Renaissance, une révolution artistique1h
Quelles nouveautés apporte la Renaissance aux XVe-XVIe siècles ? Séquence : La Révolution française : l'affirmation d'un nouvel univers politique8hQuelles transformations politiques la France connaît-elle pendant la période révolutionnaire ?
Cours 1 :
La montée des idées de liberté, les Lumières1hQuelles sont les critiques émises par les philosophes des Lumières contre la monarchie absolue au XVIIIe siècle ?
Cours 2 :
La montée des idées de liberté, les révolutions anglaises et américaines1hEn quoi les révolutions anglaises et américaines participent-elles à la remise en cause de la monarchie française ?
Cours 3 :
Un royaume de France en crise à la veille de 17891h Quelles sont les menaces que connaît la France à la veille de 1789 ?Cours 4 :
1789, l'année de la Révolution1h
Pourquoi l'année 1789 marque-t-elle une rupture avec l'Ancien Régime ?Cours 5 :
10 août 1792, une journée révolutionnaire1h
Quelles sont les conséquences de l'insurrection du 10 août 1792 ?Cours 6 :
Les Montagnards, des acteurs de la Révolution1h Quelles idées les Montagnards défendent-ils ?Cours 7 :
Les bouleversements politiques de 1792 à 18041h Quels bouleversements politique connaît la France entre 1792 et 1804 ?Cours 8 :
Les bouleversements sociaux et religieux1h
Comment la société française et la religion connaissent-elles des transformations pendant la période révolutionnaire ?
Séquence : Libertés et nations en France et en Europe dans la première moitié du XIXe siècle5h
Comment les idées de liberté et de nation engendrent-elles des mouvements révolutionnaires en Europe ?
Etude 1 :
Un mouvement libéral et national en Europe, lesCarbonari1h
Comment les
Carbonari tentent-ils de défendre le sentiment national chez les Italiens ?Etude 2 :
1848, des révolutions politiques et sociales en France et en Europe2h
Qu'est-ce que le "printemps des peuples" en Europe ?Etude 3 :
Les abolitions de la traite et de l'esclavage2h
Comment la traite et l'esclavage sont-ils abolis ?Histoire
40hThème 4 : Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens jusqu'au XIXe siècle (10h-11h)
Thème 5 : Révolutions, libertés, nations, à l'aube de l'époque contemporaine (15h-16h)
Histoire
Histoire
Histoire
Séquence : Du développement au développement durable6hPourquoi est-ce difficile pour les sociétés de concilier développement et développement durable ?
Cours 1 :
Un développement inégal et déséquilibré à l'échelle du monde1h Comment se manifestent les inégalités de développement dans le monde ?Cours 2 :
Des disparités à toutes les échelles1h
Quelles sont les disparités rencontrées à d'autres échelles ?Cours 3 :
Les dynamiques de la population mondiale 1h
Quelles sont les dynamiques démographiques à l'échelle mondiale ?Cours 4 :
De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d'hommes en 20501hQuels sont les besoins face à une population mondiale estimée à 9 milliards d'habitants en 2050 ?
Cours 5 : Le développement durable1h
Qu'est-ce que le développement durable ?
Cours 6 :
Mettre en oeuvre des modes durables de développement1h Comment mettre en pratique les principes du développement durable ?Séquence : Nourrir les hommes7h
Quels sont les enjeux alimentaires pour la population mondiale ?Etude de cas 1 :
Nourrir la population, l'exemple de l'Afrique sahélienne 2h Comment s'explique l'insécurité alimentaire dans les pays du Sahel ? Etude de cas 2 : Assurer la sécurité alimentaire, l'exemple du Brésil2h Comment le Brésil est-il devenu une puissance agricole mondiale ?Mise en perspective :
Nourrir 7 milliards d'hommes1h
Comment se manifestent les problématiques de la faim dans le monde ?Cours 1 :
Assurer la sécurité alimentaire1h
Pourquoi la sécurité alimentaire n'est-elle pas assurée pour tous ?Cours 2 :
Développer des agricultures durables 1h
En quoi les agricultures durables peuvent-elles être une réponse pour nourrir les hommes ?Séquence : L'eau, ressource essentielle7h
Comment permettre l'accès à l'eau aux populations et préserver cette ressource essentielle ?
Etude de cas 1 :
La ressource en eau, l'exemple du Yangzi en Chine1h30 Comment la Chine mobilise-t-elle sa ressource en eau pour assurer son développement ?Etude de cas 2 :
La ressource en eau, l'exemple de la Nouvelle-Calédonie1h30 Quels sont les besoins et les disponibilités en eau de la Nouvelle-Calédonie ? Mise en perspective : L'eau, ressource essentielle1hComment les problématiques liées à la ressource en eau se manifestent-elles à l'échelle mondiale ?
Cours 1 :
Inégalité de répartition et d'accès à la ressource1h Comment expliquer l'inégal accès de l'eau dans le monde ?Cours 2 :
Maîtrise de l'eau et transformation des espaces1h Quels sont les aménagements liés à l'eau ?quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] stade de développement piaget
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