[PDF] Annexe 1 - Grille dévaluation indicative de lépreuve orale terminale

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Annexe 1 - Grille d'évaluation indicative de l'épreuve orale terminale Qualité orale de l'épreuve Qualité de la prise de parole en continu

Qualité des

connaissances Qualité de l'interaction Qualité et construction de l'argumentation très insuffisant

Difficilement audible sur

l'ensemble de la prestation. Enoncés courts, ponctués de pauses et de faux démarrages ou énoncés longs à la syntaxe mal maîtrisée.

Connaissances

imprécises, incapacité à répondre aux questions, même avec une aide et des relances.

Réponses courtes ou

rares. La communication repose principalement sur l'évaluateur.

Pas de compréhension du

sujet, discours non argumenté et décousu. Le candidat ne parvient pas à capter l'attention. insuffisant

La voix devient plus audible

et intelligible au fil de l'épreuve mais demeure monocorde.

Discours assez clair mais

vocabulaire limité et énoncés schématiques.

Connaissances réelles,

mais difficulté à les mobiliser en situation à l'occasion des questions du jury.

L'entretien permet une

amorce d'échange.

L'interaction reste

limitée.

Début de démonstration

mais raisonnement lacunaire.

Vocabulaire limité ou

approximatif.

Discours insuffisamment

structuré. satisfaisant

Quelques variations dans

l'utilisation de la voix ; prise de parole affirmée. Il utilise un lexique adapté. Discours articulé et pertinent,

énoncés bien construits.

Connaissances précises,

une capacité à les mobiliser en réponses aux questions du jury avec éventuellement quelques relances

Répond, contribue,

réagit. Se reprend, reformule en s'aidant des propositions du jury.

Démonstration construite

et appuyée sur des arguments précis et pertinents. Le candidat parvient à susciter l'intérêt. très satisfaisant

La voix soutient efficacement

le discours.

Discours fluide, efficace, tirant

pleinement profit du temps et développant ses propositions.

Connaissances

maîtrisées, les réponses aux questions du jury témoignent d'une capacité à mobiliser ces connaissances à bon escient et à les exposer clairement.

S'engage dans sa

parole, réagit de façon pertinente. Prend l'initiative dans l'échange. Exploite judicieusement les

éléments fournis par la

situation d'interaction.

Maîtrise des enjeux du

sujet, capacité à conduire et exprimer une argumentation personnelle, bien construite et raisonnée.

Qualités prosodiques

marquées (débit, fluidité, variations et nuances pertinentes, etc.).

Le candidat est pleinement

engagé dans sa parole. Il utilise un vocabulaire riche et précis.quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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