ALGORITHME SECONDE Exercice 5.1 Ecrire un algorithme qui
EXERCICES – ALGORITHME SECONDE. Exercice 5.1. Ecrire un algorithme qui demande à l'utilisateur un nombre compris entre 1 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8.
livre-algorithmes EXo7.pdf
Code 3 (somme-cubes.py (2)). def2somme•entiers@nAX. 2222return2nB@nCIAGP. Une fonction en informatique est similaire à une fonction mathématique
Python au lycée - tome 1
from math import * x = sqrt(2) print(x) print(x**2). La première ligne importe toutes les fonctions du module math la seconde calcule x = 2 (en valeur.
Cours dalgorithmique pour la classe de 2nde
8 juil. 2009 2. 1.1 Qu'est ce qu'un algorithme? ... partie enti`ere d'un nombre a (menu MATH NUM iPart sur TI menu OPTN NUM Int sur.
Algorithmique et Programmation en seconde
De la notion d'algorithme depuis 2010 aux concepts de programmation en 2017 2 http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Mathematiques/73/3/ ...
Exemples dalgorithmes pour la Seconde
2. Frédéric MARTIN 2009. I - Algorithme. C'est l'ensemble des actions II - Structure d'un algorithme ... Les casse-tête mathématiques de Sam Loyd.
Untitled
2) On donne l'algorithme 1 programmé en Python : correspond au calcul de la racine carrée sur Python qu'il faut importer à l'aide de from math import *.
Modèle mathématique.
Corrigé D.M. d'algorithmique. Le second degré. 1ère partie. 1. Algorithme en langage naturel. Programme en Python version 2 from math import*.
algorithmique.pdf
Voici l'algorithme qui correspond au programme de calcul. Partie 1 : d'après le livre Math'x de 2de ... Partie 2 : d'après le livre Transmath de 2de.
ENSEIGNEMENT DE LALGORITHMIQUE EN CLASSE DE
19 nov. 2018 second grade in high school for one year school. ... Initialement objet mathématique
EXERCICES ALGORITHME SECONDE
Exercice 5.1
que la réponse convienne. corrigé - retour au coursExercice 5.2
réponse convienne. En cas de réponse supérieure à 20, on fera apparaître un message : " Plus
petit ! », et inversement, " Plus grand ! » si le nombre est inférieur à 10. corrigé - retour au coursExercice 5.3
Ecrire un algorithme qui demande un nombre de départ, et qui ensuite affiche les dix nombres suivants. Par exemple, si l'utilisateur entre le nombre 17, le programme affichera les nombres de 18 à 27. corrigé - retour au coursExercice 5.4
Réécrire l'algorithme précédent, en utilisant cette fois l'instruction Pour corrigé - retour au coursExercice 5.5
Ecrire un algorithme qui demande un nombre de départ, et qui ensuite écrit la table demultiplication de ce nombre, présentée comme suit (cas où l'utilisateur entre le nombre 7) :
Table de 7 :
7 x 1 = 7
7 x 2 = 14
7 x 3 = 21
7 x 10 = 70
corrigé - retour au coursExercice 5.6
Ecrire un algorithme qui demande un nombre de départ, et qui calcule la somme des entiers1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15
NB : on souhaite afficher uniquement le résultat, pas la décomposition du calcul. corrigé - retour au coursExercice 5.7
Ecrire un algorithme qui demande un nombre de départ, et qui calcule sa factorielle.NB : la factorielle de 8, notée 8 !, vaut
1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 x 7 x 8
corrigé - retour au coursExercice 5.8
Ecrire un algorithme qui demande
ensuite quel était le plus grand parmi ces 20 nombres :Entrez le nombre numéro 1 : 12
Entrez le nombre numéro 2 : 14
etc.Entrez le nombre numéro 20 : 6
Le plus grand de ces nombres est : 14
avait été saisie ce nombre : corrigé - retour au coursExercice 5.9
entre un zéro. corrigé - retour au coursExercice 5.10
. Calculer la rendre. corrigé - retour au coursExercice 5.11
Écrire un algorithme qui permette de connaître ses chances de gagner au tiercé, quarté, quinté
et autres impôts volontaires. deux messages affichés devront être : : une chance sur X de gagnerDans le désordre : une chance sur Y de gagner
X et Y nous sont donnés par la formule suivante, si n est le nombre de chevaux partants et p le nombre de chevaux joués (on rappelle que le signe ! signifie "factorielle", comme dans l'exercice 5.6 ci-dessus) :X = n ! / (n - p) !
Y = n ! / (p ! * (n p) !)
NB Ses performances peuvent être singulièrement augmentées par une petite astuce. Vous commencerez par écrire la manière la plus simple, puis vous identifierez le problème, et écrirez une deuxième version permettant de le résoudre. corrigé - retour au coursCorrigés des Exercices
Exercice 5.1
Variable N en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre entre 1 et 3"
TantQue N < 1 ou N > 3
Lire N
Si N < 1 ou N > 3 Alors
Ecrire
FinSiFinTantQue
Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.2
Variable N en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre entre 10 et 20"
TantQue N < 10 ou N > 20
Lire N
Si N < 10 Alors
Ecrire "Plus grand !"
SinonSi N > 20 Alors
Ecrire "Plus petit !"
FinSiFinTantQue
Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.3
On peut imaginer deux variantes, strictement équivalentes :Variables N, i en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Ecrire "Les 10 nombres suivants sont : "
TantQue N < Stop
Ecrire N
FinTantQue
FinOu bien :
Variables N, i en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Ecrire "Les 10 nombres suivants sont : "
TantQue i < 10
Ecrire N + i
FinTantQue
Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.4
Là encore, deux variantes, correspondant trait pour trait à celles du corrigé précédent :
Variables N, i en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Ecrire "Les 10 nombres suivants sont : "
Pour ĸ
Ecrire i
i Suivant FinOu bien :
Variables N, i en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Ecrire "Les 10 nombres suivants sont : "
Pour ĸ
Ecrire N + i
i Suivant Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.5
Variables N, i en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Ecrire "La table de multiplication de ce nombre est : "Pour ĸ
Ecrire N, " x ", i, " = ", n*i
i Suivant Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.6
Variables N, i, Som en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Pour ĸ
i SuivantEcrire "La somme est : ", Som
Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.7
Variables N, i, F en Entier
DebutEcrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Pour ĸ
F ĸ
i SuivantEcrire "La factorielle est : ", F
Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.8
Variables N, i, PG en Entier
DebutPG ĸ
Pour ĸ
Ecrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Si i = 1 ou N > PG Alors
FinSi i SuivantEcrire "Le nombre le plus grand était : ", PG
Fin ctée pour que le premier passage en ligne 7 ne provoque pas d'erreur.Pour la version améliorée, cela donne :
Variables N, i, PG, IPG en Entier
DebutPour ĸ
Ecrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Si i = 1 ou N > PG Alors
FinSi i SuivantEcrire "Le nombre le plus grand était : ", PG
Ecrire "Il a été saisi en position numéro ", IPG Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.9
Variables N, i, PG, IPG en Entier
DebutTantQue N <> 0
Ecrire "Entrez un nombre : "
Lire N
Si i = 1 ou N > PG Alors
FinSiFinTantQue
Ecrire "Le nombre le plus grand était : ", PG
Ecrire "Il a été saisi en position numéro ", IPG Finénoncé - retour au cours
Exercice 5.10
Variables E, somdue, M, Reste, Nb10E, Nb5E En Entier DebutTantQue E <> 0
Ecrire "Entrez le montant : "
Lire E
FinTantQue
Ecrire "Vous devez :", somdue, " euros"
Ecrire "Montant versé :"
Lire M
ĸ- somdue
TantQue Reste >= 10
ĸquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45
[PDF] Algorithme (DM de math) 1ère Mathématiques
[PDF] Algorithme (dm de maths pour demain !) 2nde Mathématiques
[PDF] Algorithme (exercice de maths ) 2nde Mathématiques
[PDF] Algorithme (fonction) urgent !!!!!!! 2nde Mathématiques
[PDF] Algorithme (Niveau Seconde) 2nde Mathématiques
[PDF] Algorithme , conjecture , valeur 3ème Mathématiques
[PDF] Algorithme , manipulation de boucles Bac 1 Informatique
[PDF] Algorithme , manipulation de boucles Bac +1 Mathématiques
[PDF] Algorithme - Calcul du nombre d'arêtes d'un solide convexe 3ème Mathématiques
[PDF] Algorithme - Chaîne de caractères Bac 1 Informatique
[PDF] ALGORITHME /POURCENTAGE 1ère Mathématiques
[PDF] algorithme 1ere es exercices PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] algorithme 1ere s cours PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] algorithme 1ere s suite PDF Cours,Exercices ,Examens