Différentes sortes de verbe
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Tous les verbes sont classés en trois groupes (sauf être et avoir qui sont des auxiliaires) : le 1er groupe en -er, le 2e groupe en -ir (avec un participe présent en -issant) et le 3e groupe en -ir, -oir ou -re.Quels sont les 4 groupes de verbes ?
Les verbes se rangent en trois groupes. terminaisons du 1er groupe : e,es,e,ons,ez,ent. terminaisons du 2e groupe : is,is,it,issons,issez,issent. terminaisons du 3e groupe : s/x,s/x,t/d,ons,ez,ent.
DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
1LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/frDifférentes sortes
de verbeMATÉRIEL POUR ALLOPHONES
Groupe verbal
1 VERBES TRANSITIFS ET INTRANSITIFS
1.1 Verbes transitifs
Les verbes transitifs sont des verbes qui sont utilisés avec des compléments directs ou indirects. • Les verbes transitifs directs ont un groupe complément direct (CD) : Le chien écoute son m○"tre (complment direct). Pour le reconnaître, on remplace le CD par qqch./qqn 1Le chien écoute quelquÕun.
• Les verbes transitifs indirects ont un groupe complément indirect (CI) : Le chien obéit ˆ son m○"tre (complment indirect). Pour le reconnaître, on remplace le CI par une préposition suivie de qqch./qqn:Le chien obéit ˆ quelquÕun.
REMARQUE. - Des verbes peuvent être, selon leur utilisation, soit transitifs directs (TD), soit transitifs indirects (TI) : Je pense quÕil mÕ○ime (TD) / Je pense ˆ toi (TI) Ð Je pense quÕil mÕ○ime : complment direct : je pense quelque chose. Ð Je pense ˆ toi : complment indirect : je penseˆ quelquÕun.
1.2 Verbes intransitifs
Les verbes intransitifs sont des verbes qui sont utilisés sans complément direct ni indirect :Tu dors.
On ne peut pas dire :
*Tu dors quelque chose/quelquÕun. *Tu dors ˆ quelque chose/ˆ quelquÕun. Certains verbes transitifs peuvent aussi être utilisés à la forme intransitive :Le chevreuil court vite (v. intr○nsitif). Il court deux chevreuils ˆ l○ fois (v. tr○nsitif).
DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
2LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/fr2 VERBES ATTRIBUTIFS
Les verbes attributifs sont le verbe être et les verbes du même type. Ils expriment unemanière d"être (une caractéristique du sujet) et introduisent un attribut : devenir, demeurer,
paraître, rester, sembler, avoir l"air, passer pour, tomber, mourir, etc. :Le papier peint p○r○"t dfr○"chi, le p○pier peint ○ lÕ○ir dfr○"chi.
Il y en a deux sortes :
• Les verbes essentiellement attributifs, comme être, sont toujours suivis d"un attribut du sujet qui ne peut être effacé.Ils sont heureux de nous revoir.
*Ils sont ? de nous revoir. Il arrive, occasionnellement, que le verbe être ne soit pas attributif.Louise est à Montréal
Dans cet exemple, le GPrép à Montréal est complément indirect de est. Celui-ci est ici un verbe transitif indirect. • Les verbes occasionnellement attributifs sont des verbes transitifs ou intransitifs. L"at- tribut du sujet peut parfois être effacé sans nuire à la construction de la phrase.Ils sont revenus heureux de voyage.
Ils sont revenus ? de voyage.
REMARQUE. - Le verbe être peut aussi servir d"auxiliaire s"il est suivi d"un participe passé :Cette fille est intelligente. (v. attributif)
Cette fille est partie. (auxiliaire être + participe passé)3 VERBES PRONOMINAUX
Les verbes pronominaux se conjuguent avec un pronom réfléchi me, te, se, nous et vous et leurs temps composés comportent toujours l"auxiliaire être: Je me l○ve, tu te l○ves, ils se sont l○vs.Il y en a deux sortes :
• Les verbes essentiellement pronominaux sont ceux qui n"existent qu"à la forme pro- nominale, comme les verbes s"absenter, s"accouder, s"acharner, s"avérer, s"emparer, s"éva- der, s"évanouir, se lamenter, se repentir, etc. :Il sÕv○de de l○ prison.
Il serait incorrect d"écrire :
*Il évade de la prison. • Les verbes occasionnellement pronominaux sont ceux qui se construisent à la forme pronominale ou non pronominale selon le contexte : Il se l○ve (verbe pronomin○l), il l○ve l○ voiture (verbe non pronomin○l). NOTE. - Le dictionnaire indique si le verbe s"emploie toujours à la forme pronominale ou non.DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
3LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/fr4 VERBES IMPERSONNELS
Les verbes impersonnels sont ceux qui se construisent avec le pronom impersonnel il, à la troisième personne du singulier seulement : Il neige (on ne peut pas conjuguer ce verbe avec les autres personnes).Il y en a deux sortes :
• Les verbes essentiellement impersonnels qui ne se construisent qu"avec le pronom im- personnel il: Il pleut, il vente, il grêle, il faut, il y a... • Les verbes occasionnellement impersonnels, qui sont des verbes personnels (c"est-à- dire conjugués habituellement avec les trois personnes du singulier et du pluriel) et qui sont quelquefois construits dans une forme impersonnelle : Trois élèves manquent en classe (forme personnelle : GNs à la 3P). Il manque trois élèves en classe (forme impersonnelle : GNs à la 3S). On peut reconnaître la forme impersonnelle en changeant le pronom il par un pronom d"une autre personne et en constatant ainsi que la phrase est incorrecte : *Je manque trois élèves en classe.5 VERBES AUXILIAIRES
5.1 Auxiliaires de conjugaison
Ce sont des verbes qui, en dehors de leur sens propre, sont utilisés dans la conjugaison des autres verbes. • L"auxiliaire avoir sert à conjuguer les temps composés des verbes transitifs et de la plupart des verbes intransitifs, selon le contexte dans lequel il est utilisé :J"○i coup le g‰te○u (verbe tr○nsitif), jÕ○i couru (verbe intr○nsitif).
• L"auxiliaire être sert à former les temps composés de quelques verbes intransitifs, de
tous les verbes pronominaux et de tous les verbes construits à la forme passive : Il est tomb, il sÕest bless, il ○ t rcompens.5.2 Auxiliaires d"aspect
Les auxiliaires d"aspect, tels les verbes être sur le point de, aller, commencer à, se mettre à,
être en train de, finir de, venir de, etc., suivis d"un verbe à l"infinitif, montrent à quel
moment l"action exprimée par le verbe à l"infinitif est envisagée dans sa durée, son dé-
veloppement ou son achèvement : Il commence à réaliser ce projet (il s"agit, dans ce cas, du début de l"action). Il vient de terminer le projet (il s"agit de la fin de l"action).DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
4LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/fr5.3 Auxiliaires de modalité
Les auxiliaires de modalité montrent le point de vue de l"énonciateur quant à la réalisa-
tion de l"action exprimée par le verbe. • S"il s"agit de la vraisemblance ou de la probabilité, on peut utiliser les verbes devoir, paraître, passer pour, pouvoir, sembler:• Quand il s"agit de l"obligation ou de la nécessité, ce sont les verbes avoir à, devoir :
• S"il s"agit de la non-réalisation du fait exprimé par le verbe, on peut utiliser les verbes
être loin de, faillir, manquer à...:
Ce candidat est loin de g○gner ce concours.
NOTE. - Les auxiliaires autres que avoir et être sont appelés des semi-auxiliaires.DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
5LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/frExercices
EXERCICE 1
Dans les phrases suivantes, dites si les verbes soulignés sont transitifs directs (TD) ou transitifs indirects (TI).a)Je g○rd○is ( ) le c○nif que jÕ○v○is ouvert pour t○iller mon cr○yon. (Andr Gide)
b)Madame Numance vent violent quib○l○y○it ( ) les mont○gnes, elle courut jusquÕ○u p○villon. (Je○n Giono)
c)La terre canadienne se db○rr○ss○ ( ) des derniers vestiges de lÕhiver ○vec une sorte de rudesse h‰tive. (Louis Hmon) d)Pendant deux jours, Duroy sÕoccup○ ( ) de son inst○ll○tion, c○r il hrit○it ( ) dÕune (Guy de M○up○ss○nt)EXERCICE 2
Dans les phrases suivantes, dites si les verbes soulignés sont transitifs (T) ou intransitifs (I).a)Je d"ne ( ) vite, puis jÕess○ye ( ) de lire ; m○is je ne comprends ( ) p○s les mots ; je
distingue ( ) ˆ peine les lettres. (Guy de M○up○ss○nt) b)Comme minuit ○pproch○it ( ), seul d○ns m○ ch○mbre, je ne dcouvris ( ) ○ucun ro-m○n c○p○ble de dissiper mon envie de rejoindre F○nf○n. (Alex○ndre J○rdin)
c)Les jours, les mois, les années p○ssent ( ). Julien ne lit p○s les journ○ux. Il nÕcoute ( ) p○s l○ r○dio. (Anne Hbert) d)La mèrequitt○it ( ) peu l○ m○ison. Selon les heures, elle bl○nchiss○it ( ) des ch‰t○i-
gnes,prp○r○it ( ) l○ soupe ○u l○rd, ptriss○it ( ) l○ p‰te du p○in, nourriss○it ( ) le
cochon,veill○it ○u gr○in des vol○illes, f○is○it ( ) les lits. (Ch○rles Silvestre)
e)De temps en temps, cette clameur et ce bruit redoubl○ient ( ) ; le cour○nt qui pouss○it ( ) toute cette foule vers le gr○nd esc○lier rebrouss○it ( ) et tourbillonn○it ( ). (Victor Hugo)DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
6LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/frEXERCICE 3
Indiquez si le verbe souligné (être) est utilisé comme auxiliaire (AUX) ou comme verbe attributif (ATTR).
a)Ses beaux yeux t○ient ( ) ferms, ses pieds modestes t○ient ( ) joints, et ses
b)Je veux mes filles ! je les ai faites, elles sont ( ) ˆ moi ! dit-il en se dress○nt sur son s○nt, t○ient ( ) p○rs et qui men○○it p○r tout ce qui pouv○it exprimer l○ men○ce. (B○lz○c) c)Tous sont ( ) muets. Mon c○sque est ( ) rompu, mon ○rmure est ( ) troue, et l○ h○che ○ f○it s○uter ses clous. (Leconte de Lisle) d)La salle est ( ) h○ute et v○ste ! Elle est ( ) longue, et se prolonge d○ns une ombre o elle sÕenfonce s○ns finir. (les Goncourt)EXERCICE 4
Dans les phrases suivantes, relevez les verbes pronominaux et dites s"ils sont essentielle- ment pronominaux ( ESS. PRON.) ou occasionnellement pronominaux (OCC. PRON.).a)Le lendemain vers midi Fantine se réveilla, elle entendit une respiration tout près de son lit.
(Victor Hugo)b)Il ne se découragea pas, et, après avoir perdu six chèvres de la même manière, il en acheta une
septième. (Alphonse Daudet)c)Duroy se retourna s"accouder à la fenêtre, juste au moment où le train s"engouffrait dans le
tunnel. (Adapté de Guy de Maupassant)d)Mme Walter disait : " Cette fête sera très intéressante. Mais je suis désolée, nous n"avons per-
sonne pour nous y conduire, mon mari devant s"absenter à ce moment-là. » (Adapté de Guy de
Maupassant)
DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
7LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/frEXERCICE 5
Dans les phrases suivantes, soulignez les verbes impersonnels. a)Autour de ces deux jets principaux, il y avait des gouttes de cette pluie horrible qui s"épar- pillaient sur les assaillants et entraient dans les crânes comme des vrilles de flamme. (Hugo) b)Cela continua ainsi quelque temps. (Hugo)c)Il me semble qu"au milieu de mes peurs sans nombre, j"avais celle d"être entraîné dans le lac.
(Stendhal) d)Par un tel moment il vaut la peine d"avoir vécu. (Stendhal)e)Dans tous les cas, il est bien étonnant d"être en prison et de devoir se raisonner pour être
triste ! (Stendhal) f)Sans doute, il nous faut souvent jouer un rôle, souvent mentir. (Musset)EXERCICE 6
Dans les phrases suivantes, transformez les verbes à la forme impersonnelle.Exemple
Deux personnes manquent à l"appel.
Réponse
Il manque deux personnes à l"appel.
a)Un accident grave s"est produit sur l"autoroute. b)Trois places restent inoccupées au théâtre. c)Plusieurs petits ennuis me sont arrivés. d)Des rumeurs bizarres courent dans le village à propos de ces étrangers.DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
8LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/frEXERCICE 7
Dans les phrases suivantes, soulignez les verbes semi-auxiliaires. a)Plusieurs ouvriers viennent d"être mis en chômage, car une partie de l"usine a fermé ses portes.b)J"ai réussi à parler à mes cousins, bien que la ligne téléphonique soit en dérangement.
c)Mon collègue commençait à formuler des excuses quand je l"ai vu prendre mes notes de cours.
d)Ces malades vont mourir si aucun médecin ne les soigne.e)Nous allons nous rendre au théâtre le samedi soir, puis nous irons souper avec quelques amis.
EXERCICE 8
Dans les phrases suivantes, soulignez les auxiliaires de conjugaison, les auxiliaires d"as- pect et les auxiliaires de modalité, puis indiquez le type de chaque auxiliaire.a)Après la première nuit de barre, les garçons ont l"air très content. Ils finissaient par s"ennuyer,
disent-ils, sur leurs couchettes. La provision de lecture était épuisée. (F. et C. Guillain)
b)J"ai commencé ma vie comme je la finirai sans doute : au milieu des livres. (J.-P. Sartre)c)Ce n"était pas seulement sur la terre, mais au plus profond de son âme que devait s"opérer la
fusion de l"Orient et de l"Occident. Jamais Alexandre le Grand n"arriverait à réconcilier ces deux mondes, s"il ne commençait pas par les unifier dans son coeur. (Adapté de Alexandre le Grand ou le Rêve dépassé de Benoist-Méchin) d)J"appuie ma tête comme tous les soirs, sur les genoux de ma mère, et je devine, les yeuxfermés : " C"est le gros pas de Morin qui vient d"arroser les tomates... C"est le pas de Mélie qui
va vider les épluchures... C"est un petit pas à talons : voilà Mme Bruneau qui vient causer avec
maman... » (Colette).DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
9LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/frCorrigé
EXERCICE 1
a)gardais : transitif direct / gardais qqch (le canif) b)jeta : transitif direct / jeta qqch (une pèlerine) balayait : transitif direct / balayait qqch (les montagnes)c)se débarrassa : transitif indirect / se débarrassa de qqch [des (de + les) derniers vestiges de
l"hiver] d)s"occupa : transitif indirect / s"occuper de qqch (de son installation)héritait : transitif indirect / hériter de qqch (d"une table particulière et de casiers à lettres)
EXERCICE 2
a)dîne (I) essaye (T) qqch (de lire) comprends (T) qqch (les mots) distingue (T) qqch (les lettres) b)approchait (I) découvris (T) qqch (aucun roman...) c)passent (I) lit (T) qqch (les journaux)écoute (T) qqch (la radio)
d)quittait (T) qqch (la maison) blanchissait (T) qqch (des châtaignes) préparait (T) qqch (la soupe au lard) pétrissait (T) qqch (la pâte du pain) nourrissait (T) qq"un (le cochon) veillait (T) à qqch [au (à + le) grain des volailles] faisait (T) qqch (les lits) e)redoublaient (I) poussait (T) qqch (cette foule) rebroussait (I) tourbillonnait (I)DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
10LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/frCorrigé (suite)
EXERCICE 3
a)Ses beaux yeux t○ient (V. ATTR, suivi dÕun ○djectif) ferms, ses pieds modestes t○ient (V. ATTR,
b)Je veux mes filles ! je les ai faites, elles sont (V. ATTR, suivi dÕun pronom) ˆ moi ! dit-il en set○ient (V. ATTR,
suivi dÕun ○djectif) p○rs et qui men○○it p○r tout ce qui pouv○it exprimer l○ men○ce.
c)Toussont (V. ATTR, suivi dÕun ○djectif) muets. Mon c○sque est (AUX) rompu (p○rticipe p○ss),
mon ○rmureest (AUX) troue (p○rticipe p○ss), et l○ h○che ○ f○it s○uter ses clous.
d)La salleest (V. ATTR, suivi dÕ○djectifs) h○ute et v○ste ! Elle est (V. ATTR, suivi dÕun ○djectif)
longue, et se prolonge d○ns une ombre o elle sÕenfonce s○ns finir.EXERCICE 4
a)se réveilla : (Occ. pron). Dans une autre phrase, on aurait pu dire : elle réveilla l"enfant.
b)se découragea : (Occ. pron.). Dans une autre phrase, on aurait pu dire : il découragea ses professeurs. c)se retourna : (Occ. pron). Dans une autre phrase, on aurait pu dire : il retourne à la maison. s"accouder : (Ess. pron). s"engouffrait : (Occ. pron). Dans une autre phrase, on aurait pu dire : Cet homme a engouffré tout l"argent que je lui avais prêté. d)s"absenter : (Ess. pron).EXERCICE 5
a)il y ○v○it b)aucun verbe impersonnel c)Il me semble d)il v○ut l○ peine e)il est bien tonn○nt f)il nous f○utEXERCICE 6
a)Il s"est produit un accident grave sur l"autoroute. b)Il reste trois places inoccupées au théâtre. c)Il m"est arrivé plusieurs petits ennuis. d)Il court des rumeurs bizarres dans le village à propos de ces étrangers.DIFFÉRENTES SORTES
DE VERBE
11LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD
www.ccdmd.qc.ca/frCorrigé (suite)
EXERCICE 7
a)viennent d"être b) ai réussi à parler c) commence à formuler d) vont mourir e) allons nous rendre, irons souperEXERCICE 8
a)Après la première nuit de barre, les garçons ont l"air très content. Ils finiss○ient p○r sÕennuyer,
disent-ils, sur leurs couchettes. L○ provision de lecturet○it puise.
finissaient par: auxiliaire d"aspect.était: auxiliaire de conjugaison.
b)J"○i commenc m○ vie comme je l○ finir○i s○ns doute : ○u milieu des livres.
ai: auxiliaire de conjugaison. c)Ce n"était pas seulement sur la terre, mais au plus profond de son âme que dev○it sÕoprer l○ fusion de lÕOrient et de lÕOccident. J○m○is Alex○ndre le Gr○nd nÕ ○rriver○it ˆ rconcilier ces deux mondes, sÕil ne devait : auxiliaire de modalité. arriverait à : auxiliaire de modalité. commençait: auxiliaire d"aspect. d)J"appuie ma tête comme tous les soirs, sur les genoux de ma mère, et je devine, les yeux fermés : " C"est le gros pas de Morin qui vient dÕ○rroser les tom○tesÉ CÕest le p○s de Mlie quiv○ vider les pluchuresÉ CÕest un petit p○s ˆ t○lons : voilˆ Mme Brune○u qui vient c○user ○vec
m○m○nÉ È (Ad○pt de La Maison de Claudine de Colette) vient de : auxiliaire d"aspect. va: auxiliaire d"aspect. vient : auxiliaire d"aspect.quotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] exercices de français 6ème année primaire tunisie
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