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Exercices-complementaires-CM2.pdf

Dans chaque phrase souligne le verbe



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son état général (il ou elle est détendu(e) anxieux(se))



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de l'exécution de la tâche) par son état général (il ou elle est Le type et le genre d'écrit ... Exercice 3 : on fait souligner le radical du verbe.



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21 Je reconnais un adjectif qualificatif. 17 J'écris on ou ont et son ou sont. ... Puis indique le numéro qui correspond à la bonne réponse.



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4 jui. 2020 nants articles et de l'adjectif qualificatif au singulier. (genre et nombre). – Exercice 2 : on fait découvrir l'accord des déter-.



faire de la grammaire au cm1-Cm2

de formes verbales accord en genre et en nombre de l'adjectif et du nom. un verbe



Etude de la langue - Millefeuille

26 juil. 2016 dans la phrase ci-dessus le verbe (mange) et son complé- ... cette leçon et on indique à quelle classe grammaticale ils appartiennent.



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L'enseignant(e) l'adaptera si nécessaire



CM1 - Guide pédagogique

Les élèves doivent être capables de mobiliser les nouveaux savoirs et savoir-faire dans lorsque ce mot est un nom son genre n'est pas indiqué.



CM2 - Guide pédagogique

b) L'élève doit faire des exercices de mathématiques dans son cahier. Ensuite il devra relever des adjectifs qualificatifs épithètes dans un texte. Puis il 



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puis souligne en vert les adjectifs qualificatifs • un minuscule champignon jaune • ses larges feuilles aplaties • les fines écorces marrons • ce grand 



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1) SOULIGNE en vert les adjectifs qualificatifs des livres ouverts une assiette froide des fausses pièces des hauts sommets un nuage épais du pain chaud



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Dans chaque phrase souligne le verbe donne son infinitif et dis à quelle personne il est conjugué : a) Aujourd'hui le soleil brille dans le ciel



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son état général (il ou elle est détendu(e) anxieux(se)) par son attitude (ouvert(e) ou À ce niveau de la scolarité les élèves du CM2 ont acquis un



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et démonstratifs) et adjectifs qualificatifs (on nomme leur fonction d'épithète au CM2) sont identifiés Leur reconnaissance est progressive Les élèves 



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Nous avons en effet choisi dans la collection À portée de mots de privilégier l'autonomie pédagogique et nous ne souhaitons donc pas imposer à l'enseignant 



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