« La conscience rend-elle libre ? »
-L'état de liberté serait tributaire d'une opération de la conscience par laquelle Le libre arbitre
sujets de dissertation de lépreuve de philosophie au baccalauréat
La conscience d'être libre peut-elle être illusoire ? – La conscience de soi rend-elle libre ? – La conscience est-elle ce qui me rend libre ?
Stage : la conscience est-elle le propre de lhomme ? Le but de ce
On ne peut identifier la conscience de soi (self-awareness) avec la En effet l'homme dispose d'une « aptitude aux fins » qui rend possible la culture.
sujets de dissertaton de lépreuve de philosophie au baccalauréat
La liberté de l'artiste rend-elle impossible toute définition de l'art ? ? L'art et la nature La conscience de soi rend-elle libre ?
La volonté et lobjet extérieur
loppait à partir de l'acte originaire de la conscience de soi une seco qu'elle s'identifie à ce qu'il y a de plus libre
Lhumain lhumanité et le progrès scientifique
Oct 21 2009 La question éthique relève-t-elle d'un parangon de la conscience morale ... soi et les autres rend impossible la domination machiste ou ...
Genèse de la confession : la découverte de la conscience de soi
de la libre subjectivité comme liberté du mal; elle exhibe la convergence entre l'autobiographie et l'aveu des fautes entre la conscience de soi et la.
1 Dissertation de philosophie Par Justine Debret Sujet : Etre libre
Prendre conscience du caractère néfaste d'un acte commis librement et accepter la punition qui en découle rationnellement seraient donc une forme de liberté
Hegel et le monde moderne
«universelle» et «concrète») rend compte de l'identité des hommes et elle la subjectivité prend conscience de soi comme valeur suprême et.
La philosophie aporétique de lhistoire de Schelling dans le
conscience de soi car la compétence philosophique consiste dans la capacité dont elle agit dans la sphère du libre arbitre
La conscience est-elle une source de liberté ou de contrainte
s’agisse ici de dire que le fait d’avoir conscience ou de prendre conscience de quelque chose rend (ou non) libre -Le sujet ne dit pas si « conscience » s’oppose à « inconscient » ou à « non-conscience » En définitive si l’on prend la peine de dire de quoi on parle il semble possible d’accepter de
La conscience est-elle une source de liberté ou de contrainte
semble t-il une conscience minimum : conscience de soi conscience du monde qui nous entoure et en particulier de l’autre et des autres conscience des conséquences et de la nécessité de l’action humaine que ce soit dans le choix – le libre arbitre – ou dans l’action engagée sous toutes ses formes – politique révolutionnaire
Comment prendre conscience de son désir de liberté ?
Prendre conscience, c’est prendre conscience de son désir de liberté. Ainsi, la conscience humaine, pouvoir réfléchissant, pouvoir de décision, et puissance de détermination est de soi, contraignante. Mais cette contrainte est paradoxalement garantie de l’exercice de notre liberté. Liberté d’agir, de faire ou de penser.
Quelle est l’importance de la conscience dans la littérature philosophique ?
« Conscience, conscience… Instinct divin ! », ainsi commence l’une des pages les plus exaltées et sans doute les plus exaltantes de la littérature philosophique. Rousseau s’embrasant littéralement à l’évocation de la conscience en perçoit l’importance dans la vie de l’homme.
Quelle est la différence entre prise de conscience et réflexivité ?
De même « prise de conscience » et « réflexivité » ne sont pas synonymes : la prise de conscience implique un faisceau de lumière sur une zone d’ombre de l’action ; la réflexivité implique un traitement de cette prise de conscience en vue d’une action à venir. une opération : « rendre » (au sens de « faire devenir »)
Quels sont les avantages de la prise de conscience individuelle ?
Idée directrice : la prise de conscience individuelle peut conduire à construire une autonomie, mais elle ne garantit pas contre le sentiment illusoire d’absence de contrainte ; elle ne peut donc être séparée de conditions individuelles et collectives d’exercice de la conscience.
SUJETS
DE DISSERTATON
AU BACCALAURÉAT
1996-2021
- 2 -NOTICE DUTILISATION
De 2011 à 2013, Marc Anglaret académie deMontpellier avait constitué puis mis
dissertation donnés au baccalauréat ou prévus pour les sessions de remplacement depuis 1996.
Avec25/07/2019), il a semblé opportun de refondre ce recueil
et de le compléter avec les sujets plus de 500 allant de 2013 à 2021. Il en contient désormais
2236.Les sujets ont été classés en fonction des notions auxquelles ils se réfèrent. Les notions sont
quant à elles réparties par ordre alphabétique dans correspondent au nouveau programme (entrant en vigueur à la rentrée 2020), aux anciensprogrammes (ceux du 19/06/2003 pour les séries générales et du 01/09/2005 pour les séries
technologiques), ou nclassables dans les deux premières catégories, quirelèvent de programmes plus anciens. Pour que la lecture ne soit pas gênée par une surcharge
une mise en forme spécifique a été retenue : " Nouveau programme (2020) » Texte en gras " Anciens programmes (2003 & 2005) » Texte normal " Autres notions » Texte en italique rubrique, on trouvera des sous-rubriques dans lesquelles les sujets sont classés en fonction des couples de notions auxquels ils se réfèrent (on se limite pour des raisons pratiques à deux notions pour chaque sujet). Bien que les sous-rubriques soient elles-mêmes classées par ordrealphabétique, nous donnons logiquement la priorité aux associations à des notions du " nouveau
programme », puis des " anciens programmes », puis des " autres notions ». À noter que les
sujets qui se réfèrent à un couple de notions sont listés deux fois, une fois dans chaque notion.
Afin de recourir aussi peu que possible à la classification des sujets dans les " autresnotions » (voir plus haut), nous avons associé quasi-systématiquement certains mots aux
notions du programme dont ils relèvent de façon privilégiée (" beauté » à " art » par exemple).
Enfin, pour certains sujets qui se réfèrent manifestement à plus de deux notions, ou qui ne trancher pour les classifier. Nous assumons ici les choix réalisés, bien que ceux-ci soient nécessairement perfectibles. Le sommaire est cliquable. En haut de chaque page se trouve un lien pour revenir au sommaire. Pour trouver rapidement exemple " beauté »), utiliser la fonction de recherche : touche " ctrl » + touche " F » sous Windows ou sous Linux ; touche " cmd ႛ » + touche " F » sous Mac. Nous tenons enfin ici à remercier M. Joël Jung, IPR de philosophie, qui a développé le programme BDbac précieux retours. - 3 -SOMMAIRE
NOUVEAU PROGRAMME (2020) ....................................................................................... 5
1. (Gén. Techn.)................................................................................................................. 6
2. Le bonheur (Gén.) ................................................................................................................... 13
3. La conscience (Gén.) ............................................................................................................... 17
4. Le devoir (Gén.) ...................................................................................................................... 21
5. (Gén.) ........................................................................................................................... 24
6. (Gén.)................................................................................................................ 26
7. La justice (Gén. Techn.) ....................................................................................................... 27
8. Le langage (Gén.) .................................................................................................................... 31
9. La liberté (Gén. Techn.) ....................................................................................................... 34
10. La nature (Gén. Techn.) ....................................................................................................... 42
11. La raison (Gén.) ...................................................................................................................... 45
12. La religion (Gén. Techn.) ..................................................................................................... 49
13. La science (Gén.) ..................................................................................................................... 51
14. La technique (Gén. Techn.) ................................................................................................. 55
15. Le temps (Gén.) ....................................................................................................................... 59
16. Le travail (Gén.) ...................................................................................................................... 62
17. La vérité (Gén. Techn.) ........................................................................................................ 65
ANCIENS PROGRAMMES (2003 & 2005) ........................................................................ 73
18. Autrui ....................................................................................................................................... 74
19. La croyance .............................................................................................................................. 77
20. La culture .................................................................................................................................. 79
21. La démonstration ...................................................................................................................... 82
22. Le désir ..................................................................................................................................... 84
23. Le droit ..................................................................................................................................... 87
24. Les échanges ............................................................................................................................ 90
25. ..................................................................................................................................... 92
26. ............................................................................................................................... 95
27. ............................................................................................................................. 97
28. re ................................................................................................................................ 100
29. ....................................................................................................................... 104
30. La loi ...................................................................................................................................... 106
31. La matière ............................................................................................................................... 108
32. La morale ................................................................................................................................ 109
33. La perception .......................................................................................................................... 114
- 4 -34. La politique ............................................................................................................................ 115
35. Le réel ..................................................................................................................................... 117
36. La société ................................................................................................................................ 119
37. Le sujet ................................................................................................................................... 122
38. La théorie ................................................................................................................................ 126
39. Le vivant ................................................................................................................................. 127
AUTRES NOTIONS ............................................................................................................ 128
40. La connaissance ..................................................................................................................... 129
41. ................................................................................................................................. 130
42. ................................................................................................................................ 131
43. ......................................................................................................................... 132
44. Les mathématiques ................................................................................................................. 133
45. La métaphysique ..................................................................................................................... 134
46. La mort ................................................................................................................................... 135
47. Les passions ............................................................................................................................ 136
48. La philosophie ........................................................................................................................ 138
49. La pratique ............................................................................................................................. 139
50. La violence ............................................................................................................................. 140
51. La volonté ............................................................................................................................... 141
- 5 -NOUVEAU PROGRAMME (2020)
- 6 -1. (Gén. Techn.)
À quoi reconnaît- ?
-il ?Avons- ?
Avons- du beau ?
Beauté et utilité sont-elles incompatibles ?Créer, est-ce rompre avec la tradition ?
Est-ient artiste ?
Est- ?
-ce la comprendre ?Faut- ?
Faut- ?
Faut-il ?
Faut-il renoncer à définir le beau ?
Faut- ?
-elle un travail ? -t-il besoin de modèle ? bue-t- ? -il nous instruire ? -il dérangeant ? -il inutile ? t-il un divertissement ? -il un luxe ? -il une affaire de goût personnel ? -il une forme de connaissance ? -il utile ? -il ? -t-il pour but que le plaisir ? t- ? -il meilleurs ? -il être défini comme la production du beau ? -il être populaire ? peut-il être un refuge ? -il être utile ? -il nous éduquer ? -il revendiquer la laideur ? -il se passer de la référence au beau ? - 7 - -il à un besoin ? -t-il à tous ? -il ? -t-il ? -il à quelque chose ? -t- ? -t-il besoin de modèles ? -il chercher à plaire ? -il répondre aux attentes du public ? -t-il quelque chose comprendre ? -il nécessairement un homme de génie ? -il un créateur ? -t- ? -il être indifférent au beau ? -t- ?é peut- ?
-elle nécessairement belle ? -elle ? -elle quelque chose ? alité fait- ?La beauté est- ?
La laideur peut- ?
La - ?
-t-elle dans son inutilité ?Le beau est-il toujours surprenant ?
Le beau peut-il ne pas plaire ?
Les artistes nous apprennent-ils ce que nous sommes ? -elles être utiles ? -il être un artiste ? -t- ? Peut-on admettre que toutes les créations artistiques se valent ?Peut-on apprendre à être artiste ?
Peut- ?
Peut- ?
Peut- ?
Peut-on reprocher ?
Peut-on se passer de la beauté ?
Pourquoi des artistes ?
-t- ? -t- ? Pourquoi sommes-nous sensibles à la beauté ?Pouvons- ?
Puis- ?
- 8 - -t- ? -t- ? -ce qui fait la valeur ?Que perd- ?
Que peut nous apprendre une image ?
Que veut-on dire quand on dit : " » ?
Que voulons-a du génie ?
Quelles compétences faut- ?
Qui est artiste ?
-on de beauté ?Tout le monde est-il artiste ?
Tout le monde peut-il être artiste ?
-elle que la confession de son auteur ? -t- ?Un artiste doit-il être original ?
Un artiste doit-il être un créateur ?
Un artiste peut-il tout se permettre ?
-elle avoir une signification ? -elle nécessairement donner du plaisir ? -elle nécessairement nous émouvoir ? -elle nécessairement belle ? -elle quelque chose ? -elle être belle et ne pas me plaire ? -elle ne pas être belle ? et le bonheurY a-t- ?
et la conscience -t-il notre conscience du réel ? modifie-t-elle la conscience que nous avons du monde ?La création artistique est- ?
et le langage " » : peut-on justifier ce jugement ? -il un langage ? -il montrer ce que le langage ne peut pas dire ? -t- ?Les arts sont-ils un langage ?
Peut-on repro ?
-elle dire quelque chose ? -t-elle toujours un sens ? -elle un message ? - 9 - -t-elle à être commentée ? et la libertéChoisit- ?
-t-il ?Est- ?
et la natureFaut-il prendre la nature pour modèle ?
-il suivre la nature ? -t-il la nature ou la dévoile-t-il ? et la science -t- ? -il moins nécessaire que la science ? et la technique -elle se passer de techniques ? -il refuser toute règle ? -t-il une maîtrise technique ? -il sans la technique ? -il à aucune règle ? -il se passer de règles ?La maîtrise technique suffit- ?
La technique nous est- ?
Les artistes peuvent-ils se passer de maîtrise technique ?Reconnaît--faire ?
Un art peut-il se passer de règles ?
Un artiste est-il un artisan ?
Un objet technique peut-t ?
Un objet technique peut- ?
Y a-t- ?
Y a-t- ?
Y a-t-il une beauté des objets techniques ?
Y a-t- ?
et le temps -il éphémère ?La beauté est-elle intemporelle ?
-elles éternelles ? -t-elle seulement aux hommes de son temps ? - 10 - et le travailEn quel sens peut- ?
-t-il ?La création artistique est-elle un travail ?
Y a-t-il du travail dans ?
et la vérité -il ? Faut-il séparer la beauté et la vérité ? -il indifférent à la vérité ? -t-il au vrai ? -céder à la vérité ? -il manifester la vérité ? -il découvrir des vérités ?quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19[PDF] aide philosophie dissertation
[PDF] méthodologie dissertation philosophie terminale s
[PDF] maphilo net
[PDF] lettre ? ménécée plan
[PDF] lettre ? ménécée explication lineaire
[PDF] lettre ? ménécée explication par paragraphe
[PDF] lettre a menecee fiche de lecture
[PDF] perspective dessin technique
[PDF] ecrire une chanson en ligne
[PDF] centre cinématographique marocain
[PDF] cnc
[PDF] créer une maison d'édition auto entrepreneur
[PDF] créer une maison d'édition indépendante
[PDF] créer une maison dédition numérique
