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INSPECTION PEDAGOGIQUE REGIONALE DE PHILOSOPHIE

Conseils de préparation

à une inspection

Une inspection, soit menée par un IA-IPR (inspecteur inspecteur pédagogique régional) ou un

CMI (chargé de mission est annoncée par voie hiérarchique (proviseur ou directeur) une semaine

environ avant. Un courrier et une notice individuelle Une inspection comprend une heure dans la classe et une heure avec le professeur. Elle donne lieu à un rapport envoyé à la direction de dont le professeur doit en attester la

prise de connaissance en le signant et, le souhaite, y faire mention de ses observations. Ce rapport est alors

transmis signé par le professeur aux services de la DIPE ou de la DPE où il est versé à son dossier professionnel en

complément de son dossier professionnel en établissement.

Une inspection peut dans plusieurs cadres :

Pour les stagiaires certifiés, le rapport est adossé à la grille des compétences professionnelles et est

versé au dossier du stagiaire, consultable par le jury académique des stagiaires. Ce rapport cependant pas versé

au dossier du professeur et donc pas consultable par lui, sauf est convoqué par le jury. Pour les stagiaires agrégés, le rapport est envoyé à pour prise de connaissance par le

professeur, transmis aux services rectoraux, où il est conservé dans le dossier professionnel, puis au national pour

examen de la titularisation. ڻElle entretien avec le chef et donne lieu à un compte-rendu où et la

direction indiquent des niveaux de compétences professionnelles spécifiques et communes, adossées au référentiel

des compétences professionnelles, assorti synthèse de chaque évaluateur.

Les statuts des professeurs non titulaires prévoient des évaluations régulières par et la direction pour les

professeurs

du public (AC2C1). donne lieu à un rapport, présenté au professeur et versé à son dossier

professionnel. Inspection et direction renseignent une grille des compétences professionnelles et

émettent un avis quant à la demande de renouvellement de remplacement pour scolaire suivante.

Ceux des professeurs non titulaires du privé (maîtres auxiliaires, soit suppléants ou délégués auxiliaires) prévoient

également des évaluations régulières. donne lieu à un rapport, présenté au professeur et versé dans son dossier professionnel. Pour les DA, le rapport est assorti note pédagogique. peut également dans hors visée évaluative ou de promotion. Elle

porte sur les pratiques didactiques et pédagogiques, et sur toutes les dimensions du métier de professeur de

philosophie. Le rapport, présenté au professeur, est versé à son dossier professionnel. Une inspection, quel que soit son cadre, est de bénéficier regard externe sur son travail,

avec un expert didactique et pédagogique de sa discipline, ser des difficultés ou des pistes de progression et

de bénéficier de ses conseils. également de pouvoir faire le point sur ses besoins de formation et

des perspectives de carrière (concours, certifications, etc.). 2/2 Avant papier au début de : la notice remplie ; le cahier de textes (document réglementaire).

Vous pouvez y ajouter : les supports de la séance, la programmation annuelle de la classe, le choix de suivie

pour la voie générale ou des extraits pour la voie technologique, la liste des évaluations (en précisant : date, type,

sujet, sur table ou maison, complet ou non), les bulletins trimestriels ou semestriels, etc.

Les documents fournis permettent de prendre la mesure de toutes les dimensions de votre travail avec les classes.

la séance observée, de venir avec leurs cahiers ou classeurs de philosophie complets et intégrer tous les exercices

écrits évalués depuis le début de Plusieurs de ces cahiers seront consultés pendant la durée de la séance et

remis en fin de séance aux élèves. disponibles sur Éduscol et sur le site académique.

Pendant

Pendant la séance

dans une nouvelle séquence ou de procéder à quelque séance de méthodologie dans un souci de lisibilité pour le

personnel Disposant du cahier de textes, de la progression annuelle et des cahiers des élèves, celui-ci

reste à même de suivre la trajectoire déjà entamée séquence ou revenir lors de

supposées, qui des habitudes prises avec les élèves. vient voir le professeur et les élèves

en situation de classe réelle et ordinaire. professionnels du professeur.

Pendant

Point sur le parcours de formation et professionnel du professeur.

Analyse de la séance observée puis de la pratique didactique et pédagogique du professeur sur

Conclusion sur les besoins en formation de et sur ses projets (concours, diplôme, certification, etc.).

objectifs, ses pratiques et ses principes des difficultés ou des insatisfactions, des perspectives de progression, sur son travail, relèvent de la pratique professionnelle. points de retient.

Après

le parcours de sera communiqué à et devra être signé. Il constitue une pièce officielle

dont il faudra conserver copie. revenant sur les conseils et les perspectives proposés.quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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