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Continuité et ruptures avec le cycle 4 ........................................................................................... 3

Planification : quelle organisation annuelle ? Éléments de progressivité ...................................... 4

Quelle institutionnalisation ? Quelle trace écrite ? ........................................................................ 4

Différenciation .............................................................................................................................. 5

Prolongement hors de la classe : quel travail en autonomie ? ....................................................... 5

Pseudo-code et algorigramme ...................................................................................................... 6

Exemple de la réciproque du théorème de Pythagore .............................................................. 9

Premiers pas en Python ................................................................................................................ 9

Les bibliothèques................................................................................................................... 10

Les fonctions ......................................................................................................................... 12

Variables informatiques ......................................................................................................... 15

Point sur les entiers et les flottants ....................................................................................... 16

Les instructions conditionnelles et les booléens .................................................................... 17

Les boucles ........................................................................................................................... 19

Les listes ............................................................................................................................... 20

Représentations graphiques .................................................................................................. 22

Tableau synthétique ................................................................................................................... 26

Le jeu du 7 ............................................................................................................................. 27

Le jeu du franc-carreau .......................................................................................................... 31

Module " Statistique à une variable » .......................................................................................... 36

Module " Fonctions » .................................................................................................................. 39

Conversion Celsius / Fahrenheit ............................................................................................ 40

Extremum par balayage ......................................................................................................... 41

Module " Suites » (en classes de première et terminale) ............................................................ 43

Seuil ...................................................................................................................................... 43

Annexe : sitographie ........................................................................................... 44

Intentions majeures

En quelques années, le numérique et plus particulièrement la programmation ont vu leur Dans la continuité du collège, les programmes de mathématiques de la classe de seconde XVEZEMPWYVPETVSKVEQQEXMSRJEGMPMXIVEPETSYVWYMXIHquotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

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