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Les Pépinières - Convention de développement 090921 VF
31-Oct-2021 Convention de développement - îlot Pépinières Rouen Habitat ... échanges à réaliser entre la Ville de Rouen et l'Aménageur-promoteur.
OPAH-COPROPRIETES - Saint-Étienne-du-Rouvray Quartier du
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1/21 SEANCE DU CONSEIL MUNICIPAL DU 30 JUIN 2021
21-Sept-2021 BROYEURS ITINERANTS – CONVENTION DE PARTENARIAT ENTRE LA. METROPOLE ROUEN NORMANDIE ET LA VILLE. Adopté à l'unanimité. La Métropole Rouen ...
Le logement social et les politiques locales de lhabitat
et l'Union sociale pour l'habitat ont donc souhaité vous proposer Une société en mutation ... loi d'orientation pour la ville de 1991 et l'objectif.
LE CONTRAT DE VILLE 2015-2020 : UN PROJET POUR
05-Oct-2015 Une convention partenariale visant à définir une stratégie concertée en matière d'attribution de logements afin de favoriser la mixité sociale.
CONVENTION PLURIANNUELLE TYPE DU (OU DES) PROJET(S
04-Apr-2019 Cette évolution a été souhaitée par la Ville pour contribuer au ... 1.3 Actualisation des données sociales en matière d'habitat
ColleCtivitÉs rECrutEz-nouS !
en réponse à une commande formulée par une collectivité dans le cadre d'un d'un organisme de logement social - rouen HaBitat et ville de rouen.
CONVENTION PLURIANNUELLE DE RENOUVELLEMENT
07-Dec-2017 Réunir les conditions pour que les quartiers inscrits en politique de la ville retrouvent plus de mixité sociale et qu'un rééquilibrage de ...
PROJETS DE DELIBERATIONS
05-Jul-2021 Métropole Rouen Normandie pour une durée d'un an ... œuvre des clauses sociales dans les marchés publics - Convention de partenariat à ...
Images
L’Entreprise Sociale pour l’Habitat (E S H ) Dialoge a obtenu de la Ville de ROUEN par délibération du Conseil Municipal en date du 26 janvier 2015 la garantie à hauteur de 40 de deux emprunts d’un montant total de 2 297 960 € contractés
CONVENTION entre la VILLE de ROUEN et
Ci-après dénommée « La Ville de Rouen » D'une part Et : L’Entreprise Sociale pour l’Habitat Dialoge représentée par M Dominique GIRY Président du Directoire de l’E S H enregistrée en Préfecture sous le numéro 367 500 899 dont le Siège Social est situé au HAVRE 76056 53 rue Gustave Flaubert
AVENANT 1 CONVENTION DE MISE EN PLACE DE SERVICES - Rouenfr
Le présent avenant a pour objet de fixer les modalités de création et de fonctionnement de ces deux services communs notamment la situation des agents la gestion du fonctionnement du service commun les modalités de remboursement et les conditions du suivi du service commun
Avenant à la convention de prestations de services entre la
Avenant Convention de prestations de services entre la Ville de Rouen et le Centre Communal d’Action Sociale de Rouen Fiche annexe de la fonction « Ressources Humaines » Compte tenu de la proximité naturelle entre la Ville et son Etablissement Public Administratif
Convention de Gestion Urbaine et Sociale de Proximité
Objet La présente convention a pour objet de permettre : D’harmoniser les modalités de gestion urbaine de proximité de Rouen de la convention signée en 2014 avec celles définies dans le cadre du Contrat de Ville et de son avenant N°1 de 2018 afin notamment d’intégrer la Métropole au nombre des signataires
CONVENTION entre la VILLE de ROUEN et
L’Entreprise Sociale pour l’Habitat (E S H ) La Plaine Normande a obtenu de la Ville de ROUEN par délibération du Conseil Municipal en date du 26 janvier 2015 la garantie à hauteur de 40 d’un prêt de 768 500 € contracté auprès de la Caisse des Dépôts et
Communal d’Action Sociale de Rouen
La présente convention a pour but de fixer les dispositions relatives aux concours apportés par la Ville de Rouen au CCAS et réciproquement Elle recense les domaines concernés et fixe les modalités d’intervention de chacun Cette convention pourra faire l’objet de révision en fonction du travail conduit par
![ColleCtivitÉs rECrutEz-nouS ! ColleCtivitÉs rECrutEz-nouS !](https://pdfprof.com/Listes/20/6329-20trombi_promotion_cervantes_2005_2007.pdf.pdf.jpg)
ème
promotion d'élèves administrateurs, la promotion 2005-2007 des élèves administrateurs prend pour nom Cervantès. l 'audace et l'affirmation de l'idéal dans l'action nous ont d'abord rassemblés. sous la plume de Cervantès se déploie l'univers de fantaisie du Quichotte, où la réalité se transforme, où les rêves prennent chair. e ntre idéal et réalité, l'oeuvre de Cervantès est ainsi traversée d'une tension entre le possible et l'impossible à laquelle l'action publique est souvent confrontée. Par son évocation du passage difficile à un monde nouveau, don Quichotte est aussi, 400 ans après sa première publication, profondément moderne. au-delà du thème, la distance critique dont fait preuve Cervantès est nouvelle dans l'histoire de la littérature. son humour nous a semblé salutaire. a ncré dans un territoire, la Castille, l'ouvrage témoigne aussi de l'humanisme de son auteur. sa connaissance de l'être humain et son attachement à ses personnages nous invitent à approfondir notre compréhension de l'autre. notre choix rend ainsi hommage aux valeurs portées par Cervantès ; il salue également une personnalité européenne, témoignant de notre volonté d'ouverture et de dialogue. 3 Pour Q uoi P romotion "CERVANTÈS» ? les élèves administrateurs de la promotion Cervantès terminent bientôt leur cursus à l' i nstitut national des études territoriales inEt ). riches de 18 mois de formation, mais aussi de leurs expériences antérieures, ils se préparent à être accueillis au sein de vos collectivités à partir du 1 er mars 2007. vous avez des propositions d'emplois pour le cadre d'emplois d'administrateur ? A lors, ce guide vous est spécialement destiné. il facilitera votre recherche de candidat(e)s et ainsi vous permettra de repérer le meilleur prol professionnel répondant à vos attentes. E n introduction, vous est présenté le contenu de notre formationà l'
inEt : la pédagogie, les stages et missions professionnelles proposées lors de ces 18 mois et surtout la nature des métiers qui peuvent nous être proposés. Avec enn à titre de renseignement, un rappel sous forme de graphiques des postes occupés par la promotion précédente. E nsuite, les parcours professionnels des 56 membres de la promotion vous sont présentés. le mouton à 5 pattes existe ; vous le trouverez forcément au l de ces pages ! E t n'oubliez pas que tous nos C V détaillés sont également disponibles et actualisés régulièrement sur le site internet de l' inEt www.inet.cnfpt.fr.Bonne lecture et bon recrutement !
Le groupe emploi de la promotion.
4 l ES P Ar C ourS P rofESSionnElS de la Promotion Cervantèsd'une durée de 18 mois, le dispositif de formation est fondé sur l'individualisation des parcours
compte tenu de l'expérience, des intérêts et des objectifs professionnels de chaque élève. un
parcours individuel de formation est ainsi élaboré. il fait l'objet d'un accompagnement etde préconisations régulières de la part de l'équipe pédagogique et d'un conseil d'évaluation,
composé d'universitaires ainsi que de cadres de direction de colle ctivités. l es sessions de formation théorique et les mises en situation professionnelle alternent tout au long de la scolarité. les futurs administrateurs élargissent ainsi leurs champs de compétences dans les domaines de la gestion des ressources (humaines, nancières, logistiques, informationnelles), de management stratégique, de l'organisation et des politiques publiques. les C ont e nu s P Éd aGoGiQu
es les élèves administrateurs participent à des formations obligatoires et optionnelles selon les
trois axes pédagogiques de l'institut :• axe organisationnel : les cycles de "nances publiques locales», "management des ressources
humaines», "gestion du service public», "technologies de l'information et du management», axe stratégique : les modules "mutation des territoires», "le service public dans le contexte de la construction européenne», "évaluation des politiques p ubliques», axe relationnel : les modules "communiquer», "négocier», "management des situations de crise et de conits». les s t a G es e t mi ss ion s P our d es C oll eC ti v itÉ s l e stage d'observation d'une durée de 5 semaines, ce stage permet à l'élève de situer la place du cadre de direction dans
l'organisation d'une collectivité, de mieux appréhender son rôle dans le système de décision,
sa contribution aux services rendus et les compétences qu'exige l'exercice de ses fonctions. A travers ce stage, l'élève esquisse son projet individuel de for mation. l e projet collectif d'une durée de 8 à 12 semaines, le projet collectif est une étape importante dans le parcours de
formation des élèves administrateurs. En situation professionnelle et en groupe opérationnelde 3 à 5 personnes, les élèves réalisent un travail à dimension prospective (étude de faisabilité,
évaluation...) en réponse à une commande formulée par une collectivité, dans le cadre d'un
cahier des charges et d'un budget prévisionnel négociés. Ce projet doit permettre aux élèves administrateurs de mener des activités professionnellesd'administrateur territorial, depuis l'analyse jusqu'à la phase d'aide à la décision des élus, en
mobilisant les capacités, compétences et ressources d'un cadre de direction en collectivité territoriale. 5 lA formAtion À l'inet
Concrètement, les élèves réalisent un "produit» (étude, outil, enquête, dossier, documentaire...),
intéressant le service public local. il s'agit d'une contribution constructive, concrète et pas
seulement descriptive ou théorique, sur un sujet comportant pour la collectivité des enjeux en terme d'action et de décision. l'étude est conduite sous l'autorité du dgS ou du dgA désigné et donne lieu à restitution auprès de l'équipe de direction. d es stages thématiques Ces stages doivent permettre d'identier les objectifs, les pratiques et les réalisations de différents acteurs du service public local, publics ou privés. l e stage de professionnalisation d 'une durée de 10 à 12 semaines, ce stage porte sur la conduite d'une mission précise exercée sous l'autorité d'un d g S ou d'un dgA. il vise à développer la capacité de l'élève à conduire entoute responsabilité un projet au sein d'une équipe de direction. Pour la collectivité, ce stage
constitue une opportunité de bénécier d'une réexion de qualité pour réaliser un diagnostic
ou être force de proposition. a P rè s l' in e t Qu e l s mÉti e r s P our l es a dmini s tr a t e ur s t e rritori a ux ?18 mois pour devenir cadre de direction d'une collectivité et....
> animer et diriger des servicesGarantir la qualité du service rendu par les collectivités aux habitants, dans tous les domaines
de la vie sociale i mpulser la modernisation des services à travers le développement de nouveaux outils de gestion et de management : ressources humaines, gestion financière, technologies modernesConstruire l'avenir des
territoires en conduisant les projets d'aménagement et d'équipement qui conditionnent leur développement > Conduire l'action politique localeParticiper à l'élaboration des politiques publiques locales en assumant, sous la responsabilité
des élus, le rôle attendu du cadre territorial en matière d'aide à la décision : diagnostic, évaluation, sécurisation juridique et financière des projets s 'impliquer dans la transformation du paysage institutionnel et territorial qu'entraîne la décentralisation et l'intercommunalité s 'ouvrir aux relations et échanges qu'implique la multiplication des situations de partenariat avec les services de l' e tat, les organismes sociaux, les acteurs de la société civile s 'enrichir des contacts avec les citoyens dans le cadre des démarches de concertation et démocratie de proximité 6de façon plus concrète, appelés à exercer leurs fonctions dans les collectivités locales importantes
(villes et établissements publics de coopération intercommunale de plus de 80.000 habitants (40.000 s'ils exercent la fonction de directeur général des services), centres communaux d'action sociale, départements, régions, oPHlm à partir de 10.000 logements, Centre national de la fonction publique territoriale, centres de gestion de la fonction publique territoriale), les administrateurs territoriaux constituent le vivier des cadres supérieurs de la fonction publique territoriale.Principaux collaborateurs des élus, ils préparent et mettent en oeuvre leurs décisions au bénéce
du développement des territoires et au service des citoyens. ils exercent ces missions à des niveaux variés en fonction de leurs centres d'intérêt, de le ur expérience. l e champ est donc large pour celles et ceux qui s'engagent dans cette voie : les administrateursterritoriaux sont avant tout des personnels capables d'initiatives et de responsabilités dans tous
les domaines. a ce titre, ils sont investis de responsabilités différentes : directeur général des services, directeur général adjoint supervisant un groupe de directions, directeur d'une direction opérationnelle : direction de la formation professionnelle dans une région, directeur de la solidarité dans un conseil général, directeur du développement économique dans une communauté d'agglomération, directeur de s affaires culturelles, directeur d'une direction fonctionnelle : direction des finances, direction des ressources humaines, direction de l'informatique, directeur des moyens géné raux, sous-directeur - chef de service : directeur délégué aux personnes âgées, sous-directeur chargé de la politique de la ville, contrôleur de gestion, chargé de mission auprès d'une direction générale, d'une direction des finances, en charge par exemple de la diffusion des nouvelles technologies... u n exemple : les postes occupés par les administrateurs de la promotion V ercors à leur sortie de l' inEt Près de 40% sont recrutés sur des postes de directeurs. 7 r épartition des postes par types de collectivités(sur la base de 43 réponses)répartition des postes par types de fonctions(sur la base de 43 réponses)
26%40%
14%16%
2% 2% 14% 39%26%16%
5%Conseil régional
Conseil général
E.P.C.I.
Commune
SDISOpéraDGADirecteurDirecteur adjoint
ou chef de serviceChargé de mission
Chargé de projet
PréSEntAtion
dES Pa rCours Professionnels
dES élVES dE lA
P romotion Ce r va nt ès PAr ordrE Al
PH A B Eti q uE) 8 9 Pa r C our s in e t (concours interne) s tage de professionnalisation Conseil général du 93 - direction Personnes âgées/Personnes handicapées : conception et mise en place d'outils de pilotage et de suivi des pres tationsProjet collectif
intercommunalité (Arrondissement de Saintes) : étude sur les compétences et les périmètres en vue d'une optimisation et en collaboration avec l a s ous-Préfecture s tages thématiques mairie de Paris - Politique de la ville et de l'intégration : recensement et diffusion de l'information relative aux langues étrangèresPréfecture de Paris-
d irection de la Sécurité du public : réflexion sur la mise en place de pôles de compétencesConseil général du 93 -
d irection des affaires financières : études des relations avec les banques et structure de la dette SE m départementale (S od E d A t bilan des dossiers de concession d'aménagement et de contrat de mandat direction juridique de la Sn C f négociation des conventions relatives aux terChambre régionale des comptes d'
i le de f rance : observation E x PE ri E n CES P rof ESS ionn E ll ES11/2003 à 07/2005
quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37[PDF] TRIBUNAL ADMINISTRATIF DE LYON
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