Chapitre III Les propriétés chimiques du sol L2eco
Le contenu calcaire est une propriété chimique qui a une influence significative sur les différentes propriétés physiques et chimiques des sols soumis à l'
Introduction Impacts sur les propriétés du sol
Les propriétés du sol influencent directement la croissance et le rendement des cultures. On distingue les pro- priétés physiques chimiques et biologiques. Le
Caractérisation des propriétés chimiques des sols au Fakara Niger
L'analyse de sensibilité du logiciel APSIM à ses paramètres internes du cycle de l'azote dans le sol est également un pré requis à l'utilisation de ce logiciel
Chapitre 4 : Caractéristiques et propriétés chimiques du sol
14 févr. 2010 C'est la propriété chimique du sol qui est la plus mesurée à l'heure actuelle. Le pH des sols. Page 9. acides se situe généralement entre 4 et 7 ...
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28 févr. 2014 ISSN 1997–5902. Page 2. Nyembo et al. J. Appl. Biosci. 2014. L'apport combiné des biodéchets et des engrais minéraux des propriétés du sol et ...
Les facteurs chimiques de la fertilité des sols (matière organique
LES FACTEURS CHIMIQUES DE LA FERTILrrE DES SOLS. (MATIERE ORGANIQUE; PHOSPHORE) Il correspond assez généralement à de bonnes propriétés du sol. La mise en ...
Chapitre III Les propriétés chimiques du sol L2eco
Le contenu calcaire est une propriété chimique qui a une influence significative sur les différentes propriétés physiques et chimiques des sols soumis à l'
CHAPITRE IV : PROPRIETES PHYSIQUES DU SOL
La texture est déterminée suite à une analyse granulométrique d'un échantillon de terre fine. Il est à noter que différents traitements préalables ( chimiques
Impacts des usages du sol sur les propriétés physico-chimiques et
pdf. Page 32. 19. Moran E. 1993. «Deforestation and land use in the Brazilian Amazon». Human Ecology. vol. 21
Caractérisation des propriétés chimiques des sols au Fakara Niger
APSIM aux paramètres internes du cycle de l'azote dans le sol. L'étude de la variabilité spatiale des propriétés chimiques réalisée à l'aide d'échantillons.
CHAPITRE V : CHIMIE DU SOL
Le sol possède la propriété de retenir diverses substances. En effet les cations et les et agronomique quant à la richesse chimique du sol.
CARACTÉRISATION PHySICO-CHIMIqUE DES SOLS EN VUE DE
Plus spécifiquement il s'agit de (i) caractériser les propriétés physico-chimiques du sol et. (ii) déterminer les indicateurs de fertilité des sols étudiés
proprietes physico-chimiques et mineralogiques des sols des forets
production. La capacitl d'6change varie de 4
2. Les propriétés chimiques et biologiques du sol 2.1. Les
Les propriétés chimiques et biologiques du sol. 2.1. Les phénomènes d'échanges des ions. Le sol possède la propriété de retenir diverses substances.
Létude du sol au laboratoire : caractéristiques physiques chimiques
Les propriétés physiques du sol sont la résultante: a) de la nature et de la proportion des divers constituants en d'autres termes de la texture; b) de l'
Chapitre III Les propriétés chimiques du sol L2eco
Chapitre III Les propriétés chimiques du sol L2eco BOUCHAREB R Page 2 I-2 Teneur en calcaire Le contenu calcaire est une propriété chimique qui a une influence significative sur les différentes propriétés physiques et chimiques des sols soumis à l'alcalinité constitutionnelle
Chapitre 4 : Caractéristiques et propriétés chimiques du sol
Chapitre 4 : Caractéristiques et propriétés chimiques du sol Les végétaux puisent dans le sol une partie des éléments nécessaires à leur développement ; ces éléments sont assimilés sous forme d’ions en solution dans le sol (état soluble dans l’eau du sol) ;
Notions sur les propriétés chimiques du sol et la nutrition
Propriétés chimiques du sol Les propriétés chimiques du sol correspondent aux teneurs et disponibilités des éléments minéraux nutritifs pour les plantes et aux paramètres chimiques du sol en lien avec leur restitution ou disponibilité
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Les fonctions classiques du sol qui concernent la production de plantes sources d’aliments de fibres et d’énergie ne peuvent plus être les seules qui doivent être considérées
Qu'est-ce que la matière organique du sol ?
La matière organique du sol, dont le carbone est un élément majeur, contient une grande proportion de nutriments, des cations et des oligo-éléments qui sont importants pour la croissance des plantes.
Quels sont les éléments qui représentent le sol?
Pour chaque sol, sont représentés les pH, les CEC Metson et cobaltihexamine, et la 'garniture en cations'. Qu'observe-t-on?
Quel est le rôle de la biologie du sol ?
La biologie du sol a une fonction essentielle de dégradation et de recyclage des matières organiques.
Qu'est-ce que le calcaire dans le sol ?
Ce calcaire dans le sol provient généralement de la désintégration des minéraux présents dans les roches carbonatées (calcite, aragonite, dolomie) Ou par le dépôt résultant contribution naturelle ou artificielle des eaux carbonate. Il contribue effectivement à déterminer les propriétés chimiques des sols.
Introduction à la science du sol
Philippe Duchaufour
(1912-2010) Professeur à l'université de Nancy. Fondateur et directeur du Centre de Pédologie Biologique.Pierre Faivre
Professeur émérite à l'université Savoie Mont Blanc.Jérôme Poulenard
Professeur à l'université Savoie Mont Blanc.Michel Gury
Maître de conférences honoraire à l'université de Nancy I.Sol, végétation, environnement
7 eédition
Crédits des illustrations
Photographie de couverture
: Colorado de Rustrel (également connu sous le nom de Colorado provençal). © istockphoto.com© Dunod, Paris, 2018
11, rue Paul Bert, 92240 Malakoff
www.dunod.comISBN 978-2-10-077656-6
III © Dunod - Toute reproduction non autorisée est un délit. Par sol, on entend les horizons extérieurs des roches naturellement m odifiées par l'influence mutuelle de l'eau, de l'air et des organismes vivan ts et morts. C'est un corps naturel indépendant et variant. » Cette définition a été donnée par Vassili Dokoutschaïev, (1846-1903) géographe et naturaliste russe, en 1883 dans sa thèse " le chernozem russe » En reconnaissant les sols comme des objets naturels ayant une identité propre au même titre que les plantes, les animaux, les minéraux ou les roches, il si gne la naissance de la science des sols : la pédologie. Ce scientifique a perçu d'emblée le sol comme un objet, partie prenante à la fois de la lithosphère ; de la biosphère, de l'hydrosphère et de l'atmosphère. E n effet, pour ces deux derniers milieux le sol étant poreux, dans beaucoup de cas le systè me poral et les vides qui occupent pratiquement la moitié du volume sont occupés par de l'eau et/ou de l'air. Trois processus fondamentaux concourent de façon plus ou moins concom itante à la formation d'un sol •altération des roches et des minéraux : désagrégation physique et transformations chimiques qui aboutissent à la formation d'un ensemble meuble et a yant foisonné avec formation de minéraux caractéristiques du sol •incorporation de matières organiques à partir des plantes et plus secondairement de la faune du sol. Transformation de ces matières organiques suivant de s processus complexes, sous l'action du monde vivant, qui aboutit comme pour la f raction minérale à des ensembles organiques nouveaux et capables de liaisons avec la f raction minérale •redistributions de matières à l'intérieur du sol aboutissantà des couches (en général
situées près de la surface) qui perdent des matières, organiqu es et minérales, qualifiées d' " éluviales » et d'autres qui en gagnent en provenance de ces transferts (app elés parfois translocations) qualifiées d'" illuviales ». Certains transferts particuliers peuvent s'effectuer par action mécanique de la faune (biopédot urbation). Au fur et à mesure de son évolution, le sol s'approfondit, se d ifférencie en couches successives, les horizons, grossièrement parallèles à la surfac e du sol. Il forme une très mince couche de quelques décimètres, parfois de quelques mètres, dans lequel s'enra cinent les plantes d'où elles tireront leur alimentation hydrique et minérale. L'ensemble des horizons constituent un profil (appelé aussi pédon) que l' on observe sur une coupe en deux dimensions, sans oublier que ces couches forment un ensemble tri dimensionnel. Les horizons sont désignés par une succession de lettres (Figure 0.1).Avant-
proposIntroduction àlascience du sol
IVFigure 0.1
- Désignation des horizons constitutifs d"un sol.O = Horizon Organique
: matière organique non ou peu transformée (débris des parties aériennes des plantes). Désigné aussi comme sous le nom de litière ».A = Horizon organo-minéral
: matières organiques transformées associées et/ou liées aux minéraux issus de l'altération. E = Horizon éluviale (ayant perdu de la matière). Présent seulement si processus d'éluviation. (Lessivage si transfert de particules, lixiviation si transfert en solution). B = Horizon essentiellement minéral provenant de l'altératio n de la roche ou de l'altération avec éventuellement accumulations illuviales. C = Horizon de transition entre B et la roche. Partiellement altérR = Roche saine, non altérée.
Pour les règles de nomenclature complète des horizons voir chapitr e 9. Longtemps considéré du point du naturaliste, de l'agronome et d u forestier, c'est- à-dire essentiellement du point de vue des relations sols plantes, le sol est aujourd'hui considéré comme une composante, vivante, majeure de l'écosys tème, véritable système ouvert, communiquant, échangeant avec tous les autres compartiments d e son environne ment. Échanges qui s'entendent en termes de transferts de matiè res, mais aussi d'énergie.Le sol apparaît notamment comme
un réservoir, hydrique, mais aussi pour d'autres éléments qui peuvent participer à la vie comme éléments nutritifs, retenus dans le sol, ou migr er vers d'autres compartiments... un échangeur, avec des échanges de matières, organiques ou miné rales, qui s'effec- tuent à l'intérieur du sol mais aussi avec d'autres composan tes de l'environnement un transformateur là également pour les produits minéraux ou organiques : altération des roches, évolution des matières organiques... Il est aussi, bien malheureusement, victime de dégradations physiques (érosion...), et chimiques naturelles (salinité naturelle...) ou provoquées par l'homme. En effet, il est le réceptacle de très nombreuses pollutions apportées au sol pa r voies atmosphériques, hydriques ou plus simplement directement ou indirectement par l'homme . La compré hension de la nature et du fonctionnement des sols est essentielle dans les problèmes de pollutions du sol lui-même mais aussi pour d'autres compartiments des écosystèmes, à l'exemple des pollutions hydriques : peu d'eaux échappent au cours de leur cycle à un contact avec le sol qui nécessairement influencera leurs compositions La pédologie aborde les sols sous deux aspects, l'un statique : c'est l'étude des consti- tuants et des propriétés des sols, l'autre dynamique concerne l e mode de formation et l'évolution des sols : c'est l'approche des pédogénèses et du fonctionnement d es sols. V © Dunod - Toute reproduction non autorisée est un délit.Avant-
propos Ces deux aspects seront traités successivement dans les trois premiè res parties de cet ouvrage. Pour terminer, seront abordés les méthodes d'inventaires des sols, de leur utilisation et surtout les risques qu'ils encourent, les moyens de pallier à ces derniers et leur capacité de résilience (partie 4).Les concepts de fertilité, qualité, sécurité des sols, de services écosystémiques fournis
par les sols font l'objet d'une réflexion. Les grands risques d e dégradation et pollution auxquels sont exposés les sols sont confrontés avec les méthodes de prévention, de conservation et de réhabilitation dans une perspective de développ ement durable en envisageant les effets sur l'environnement global. Les processus de r econstitutions des sols, même coûteux et difficiles sont également envisagés. Un concept récemment développé est celui de " zone critique » désignée comme étant l'interface lithosphère-atmosphère-hydrosphère désigné ainsi car concentrant l'ensemble des activités humaines, lieu principal des ressources biologiques, hy drologiques et géolo giques, et par là soumis, à des risques d'impact. Le sol apparaît concerné en premier chef par ce concept et ces pro blématiques. Il est même permis de se demander si dans certains cas il ne représente p as, pratiquement à lui seul, cette zone critique Hambourg, Allemagne, août 1986, Congrès mondial des sols, la séance d'ouverture qui a réuni plusieurs milliers de spécialistes de notre discipline se termine après les discours d'usage. Un petit attroupement d'une quinzaine de personnes s'est formé autour d'un monsieur qui a suivi avec grande attention les débats. Ce sont nos co llègues chinois, qui, pour la première fois, bénéficiant de l'ouverture récente de leur pays au monde, assistent à ce grand évènement de la science du sol. Ils veulent connaitr e, échanger quelques mots et surtout avoir le plaisir de serrer la main du professeurPhilippe Duchaufour dont les
travaux et les ouvrages sont parvenus jusqu'à eux malgré la lon gue fermeture de leur pays. Cette anecdote illustre bien l'influence de cet éminent spé cialiste sur la pédologie, non seulement française, mais surtout au niveau mondial. D'abord professeur à l'Ecole forestière de Nancy puis nommé à l'université de Nancy, Philippe Duchaufour fondera à cette époque le Centre de Pédologie Biologique (CPB) du CNRS à Nancy-Vandoeuvre. Cet ensemble, chaire de pédologie et cent re de recherche,Remerciements
Introduction àlascience du sol
VI va permettre la formation au niveau le plus élevé de nombreux pé dologues qui vont irri guer la discipline aussi bien dans la pratique, que dans la recherche ou l'enseignement en France et à l'étranger. Beaucoup de responsables de la pédol ogie en activité actuellement dans notre pays, ou bien au-delà, quel que soit l'organisme auquel ils appartiennent, ont été formés totalement ou en partie à Nancy dans cet ensemble Doté d'un sens pédagogique qui captivait ses élèves et de capacités de synthèse et rédactionnelles remarquables, le professeurDuchaufour a pu diffuser largement sa
pensée grâce à ses ouvrages, notamment lePrécis de pédologie
et, lesAbrégés de
Pédologie
dont ce volume s'inscrit dans la droite lignée. Il y a quelques mois, Hervé Duchaufour, son fils, qui a épousé en partie la discipline, m'a demandé si je pouvais coordonner une nouvelle édition de cetteIntroduction à la science du sol
, ce que j'ai accepté et lui sais gré de la confiance qu'il m'accordée.J'espère simplement avoir permis
la continuation de la diffusion de la pensée que son père nous a enseignée, fondée sur les relations des sols avec leur milieu et notamment de la végétat ion, tout en prenant en compte les apports liés aux évolutions des connaissances qui se sont faites jour depuis la dernière édition de cet ouvrage. La dénomination des sols emplo yée est celle de la WRB, la plus universelle actuellement, sans pourtant priver le lecteur des clés permettant de
comprendre les autres systèmes. Les sols sont fragiles et méritent une attention particu lière. Nous avons en conséquence développé les effets des ac tions humaines sur ce milieu très particulier. Les fonctions classiques du sol qui concernent la p roduction de plantes, sources d'aliments, de fibres et d'énergie ne peuvent plus être les seules qui doivent êtreconsidérées. Le rôle des sols va bien au-delà pour l'humanité et il n'est plus seulement
possible de les évaluer en fonction de leur seule fertilité, d' où l'émergence de concepts nouveaux, tels que la qualité des sols ou l'évaluation des serv ices écosystémiques qu'ils peuvent rendre : par exemple, leur rôle sur la qualité des eaux ou celui qu'on souhaite leur confier sur le cycle du carbone et la régulation du climat, ce q ui nécessite la mise en uvre d'indicateurs de leur fonctionnement de plus en plus pré cis et fiables. Outre Hervé Duchaufour et sa fratrie, j'adresse mes remerciementsà ceux qui ont
bien voulu cosigner cet ouvrage et à tous ceux qui ont accepté de m'éclairer au cours de cette phase de rédaction, notamment Enrique Barriuso, Sabine Houot, E tienne Dambrine, Emmanuel Naffrechoux, Jack Khobzi, Jean-Marcel Dorioz, Louis Trosset etAndré
Paillet...
Je n'oublierai surtout pas, mes collègues et amis de l'Institut o Geografico Agustin Codazzi de Bogotà - Colombie qui m'ont apporté pendant plus de dix ans, outre leur expérience et leur amitié, les plus beaux territoires ainsi que le s plus belles aventures et expériences dont puisse rêver un pédologue VII © Dunod - Toute reproduction non autorisée est un délit.Avant-
propos IIIRemerciements
V1 La fraction minérale 1
1Introduction et définitions 1
2 Classement des minéraux par taille : granulométrie 4 3 Bilan de l"altération : indice d"altération 8 4 Le matériau d"origine : minéraux et roches 9 5Complexe d"altération : les argiles 12
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