Le débat interprétatif autour de la nouvelle à chute pour faciliter la
10 juil. 2020 Questionnaires écrits successifs. Séance 3. Un Martien –. B.Friot. Durée ... y a des histoires partout » de Bernard Friot suivi d'un questionnaire ...
Questions pour un lecteur
- L'activité proposée permet : o d'aborder la lecture autrement que sous la forme d'un questionnaire joint à un texte de - le texte “Le martien” de Bernard ...
APPRENDRE A COMPRENDRE AU CYCLE 3 17/03/2015
17 mars 2015 Situations d'entraînement : classer les questions d'un questionnaire. - ... Le martien de Bernard Friot. Rencontres de Bernard Friot. Le loup ...
Faire lire les « histoires pressées » de Bernard Friot : quels
on privilégiera le questionnement au questionnaire : « Il s « Un Martien » Nouvelles Histoires pressées
Bernard Friot Nouvelles Histoires pressées
http://classeelementaire.free.fr/litterature/textes/martien.pdf
Compréhension à la lecture : adaptation de la nouvelle « Un martien
« Un martien » de Bernard FRIOT. Compétences travaillées : ➢ E.T. 102 répondant à un questionnaire. Celui-ci privilégie le contrôle de la compréhension ...
As-tu bien compris ?
As-tu bien compris ? Le martien Bernard FRIOT. Entoure la bonne réponse ou reproduis le tableau du bas de page sur ton cahier de brouillon. Reporte les
F ICHE S R ESS OUR C E S
Ils comprennent : • Un texte à lire. • Une proposition de trois niveaux de questionnaires : – Questionnaire A pour le groupe des « très bons lecteurs ».
Bernard FriotNouvelles histoires pressées
https://ecole-elementaire-galilee-villefontaine.web.ac-grenoble.fr/sites/default/files/media-fichiers/2020-06/lecture_niv_3.pdf
Bernard FriotNouvelles histoires pressées
https://ecole-elementaire-galilee-villefontaine.web.ac-grenoble.fr/sites/default/files/media-fichiers/2020-06/lecture_niv_3_0.pdf
F ICHE S R ESS OUR C E S
Questionnaire A .. 4. Un martien. Bernard FRIOT. Nouvelles histoires pressées. ... Selon Félicien
As-tu bien compris ?
Le martien Bernard FRIOT. Entoure la bonne réponse ou reproduis le tableau du bas de page sur ton cahier de brouillon.
Bernard FriotNouvelles histoires pressées
http://pedagogie.ac-limoges.fr/ia87/IMG/pdf/un_martien.pdf
Séquence dapprentissage autour de la compréhension de la
Séquence d'apprentissage autour de la compréhension de la nouvelle de Bernard FRIOT : Un martien (Nouvelles histoires pressées). Analyse :.
Compréhension à la lecture : adaptation de la nouvelle « Un martien
Un martien » de Bernard FRIOT répondant à un questionnaire. ... FRIOT. Nom
Questions pour un lecteur
o d'aborder la lecture autrement que sous la forme d'un questionnaire joint à un texte de le texte “Le martien” de Bernard Friot (voir annexe 2).
Un martien
Un martien. Planète Mars neuf heures du soir. Martiens grignotent à l'apéritif. ... "Nouvelles histoires pressées" Bernard Friot Milan. Questions :.
APPRENDRE A COMPRENDRE AU CYCLE 3 17/03/2015
17 mars 2015 procédures pour chaque question. ... Apprendre à traiter les questionnaires de lecture en tant que ... Le martien de Bernard Friot.
Le débat interprétatif autour de la nouvelle à chute pour faciliter la
10 juil. 2020 Lecture du texte par dévoilement progressif. Questionnement magistral. Questionnaires écrits successifs. Séance 3. Un Martien –. B.Friot.
As-tu bien compris ? Le martien Bernard FRIOT - ac-reimsfr
Le martien Bernard FRIOT Entoure la bonne réponse ou reproduis le tableau du bas de page sur ton cahier de brouillon Reporte les lettres ou symboles-réponses dans le tableau et envoie-moi le code-réponse
Séquence d’apprentissage autour de la compréhension de la
Séquence d’apprentissage autour de la compréhension de la nouvelle de Bernard FRIOT : Un martien (Nouvelles histoires pressées) Analyse : Contexte : la vie sur une autre planète les extra terrestres Genre : la lettre (expéditeur : je Félicien/ destinataires : parents) Forme: style oral foisonnant et digressif Thème
Un martien - ac-lillefr
qu'un garçon et une fille se regardent dans les yeux et hop ils deviennent papa-maman J'ai déjà une demi-douzaine d'enfants Je crois que je vais mettre des lunettes de soleil C'est plus prudent J'ai encore des tas de choses à vous raconter mais je préfère m'arrêter là Portez-vous bien et à bientôt j'espère Félicien
Bernard FRIOT
« Un martien » de Bernard FRIOT Compétences travaillées : E T 102: recopier 6 lignes (+/- 50 mots) formées de phrases de 15 mots maximum (VOB 6e primaire) avec une tolérance non communiquée de 2 erreurs E T 101: comprendre un document écrit et prouver sa compréhension en répondant à un questionnaire
Analyse :
Contexte : la vie sur une autre planète, les extra terrestres Genre : la lettre (expéditeur : je, Félicien/ destinataires : parents)Forme : style oral, foisonnant et digressif
Thème
Contenu premier degré : l'enfant a fait une fugue pour se venger de l'autoritarisme de ses parents. Il
leur écrit une lettre pour les rassurer. Il est parti sur une autre planète, dont il leur raconte le mode
de vie. Il cherche à se réconcilier avec eux.Difficultés de compréhension : la chaîne temporelle et logique des évènements est perturbée. Il faut
reconstruire l'ordre des faits qui ne correspond pas à la narration.Contenu second degré : Il n'a pas fait de fugue, il est caché dans le grenier et s'invente une histoire
dont il est le héros.Difficultés : la compréhension de premier niveau ne peut pas être remise en cause si les élèves ne
perçoivent pas :iLa confrontation avec le réel : il n'y a pas de vie sur Mars, cette planète est très éloignée
iLe ton : léger, il ne correspond pas à un évènement grave comme une fugue iLa rupture dans le texte, à la fin : " Posez le plateau à la porte du grenier »Séquence d'apprentissage : CM1
Séance n° 1 : Emergence des représentations initialesObjectif : Evaluer le niveau de compréhension des élèves pour bâtir le dispositif et la différenciation.
Consigne : après une lecture autonome (sans le titre), écris ce que tu as compris de ce que tu viens
de lire.Les élèves peuvent produire un texte, un dessin annoté, une bande dessinée, un schéma (présence
obligatoire de l'écrit). L'enseignant analyse ces productions et garde ces premières traces.Annexe : ce travail a été réalisé dans une classe de CE2/ CM1, vous pouvez prendre connaissance des
productions et de leur analyse.Compréhension au cycle 3
Isabelle DEBURGHGRAEVE IEN Limoges 7Page 1
Séance 2 : Elucidation du contexte : la lettre
Sont dispensés de cette séance les élèves qui ont mentionné dans leurs représentations initiales que
Félicien envoyait une lettre à ses parents.
On met en relief les deux premières lignes, ainsi que la dernière. Mobilisation des connaissances
antérieures (cycle 2) sous forme d'un débat.Synthèse : ce texte est une lettre écrite par un personnage qui s'appelle Félicien. Il écrit à ses
parents. Peut-être s'agit-il d'un enfant.Séance 3
Première partie du texte jusque " alors on est quitte » Objectif : structuration des premiers éléments de compréhension du texteModalités :
1.Lecture seul puis travail par deux : que s'est-il passé pour qu'il parte sur la planète Mars
Stabiloter les informations, puis les remettre dans l'ordre chronologique : la forme est libre (schéma,
dessins, résumés).Confrontations des productions et trace commune des évènements qui ont amené Félicien à s'isoler.
Félicien a décidé de partir parce que...
2.En collectif, on repère dans le texte les éléments relatifs aux repères temporels : est ce qu'on
sait quand tout cela s'est passé ? Construction d'une trace sous forme de feuilles isolées, que l'on remettra en ordre ensuite. Exemples : neuf heures du soir : Félicien écrit à ses parentsLe matin : disparition de Félicien
Cet après midi : Félicien observe ses parents de Mars.3.Construction d'une carte d'identité de Félicien
En groupe, trouver des adjectifs ou des expressions pour le décrireEn collectif, tri dans ces adjectifs après justifications : " je dis qu'il est méchant parce qu'il dit je suis
bien content que vous vous inquiétiez ». Pour les groupes en difficulté, proposer des adjectifs. Faire émerger le côté " négatif du personnage »Séance 4
Compréhension au cycle 3
Isabelle DEBURGHGRAEVE IEN Limoges 7Page 2
Deuxième partie du texte jusque " je préfère m'arrêter là » Cette partie est dense mais elle est descriptive et n'est pas complexe. Lecture individuelle, puis par petit groupe : trouver un titre à cette partieConfrontation des productions de la plus générale (la vie sur Mars) à la plus précise (ce que mangent
les martiens à l'apéritif). S'appuyer sur les propositions pour faire une fiche descriptive du mode de vie en posant des catégories iLes habitants iL'alimentation iLes relations avec la terreStructurer la partie un peu bavarde (gras de jambon et choux de Bruxelles) comme étant un parallèle
entre les deux mondes.Activité satellite : Félicien dit " j'ai encore des tas de choses à vous raconter » et vous ? Lanceur
d'écritureSéance 5
Par petits groupes : y a-t-il quelque chose qui vous paraît bizarre ?Débat d'interprétation autour de la fin du texte (expliquer PS et PPS) : la part de l'imaginaire dans ce
récit et ce que peut être le vrai (indécidable) On remplit les silences du texte : travail de groupe Après que les parents de Félicien lui aient interdit d'aller au cinéma, Félicien... Lecture en collectif et discussion sur les productions.Trace collective
Ce que veut nous faire croire FélicienCe qui s'est vraiment passéRevenir sur la carte d'identité de Félicien et y ajouter des éléments, sous forme d'adjectifs justifiés.
Séance 6
Redonner la même tâche d'écriture qu'en première séance Analyser et voir les évolutions de représentationsCompréhension au cycle 3
Isabelle DEBURGHGRAEVE IEN Limoges 7Page 3
Enrichir en groupe ces derniers écrits de travail. Exemples de traces à mettre dans le cahier de lecture Pour d'autres activités, suivre ce lien très intéressant , sur le site Educalire. pressees/Questions_pour_un_lecteur.pdfCompréhension au cycle 3
Isabelle DEBURGHGRAEVE IEN Limoges 7Page 4
quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] different trains pdf
[PDF] systeme dexploitation windows pdf
[PDF] agitation causes
[PDF] figure géométrique définition
[PDF] fiche les solides gs
[PDF] solides maternelle
[PDF] figure geometrique liste
[PDF] les différentes écritures dun nombre ce1
[PDF] schéma fécondation humaine
[PDF] schéma fécondation nidation
[PDF] expression francaise a mimer
[PDF] expressions françaises drôles
[PDF] les gestes de salutation dans le monde
[PDF] physiopathologie de lépilepsie