[PDF] Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures

Qu'est-ce que la didactique de la discipline?

Pour l’enseignant d'EPS, il s’agit de construire des contenus d’enseignement et de proposer des tâches (les "contenus de formation") permettant à l’élève de se transformer et d'apprendre. Ainsi, la didactique de la discipline s’interroge sur trois aspects de l’enseignement :

Quels sont les différents champs disciplinaires de la formation des enseignants ?

L’idée qu’un ensemble de champs disciplinaires (didactique des disciplines, économie, histoire, neurosciences, numérique éducatif, sciences de l’éducation, sciences de l’information et de la communication, sciences du langage, etc.), puissent alimenter la réflexion sur la formation des enseignants est maintenant largement partagée.

Quels sont les principes de la pédagogie et de la didactique?

Douze principes Combinant pédagogieet didactique, les douze principes suivants constituent un ensemble de points de repère pour une évaluation offrant la possibilitéaux apprenants de progresser dans leurs apprentissages. 1. Reconnaître et rappeler deux postulats : éducabilité et liberté de celui qui apprend.

Quels sont les principes et les objectifs de la didactique générale?

Les principes et les objectifs de la didactique générale, par opposition aux didactiques spécifiques, s’appliquent à l’ensemble des disciplines scolaires. En ce sens, elle est considérée comme une didactique transversale (Legendre, 2005). La didactique générale est un domaine propre à l’éducation.