[PDF] Cm1 5a Cm1. Classe les noms en





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Numération : le nombre mystère Correction

J'ai 6 chiffres : - mon chiffre des dizaines de mille est 4 ;. - mon chiffre des centaines de mille est 2 ; c'est le même que celui des unités de mille ;.



2 – Devinettes numériques

les élèves de CM1-CM2 de Sampigny avec lesquels ils étaient en relation. Voici une des devinettes des élèves de Montmédy. Je suis un nombre à cinq chiffres.



Devinettes sur les nombres décimaux

Le chiffre des dizaines est la moitié du chiffre des dixièmes. La somme des 5 chiffres du nombre est 14. Qui suis-je ? Devinette 2. Je suis un nombre décimal.



DEVINETTES DES CE2/CM1 Nous sommes des sœurs jumelles

Charades : Mon premier sert à transporter de l'eau. Mon second je dors dedans. Mon troisième est un nombre 



Les multiples (2) –devinettes : qui suis-je ?

Les multiples (2) –devinettes : qui suis-je ? Niveau 1 : Nombre A. Je suis un multiple de 9. Je suis compris entre 20 et 30. Nombre B.



Des devinettes au service de létude de la langue - Qui est-ce qui

3 janv. 2019 « Je suis un verbe qui parle des princes et des princesses mais aussi des nombres. Qui suis- je ? » Devinettes et adjectifs. L'enseignant lance ...



L 13 Placer intercaler et encadrer des nombres décimaux sur une

CM1 Mathématiques : numération. Mnum L13 p 1 / 3. L 13 Placer intercaler et Retrouve les nombres décimaux des devinettes et place-les sur la droite graduée.



Lire écrire et décomposer les nombres de 0 à 999 999 Lire

https://laclassedemallory.files.wordpress.com/2019/08/numecc81ration-les-entiers-jusquaux-grands-nombres-exo.pdf



Les nombres jusquà 999 999

9 juin 2020 Les nombres jusqu'à 999 999. La valeur du chiffre. Lis chaque devinette et trouve le nombre qui correspond : A. • Je suis un nombre à 5 chiffres ...



« Écrire des nombres entiers » (Séquence 4 exercice 13)

dans la perspective des attendus de CM1. Les attendus de fin de CE2 évalués dans la séquence d'évaluation. • Il écrit en chiffres et en lettres des nombres 



ÉCHANGES MATHÉMATIQUES DES ÉLÈVES CRÉENT POUR D

Les chiffres seront petit à petit écrits à la place des tirets. Devinette n°24. Je suis un nombre entier. Mon chiffre des milliers est entre 1 et 3. Si on 



Mon plan de travail en numération

Programme CM1. Programme CM2 2 Ecris tous les nombres en chiffres et en lettres avec les mots étiquettes suivants. ... 2 Devinette numérique: Nombre 3:.



Les multiples (2) –devinettes : qui suis-je ?

Les multiples (2) –devinettes : qui suis-je ? Niveau 1 : Nombre A. Je suis un multiple de 9. Je suis compris entre 20 et 30. Nombre B.



Bloc vacances CE2-CM1

Tous les corrigés des jeux et les réponses aux devinettes rébus et énigmes. Tes super cartes postales ! + En fin d'ouvrage : Page 6. Le calendrier de tes 



Les nombres jusquà 999 999

9 juin 2020 Lis chaque devinette et trouve le nombre qui correspond : A. • Je suis un nombre à 5 chiffres. • Mes chiffres des dizaines et dizaines de.



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Charades : Mon premier sert à transporter de l'eau. Mon second je dors dedans. Mon troisième est un nombre 



Devinettes

Devinettes. 1) Je suis un objet. Avec moi on peut jouer ou travailler. J'ai un écran. J'ai une souris. On tape sur mon clavier. 2) Je suis un objet.



Cm1 5a

Cm1. Classe les noms en deux groupes ceux qui ont un sens et ceux qui en ont deux. Cm1. Devinettes : Trouve le mot correspondant aux deux définitions.



Dictee-3-Devinettes.pdf

Programmation des dictées flash CE2/CM1/CM2à partir de « La grammaire au jour le jour » Picot. Texte 5 : Devinettes. TOME 2 - ANNEE 3.



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https://sesamath.ch/co/9e-harmos/fichiers-a-telecharger/9e-per-cahier-dexercices-complementaires-cec/pdf/exercices-complementaires-04.00.pdf





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DEVINETTES DES CE2/CM1 Nous sommes des sœurs jumelles Dès que vous nous fermez le monde disparaît Si vous nous ouvrez les couleurs réapparaissent



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Devinette n°23 Je suis un nombre à 4 chiffres Mon chiffre des centaines est 6 Mon chiffre des dizaines est la moitié de celui des centaines



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J'ai 6 chiffres : - mon chiffre des dizaines de mille est 4 ; - mon chiffre des centaines de mille est 2 ; c'est le même que celui des unités de mille ;



Les énigmes mathématiques – CM1 de Mme Fasel - Pédagogilles

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Recommandation : On peut proposer aux élèves un tableau de 100 nombres pour Calculer le nombre de secondes vécues par un élève de CM1 de la classe (tiré 



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Programme CM1 Programme CM2 N1 – Ecrire en chiffres et en 2 Ecris tous les nombres en chiffres et en lettres avec 2 Devinette numérique: Nombre 3:

:
Cm1 5a Cm1 Classe les noms en deux groupes ceux qui ont un sens et ceux qui en ont deux.

Route ² mine ² clou ² lentille ² rose ² seau - planche ² pièce ² marque ² tableau ² trou

Un sens

Plusieurs sens

Récris les phrases en remplaçant le verbe " prendre » par un verbe de la liste. utilisé ² pêché ² mangé ² reçu - Le joueur a pris XQ ŃRXSB """""""""""""""""""""""""""""B Son père a pris XQ SRLVVRQB """"""""""""""""""""""""""""" -·ML pris PRQ VP\OR YHUP SRXU ŃRUULJHUB """"""""""""""""""""""""B Julien a pris VRQ JR€PHU j 10 OHXUHVB """""""""""""""""""""""""

9RLŃL OHV PURLV VHQV G·XQ PRPB GH TXHO PRP V·MJLP-il ?

Sens1 : lM PRLPLp GX GLMPqPUH G·XQ ŃHUŃOH. Sens2 : HQGURLP G·XQ VXSHUPMUŃOp RZ OHV marchandises sont esposées.

Sens 3 SMUPLH GH OM URXH G·XQ YpORB

""""""""""""B

Sens1 : sorte de mirroir.

Sens2 : eau gelée.

Sens 3 : crème réfrigérée.

""""""""""""B

Sens1 : constituant du sable.

Sens2 : sur un épi de blé.

Sens 3 : petite marque brune sur la peau.

""""""""""""B $¬ŃINIR LN SNNS MfUN ÓOT NN SfAIMANT MU contexte. comprendre.

Vocabulaire

Fiche 5a 1

IHV GLIIpUHQPV VHQV G·XQ PRP

1RP """""""""BB

PrénRP """"""""

2 3 http://www.i -profs.fr Cm1 Devinettes : Trouve le mot correspondant aux deux définitions.

Je pique le chien et les humains.

-H VXLV """"""""""""""""BB

On me trouve dans le téléphone.

Je suis une note de musique.

-H VXLV """""""""""""""""""

On marche dessus.

Je suis le passage entre deux montagnes.

-H VXLV """"""""""

Je mes situe en haut des pulls et des chemises.

Coche les 2 phrases ou le mot bouton a le même sens.

† Peux-tu recoudre les boutons de ma veste?

† 8Q PRXVPLTXH P·M SLTXp Ó·ML XQ JURV NRXPRQ VXU OM ÓRXHB † -·MSSXLH VXU OH NRXPRQ GH OM PpOpŃRPPMQGH SRXU ŃOMQJHU GH ŃOMvQH † Tu as la varicelle: ne gratte pas tes boutons ! Coche les 2 phrases ou le mot pièce a le même sens.

† Ce puzzle à 500 pièces.

† Notre nouvelles maison a 5 pièces.

† IM ŃMLVVLqUH P·M UHQGX OM PRQQMLH HQ SLqŃHVB † Maman a cousu une pièce à mon pantalon.

Ecris les deux sens des mots suivants

Ampoule :

Sens 1 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""

Sens 2 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""

Mousse :

Sens 1 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""

Sens 2 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""

$¬ŃINIR LN SNNS MfUN ÓOT NN SfAIMANT MU contexte. comprendre.

Vocabulaire

Fiche 5b 4

Les différeQPV VHQV G·XQ PRP

1RP """""""""BB

3UpQRP """"""""

5 6 7 http://www.i -profs.fr Cm1 Classe les noms en deux groupes ceux qui ont un sens et ceux qui en ont deux.

Route ² mine ² clou ² lentille ² rose ² seau - planche ² pièce ² marque ² tableau ² trou

Un sens

route clou seau trou

Plusieurs sens

mine lentille rose planche pièce marque tableau Récris les phrases en remplaçant le verbe " prendre » par un verbe de la liste. utilisé ² pêché ² mangé ² reçu -

Le joueur a pris un coup. reçu

Son père a pris un poisson. pêché

-·ML pris mon stylo vert pour corriger. utilisé Julien a pris son goûter à 10 heures. mangé

9RLŃL OHV PURLV VHQV G·XQ PRPB GH TXHO PRP V·MJLP-il ?

Sens1 : lM PRLPLp GX GLMPqPUH G·XQ ŃHUŃOH. Sens2 : HQGURLP G·XQ VXSHUPMUŃOp RZ OHV PMUŃOMQGLVHV VRQP HVSRVpHVB

Sens 3 : partie GH OM URXH G·XQ YpORB

Rayon

Sens1 : sorte de mirroir.

Sens2 : eau gelée.

Sens 3 : crème réfrigérée.

Glace

Sens1 : constituant du sable.

Sens2 : sur un épi de blé.

Sens 3 : petite marque brune sur la peau.

Grain $¬ŃINIR LN SNNS MfUN ÓOT NN SfAIMANT MU contexte. comprendre.

Vocabulaire

Fiche 5a 1

IHV GLIIpUHQPV VHQV G·XQ PRP

1RP """""""""BB

3UpQRP """"""""

2 3 http://www.i -profs.fr Cm1 Devinettes : Trouve le mot correspondant aux deux définitions.

Je pique le chien et les humains.

Je suis une puce

On me trouve dans le téléphone.

Je suis une note de musique.

Je suis le sol

On marche dessus.

Je suis le passage entre deux montagnes.

Je suis un col

Je mes situe en haut des pulls et des chemises.

Coche les 2 phrases ou le mot bouton a le même sens.

† Peux-tu recoudre les boutons de ma veste?

9 8Q PRXVPLTXH P·M SLTXp Ó·ML XQ JURV NRXPRQ VXU OM ÓRXHB

† -·MSSXLH VXU OH NRXPRQ GH OM PpOpŃRPPMQGH SRXU ŃOMQJHU GH ŃOMvQH

9 Tu as la varicelle: ne gratte pas tes boutons !

Coche les 2 phrases ou le mot pièce a le même sens.

9 Ce puzzle à 500 pièces.

† Notre nouvelles maison a 5 pièces.

† IM ŃMLVVLqUH P·M UHQGX OM PRQQMLH HQ SLqŃHVB

9Maman a cousu une pièce à mon pantalon.

Ecris les deux sens des mots suivants

Ampoule :

Sens 1 : NRXOH GH YHUUH TXL VHUP j V·pŃOMLUHU

Sens 2 : SHPLPH SOMLH UpVXOPMP G·XQ IURPPHPHQP

Mousse :

Sens 1 : petites bulles de savon

Sens 2 : végétal poussant dans les lieux humides $¬ŃINIR LN SNNS MfUN ÓOT NN SfAIMANT MU contexte. comprendre.

Vocabulaire

Fiche 5b 4

IHV GLIIpUHQPV VHQV G·XQ PRP

1RP """""""""BB

3UpQRP """"""""

5 6 7 http://www.i -profs.fr http://www.i -profs.frquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39
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