Recommandations relatives à la formation des ensei- gnantes et
Etat : Adopté par l'Assemblée plénière de la COHEP le 14/15 novembre 2007 La pédagogie interculturelle (PIC) dans la formation des enseignantes et ...
Jahresbericht Rapport annuel Rapporto annuale
ci est de présenter les recommandations relatives à la formation des enseignantes et enseignants aux approches interculturelles adoptées en novembre 2007
Jahresbericht Rapport annuel Rapporto annuale
Wir freuen uns Ihnen den Jahresbericht 2007 der COHEP vorlegen zu können. sements universitaires de formation des enseignants.
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exemples de mise en œuvre des recommandations de la. COHEP relatives à la formation des enseignantes et ensei- gnants aux approches interculturelles.
Grundlagenbericht Interkulturelle Pädagogik in der Lehrerinnen
der Schweiz. Rapport fondamental. Pédagogie interculturelle dans la formation des enseignantes et en- seignants en Suisse. COHEP November 2007.
Strategie COHEP 2007-11: Ziele Massnahmen und Tätigkeiten
chargent de donner aux enseignantes et enseignants une formation initiale et continue hautement qualifiée qui se fonde sur la recherche.
Cadre de qualifications pour le domaine des hautes écoles suisses
les niveaux de formation et les qualifications acquises au sein du système d' perméabilité entre les types de hautes écoles » du 5 novembre 2007.
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2011?8?17? COHEP «Pertinence de la formation des enseignantes et ... mise en œuvre des 10 recommandations relatives à l'orga-.
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par la CDIP et la COHEP et intitulées «Pertinence de la formation des enseignantes et ... COHEP des recommandations sur l'assurance et le déve-.
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vue d'ensemble concernant la formation des enseignantes et enseignants dans le domaine des médias 20 novembre 2013 l'Assemblée plénière de la COHEP a.
Recommandations relatives à la formation des enseignantes et
Recommandations de la COHEP aux approches interculturelles 4 Recommandations Recommandation 1: Clarifier les tâches des différents acteurs de la formation La pédagogie interculturelle (PIC) dans la formation des enseignantes et enseignants est no-tamment effective lorsque les différents acteurs de formation travaillent en coopération pour
La formation initiale et continue des enseignant-e-s à l
La question de la formation des enseignants à la diversité ethnoculturelle est en interrelation étroite avec les transformations des contextes politiques et migratoires celles des mots d’ordre internationaux et celles des investigations et recommandations des chercheurs Les axes de formation et les thèmes mobilisés peuvent
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