[PDF] Lavenir peut-il leur donner raison? Les rôles sociaux attendus à 30

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Tous droits r€serv€s Recherches f€ministes, Universit€ Laval, 1992 This document is protected by copyright law. Use of the services of 'rudit (including reproduction) is subject to its terms and conditions, which can be viewed online. This article is disseminated and preserved by 'rudit. 'rudit is a non-profit inter-university consortium of the Universit€ de Montr€al, promote and disseminate research. https://www.erudit.org/en/Document generated on 06/29/2023 7:09 p.m.Recherches f€ministes

Monique Lortie-Lussier

Volume 5, Number 2, 1992Femmes au travailURI: https://id.erudit.org/iderudit/057702arDOI: https://doi.org/10.7202/057702arSee table of contentsPublisher(s)Revue Recherches f€ministesISSN0838-4479 (print)1705-9240 (digital)Explore this journalCite this article

Lortie-Lussier, M. (1992). L"avenir peut-il leur donner raison? Les r...les sociaux

Recherches f€ministes

5 (2), 149†157. https://doi.org/10.7202/057702ar

Article abstract

The expectations about life at 30 years of age of 140 single female students under the age of 25, according to the ‡futures diary approachˆ method, are examined. While most of the students intended to work full-time, mostly in traditionally female occupations, nearly half of them had vague career plans. The majority wished to have then started a family and carry on with their paid work. The respondents' idealized conceptions of happiness are discussed to highlight the importance of early vocational guidance and career counseling, respect for the expectations of the students and nurturing of self-confidence.

NOTES DE RECHERCHE

L'aveni

r peut-i l leu r donne r raiso n ? Les rôles sociaux attendus à 30 ans par des étudiantes

Moniqu

e

Lortie-Lussie

r

Jusqu'a

u débu t de s année s

1970, la psychologie s'est montrée réticente à

l'égar d d u travai l rémunér de s femme s qu i avaien t charg e d'enfants L a recherche ayant démystifié les répercussions négatives du travail maternel sur le développemen t d e l'enfan t o u l'équilibr e familia l (Hoffman 1979 ; Walsh 1987) et fai t valoi r qu'i l contribuai t l a sant mental e (Gov e e t

Geerke

n

1977), la

psychologi e a adopt un e conceptio n valorisant e d u travai l rémunéré . L'encouragement fait aux femmes à demeurer professionnellement actives tout a u lon g d e l a vi e adult e a cependan t occult jusqu' récemmen t le s problème s suscité s pa r le s exigence s souven t conflictuelle s d u march d u travai l e t d e l a famill e (Baruch Beine r e t

Barnet

t

1987 ; Barnett et Baruch 1985 ;

D e

Koninc

k 1984 ; Gerson 1986 ; Gray 1983). Tou t e n faisan t

éch

o ce s préoccupations l'ensembl e de s médias particulièremen t ceu x qu i visen t l e publi c féminin proposen t au x jeune s femme s de s modèle s rivaux depui s l a " superwoman » jusqu'à la mère au foyer. Aux détour s de s année s

1990, comment des étudiantes à l'université se

représentent-elle s leu r aveni r ? Si l'on s'interroge sur les facteurs responsables d e l a satisfactio n o u d u désenchantemen t de s femme s qu i combinen t le s rôle s professionnel conjuga l e t maternel i l import e d e connaîtr e le s attentes réaliste s o u irréalistes précise s o u vagues d e celle s qu i son t déterminée s mene r ce s rôles de front. Les étudiantes sont-elles conscientes de la discrimination systémiqu e ouvert e o u voilé e su r l e march d u travai l (Colwil l e t

Lips 1988 ;

Fahm y

1989 ; Grossman et Chester 1990), de l'adaptation personnelle et

d e couple à la venue d'un premier enfant (Belsky, Lang et Huston 1986), de la distributio n de s responsabilité s familiale s e t domestique s (Barnet t e t Baruc h 198
7 Biernat et Wortman 1991 ; Weiss 1987) ou encore de l'accumulation insidieus e de s traca s quotidien s e t de s conflit s d e rôle s (Barnet t e t Baruc h 1985 ; Beckman 1978) ? Leur ouvrir les yeux sur ces réalités pourrait faire faire ce squotesdbs_dbs13.pdfusesText_19

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