Évaluation sommative (période 1)
Réécris la phrase suivante en remplaçant « Vous » par « Tu ». Bravo ! Vous n'êtes pas tombés dans le Réécris ces phrases en mettant le sujet au pluriel.
Correctif des exercices des fiches outils en français des élèves de
Place correctement les virgules dans les phrases suivantes. 1 Marc et Paul observent Complète les phrases en mettant au pluriel les groupes.
Exercices-complementaires-CM2.pdf
Recopie ces phrases en mettant le sujet au pluriel. Récris les phrases suivantes en mettant le verbe entre parenthèses au plus-que-parfait :.
Tableau de conjugaison
Si le sujet est au pluriel le verbe est au pluriel. Je mets au singulier la phrase suivante : ... Je corrige les fautes et je réécris les phrases.
Passé – Présent - Futur
Dans chaque phrase souligne le verbe et entoure le sujet. Ensuite
LE GROUPE SUJET 1) Dans chaque phrase souligne le verbe
* Souvent sous les tables de la classe roulent les poubelles poussées par un coude maladroit. 2) Récris ces phrases en mettant leur sujet au pluriel. * La
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Exercice 3 : Relie chaque pronom personnel sujet au verbe correspondant. Exercice 12 : Réécris ces phrases au ... en mettant le sujet au pluriel.
Je mexerce - Fichier autocorrectif CE2
24 Je remplace un groupe nominal sujet par un pronom personnel. 25 J'étudie le groupe verbal Récris les phrases en mettant les GN en orange au pluriel.
Le futur des verbes en
°°Exercice 8 : Écris une phrase au futur avec les mots suivants. • les garçons - porter 8 : Transforme ces phrases en mettant le sujet au pluriel.
LEÇONS + EXERCICES
Le nom ou groupe nominal peut avoir les fonctions suivantes : – sujet du verbe ; > Leçon 13 p. 8 Inversez les sujets en mettant le CP (réalisé par un.
Phrase au pluriel - Français facile
Vous devez mettre tous les éléments possibles de la phrase au pluriel Pensez aux accords dans le groupe nominal mais aussi à accorder le verbe
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Transforme ces phrases au pluriel(tu mets le déterminant souligné au pluriel) puis donne la nature des motsAD articledéfini AI article indéfini
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Exercice 7 : Recopie les phrases puis souligne en rouge les groupes nominaux au singulier et en vert les groupes nominaux au pluriel
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Réécris le texte suivant en mettant au pluriel «ville » « enfant » et « mère » et en faisant tous les changements qui s'imposent
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2) Récris ces phrases en mettant leur sujet au pluriel * Les vieilles dames marchent lentement * Nous savons reconnaître le sujet du verbe * Au bout de la
1 Mets ces phrases au pluriel - Ortholud
Mets le nom en orange au pluriel et réécris correctement la phrase en accordant le verbe si nécessaire Exercice de grammaire Ce2 Cm1
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5 mai 2020 · Orthographe : Récris les phrases suivantes en mettant les groupes nominaux entre parenthèses au pluriel
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Le genre et le nombre des noms communs CORRIGÉ 1 Écrivez les mots suivants au féminin 1 un enseignant : une enseignante 6 un employé : une employée
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1) Transforme les phrases en mettant le sujet au pluriel a Il est le héros de l'histoire b Elle a adoré ce livre c Elle
Comment Mets les phrases au pluriel ?
Le verbe, au pluriel, ne prend pas de « s » (c'est la deuxième personne du singulier : « tu tournes ») mais « -ent ». 2. Le sujet s'accorde avec tous les verbes. Exemple : « Les tempêtes soufflent, frappent en plein les voiles, et soulèvent les flots jusqu'aux cieux ».Comment transformer une phrase singulier au pluriel ?
singulier ou pluriel. En général, on forme le pluriel d'un nom en ajoutant « s » au nom singulier. Pour certains noms, « x » est la marque du pluriel. En général, «s» est la marque du pluriel à l'écrit.Quel est le pluriel de la phrase ?
Les noms en -ou ont un pluriel en -s, sauf : chou, bijou, joujou, genou, caillou, hibou, pou, qui prennent un -x. La phrase à retenir pour ne pas faire de faute : « Viens mon chou, mon bijou, sur mes genoux avec tes joujoux, et ne jette pas de cailloux sur ce hibou même s'il est plein de poux »
![[PDF] le groupe sujet - Professeur Phifix](https://pdfprof.com/Listes/18/6409-18gram_sujet4.pdf.pdf.jpg "[PDF] le groupe sujet - Professeur Phifix")
LE GROUPE SUJET 1) Dans chaque phrase, souligne le verbe conjugué et entoure son sujet. * Les voyageurs patientent sur le quai. * Ils attendent l'arrivée du train. * Les chats engourdis dorment au soleil. * Pour nager plus vite, Catherine enfile une paire de palmes. * Souvent, sous les tables de la classe roulent les poubelles poussées par un coude maladroit. 2) Récris ces phrases en mettant leur sujet au pluriel. *La vieille dame marche lentement. -................................................................................................................................................... * Je sais reconnaître le sujet du verbe. -................................................................................................................................................... * Au bout de la rue sombre, brille une lumière. -................................................................................................................................................... 3) Récris ces phrases en mettant leur sujet au singulier. * Les chevaux trottent sur un épais tapis de feuilles. -................................................................................................................................................... * Jadis, au sommet du donjon, flottaient des étendards. -................................................................................................................................................... * Les portes et les volets claquent dans le vent. -...................................................................................................................................................
LE GROUPE SUJET CORRECTION 1) Dans chaque phrase, souligne le verbe conjugué et entoure son sujet. * Les voyageurs patientent sur le quai. * Ils attendent l'arrivée du train. * Les chats engourdis dorment au soleil. * Pour nager plus vite, Catherine enfile une paire de palmes. * Souvent, sous les tables de la classe roulent les poubelles poussées par un coude maladroit. 2) Récris ces phrases en mettant leur sujet au pluriel. * Les vieilles dames marchent lentement. * Nous savons reconnaître le sujet du verbe. * Au bout de la rue sombre, brillent des lumières. 3) Récris ces phrases en mettant leur sujet au singulier. * Le cheval trotte sur un épais tapis de feuilles. * Jadis, au sommet du donjon, flottait un étendard. * La porte et le volet claquent dans le vent.
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