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Les animations proposées • En quoi se justifient-elles par rapport aux objectifs fixés ? • Un projet n'est pas un planning d'activités • Quelle démarche 

  • Comment élaboré un projet éducatif ?

    Le projet éducatif doit être élaboré par l'organisateur. Il est commun à l'ensemble des accueils organisés par une même personne physique ou morale. Il peut être conçu en concertation avec les partenaires concernés, à savoir les familles, les mineurs, les élus et les adhérents d'une association, les animateurs…
  • C'est quoi la méthodologie de projet ?

    Une méthodologie de gestion de projet est un système qui regroupe des principes, techniques et procédures utilisés par les individus qui travaillent dans une même discipline.
  • Quelles sont les 4 grandes étapes de la mise en place d'un projet d'école ou d'un projet d'établissement ?

    La mise en place d'un projet est un processus comportant quatre moments-clés : (1) le déclencheur du projet, (2) l'élaboration du projet, (3) la mise en œuvre du projet et (4) l'évaluation du projet.
  • Le projet éducatif relate les objectifs et définit des valeurs éducatives que nous voulons mettre en œuvre dans l'accueil quotidien des enfants et de leur famille. Le projet pédagogique ne peut exister sans le projet éducatif, il traduit dans nos pratiques les intentions de celui-ci.
1

Contexte

Dans leur pratique quotidienne, les opérateurs de terrain conçoivent des projets : projets développement. Quelle que soit la nature de ces projets, il est nécessaire de leur appliquer une organisation méthodique, afin de les conduire ou les accompagner.

techniques ici détaillées, elle vise à définir, organiser, structurer les actions qui ont pour objectif

efficacité et la réussite du projet. Étapes : 1 La conception du projet 2 3 La réalisation du projet

4 La finalisation du projet

1 La conception du projet

La conception du projet

On commence par identifier le projet

Identifier le projet

idée du projet ? existe-il déjà des projets similaires ? quelle est la valeur ajoutée apportée par le projet ? qui va le piloter ? quelles sont les informations à recueillir au préalable ? quelles sont les ressources internes à mobiliser ? quels sont les partenaires externes à contacter ? quels sont les premiers obstacles identifiés ? quelles sont les contraintes régle-mentaires ? quels sont mes atouts ?

Analyser les besoins

Dans cet objectif, plusieurs actions sont à réaliser : : on identifie au préalable les besoins du public et du territoire. On : pour cela, on recherche des informations à -même ; identifier la faisabilité (les enjeux, les conditions de réussite, les obstacles) ; identifier les personnes et les structures référentes ;

évalue

réunir les financements (les recettes) ; problématique : ce comité suit le projet, s 2

Définir des objectifs

On distingue la finalité, le but et les objectifs : la finalité qui fournit des lignes directrices à un système éducatif (projet éducatif) ; le but ; les objectifs indiquent le résultat à atteindre lors de : ils permettent de la conduire

Cas concret

Finalité : " » ;

But : "

Objectif : "

naviguer sur Internet, chercher et sélectionner des informations utiles à leur scolarité ».

Un objectif peut avoir plusieurs finalités différentes : dans ce cas, on doit les classer par ordre

ique est de décliner les objectifs en trois types : -à-dire les moyens (leur donner la possibilité de) centrés sur employée(s), les publics concernés, les délais et les résultats attendus ; -à-dire la capacité (être capable de). stades, en cours et en fin de projet.

Pour être efficace, la conception

en mesure la pertinence et en examine la méthodologie. Elle est une action en tant que telle. Il -type car elle est construite " sur mesure et des objectifs. définir quelques indicateurs (critères quantitatifs et qualitatifs) ; mesurer les résultats à atteindre ; ? Les moyens nécessaires ont-ils été réunis ? Les délais ont-ils

été respectés ;

- ? Pourquoi ?).

Exemple de présentation

Les objectifs

Les indicateurs Les questions à

poser Commentaires En cours de projet

En fin de

projet 3

A noter

collective, ce qui la rend plus pertinente, en associant ne pas ?

Formaliser le projet

cf. Grille méthodologique

réalité et de sa faisabilité. Elle constitue un support indispensable pour expliquer le projet et la

démarche aux élus locaux, aux administrateurs de son association, aux partenaires institutionnels, aux partenaires financiers le but étant de les convaincre. Le projet est alors

présenté sous forme de trame. Il doit être court, clair, motivant (on doit éviter toute négativité),

crédible (les informations qui y figurent sont vérifiées et argumentées), évolutif (adapté en

fonction des différents interlocuteurs). Le plan comporte notamment les éléments suivants : son résumé (sa description) ; les modes de sa réalisation (comment et avec quels moyens) ; le budget nécessaire ; la communication ; les perspectives (conclusion).quotesdbs_dbs25.pdfusesText_31
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