Je lis je comprends niveau CM2 : Unité 2
l'enfant de les remettre dans l'ordre. Page 5. 5 Adapté par poletsa INSHEA. L'ordre du texte c'est : Page 6. 6 Adapté par poletsa INSHEA. Exercice 5. Trouve les
Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 3
Exercice 3. Remets les phrases du texte dans le bon ordre. A- Alors chaque fois que l'un d'eux croisait un autre habitant de la savane
Les mots phrases et textes à réorganiser
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Remettre un texte dans lordre
Rétablis l'ordre du texte après avoir bien observé les mots en gras. Le soui-manga l'oiseau royal. A. Le lendemain
loi 131-13 Fr.pdf
Le président du conseil national publie chaque année par les moyens disponibles de l'Ordre
Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 3
Exercice 3. Remets les phrases du texte dans le bon ordre. A- Alors chaque fois que l'un d'eux croisait un autre habitant de la savane
Loi n° 131-13 Relative à lexercice de la médecine TITRE I
- l'Ordre: l'Ordre national des médecins;. - le conseil national: le conseil Le texte en langue arabe a été publié dans l'édition générale du "Bulletin.
Loi n° 016-89 relative à lexercice de la profession darchitecte et à l
L'autorisation est délivrée après avis du Conseil national de l'Ordre des architectes au demandeur remplissant les conditions suivantes : - être de nationalité
Loi n° 30-93 relative à lexercice de la profession dingénieur
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Je lis je comprends niveau CE2 : Unité 1
Exercice 1. Complète les phrases en choisissant un Surligne en jaune ce qui t'a permis de remettre en ordre ce texte ... les mettre plus en évidence.
Je lis je comprends niveau CM1 : Unité 3
Exercice 3. Remets les phrases du texte dans le bon ordre. A- Alors chaque fois que l'un d'eux croisait un autre habitant de la savane
Je lis je comprends niveau CM2 : Unité 2
L'ordre du texte c'est : Page 6. 6 Adapté par poletsa INSHEA. Exercice 5. Trouve les connecteurs qui permettent de compléter les phrases. Dubois le capitaine
Je lis je comprends niveau CE1 : Unité 1
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Remettre un texte dans lordre
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2 fév. 2015 exercice ou d'un texte et les mettre entre guillemets. ... Classer / Trier : tu dois ranger des éléments dans l'ordre ou la manière ...
IV.2. Les évaluations fin CP
10 jui. 2003 l'ordre présenté et réalisés simultanément par tous les élèves. ... Exercice 22 Compléter un texte à l'aide de mots proposés.
Je lis je comprends CE2 Exercice 1 Exercice 2 Numérote les
Exercice 1. Exercice 2. Numérote les phrases du texte dans l'ordre. Ecris les mots qui t'ont permis de remettre en ordre ce texte.
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fait l'objet d'aucune sanction disciplinaire ayant entrainé sa suspension de l'exercice de la profession ou sa radiation du tableau de l'ordre étranger sur
123 Mettre les dialogues dans lordre
Mettre les dialogues dans l'ordre. Réponses : à la boulangerie : E – C – B – D – A dans le bus : E – A – D – C – B en classe : E – A – B - F – C – D.
Exercice mettre en ordre un paragraphe - Langues 24
16 avr 2021 · Exercice 2 Relevez les mots qui permettent de mettre en ordre les phrases des paragraphes suivant : 1- Autrefois on ne soignait pas
Mettre un texte en ordre exercice - Langues 24
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Expression écrite : (6pts) 1) Je mets en ordre les phrases suivantes pour former un paragraphe : (2pts) 1) Ce matin Mina a mal à
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L'ordre du texte c'est : Page 6 6 Adapté par poletsa INSHEA Exercice 5 Trouve les connecteurs qui permettent de compléter les phrases Dubois le capitaine
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Exercice 3 Remets les phrases du texte dans le bon ordre A- Alors chaque fois que l'un d'eux croisait un autre habitant de la savane
[PDF] Exercices sur la construction de la phrase - Professeur Phifix
Remets les phrases en ordre afin de reconstituer l'histoire Luc et / se promènent / Rémy / prairie / dans la / de faire / à leur maman / ils / décident / une
[PDF] 123 Mettre les dialogues dans lordre
Mettre les dialogues dans l'ordre Réponses : à la boulangerie : E – C – B – D – A dans le bus : E – A – D – C – B en classe : E – A – B - F – C – D
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Exercice 3 : Recopie uniquement les phrases l'ordre pour faire des phrases Aide-toi de la majuscule et de Exercice 6 : Dans ce texte souligne les
7H[PH G·MSSXL
domestiques vivant dans des conditions effroyables. Ils travaillent 100 heures par semaine sans temps de repos ni jours de congé pour un salaire mensuel moyen de 200 dirhams.Ils sont victimes de violence physique et verbale très effrayante de la part de leurs
employeurs. Mais le gouvernement ne peut, à lui seul, assumer la responsabilité de ce drame social.Les parents des mineurs exploités et leurs employeurs doivent être sévèrement sanctionnés.
FRPSUpOHQVLRQ GH O·pŃULP:(13 pts)
1) Quel est le type de ce texte ? Je coche la bonne réponse :(2pts)
" Ce texte est : x Injonctif x Informatif x Descriptif3) De quel drame social parle ±t-on dans ce texte ? (2pts)
4) De quoi les enfants exploités sont-ils victimes ? (2pts)
1/4 1Corrigé et barème de correction
Compréhension GH O·écrit :(13 pts)
1) Ce texte est Informatif. (2pts)
2) Ce texte est tiré de la revue Maroc Hebdo n°735. (1pt)
L'auteur de ce tedžte est Loubna Bernichi (1pts)3) Dans ce texte, on parle des enfants exploités (2pts)
4) Ils sont victimes de la violence physique et verbale de la part de leurs employeurs. (2pts)
5) La pauvreté, l'exode rural vers les grandes ǀilles et l'analphabĠtisme. (2pts)
6) Selon l'auteur, les responsables de ce drame sont : le gouvernement, les parents des mineurs et
les employeurs. (3pts).Activités réflexives sur la langue (20pts)
A) Lexique : (3pts)
1) Effroyable - Encore- Enfant- Exode. (1pt)
2): (1pt)
" Dénombrer : Compter. " Sanctionner : Punir3) Responsable - responsabilité: (1pt)
Grammaire : (7pts)
1) a) Impératif (0.5pt)
b) déclaratif2) Elle ne fait jamais le ménage. (0.5pts)
Mina n'est pas raisonnable.
3) De nos jours, on s'intĠresse sérieusement aux petites bonnes (3pts).
CCT CCM COI4) 2300 : Deux mille trois cents.
507 : cinq cent sept .(1pt).
5): Les employeurs l'ont assumée. (1pt)
6) Des milliers d'enfants sont maltraités (1pt)
Leurs parents ne doivent pas les laisser travailler.Examen normalisé
Langue française
2Conjugaison :(7pts)
a) passé composé. b) passé récent. c) futur proche. d) présent de l'indicatif.2) :(1pt)
a) Avaient b) Feront. c) Essuies. d) Range 3) " Est parti : partir. (1.5pts) " Vient : venir " A donné : donner.4) Ils grandissaient très vite, leurs pantalons raccourcissaient (0.5pt)
5) Elle est montée dans sa chambre, elle a fermé la porte et elle s'est jetée sur son lit pour se
calmer (2pts)Orthographe :( 3pts)
1) Pièce - fête- blé- succès. :(1pt)
" l'a " où. " Ce3 ) Vitraux - bijoux- clous- hôpitaux. (1pt)
Expression écrite : (6pts).
1) Je mets en ordre les phrases suivantes pour former un paragraphe : (2pts)
1) Ce matin, Mina a mal à la tête.
2) Elle n'arriǀe pas à se réveiller.
3) La femme revient de son travail et trouve que tout est en désordre.
4) Furieuse, elle commence à battre la pauvre enfant.
2) J'écris un paragraphe de didž phrases sur les droits de l'enfant (5pts)
L'apprenant doit Ġcrire sidž phrases en respectant les rğgles d'Ġcriture :Bien ordonner les phrases.
Bien mettre la ponctuation
Faire attention ă l'orthographe.
Bien enchaîner les idées.
7H[PH G·MSSXL
domestiques vivant dans des conditions effroyables. Ils travaillent 100 heures par semaine sans temps de repos ni jours de congé pour un salaire mensuel moyen de 200 dirhams.Ils sont victimes de violence physique et verbale très effrayante de la part de leurs
employeurs. Mais le gouvernement ne peut, à lui seul, assumer la responsabilité de ce drame social.Les parents des mineurs exploités et leurs employeurs doivent être sévèrement sanctionnés.
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1) Quel est le type de ce texte ? Je coche la bonne réponse :(2pts)
" Ce texte est : x Injonctif x Informatif x Descriptif3) De quel drame social parle ±t-on dans ce texte ? (2pts)
4) De quoi les enfants exploités sont-ils victimes ? (2pts)
1/4 1Corrigé et barème de correction
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1) Ce texte est Informatif. (2pts)
2) Ce texte est tiré de la revue Maroc Hebdo n°735. (1pt)
L'auteur de ce tedžte est Loubna Bernichi (1pts)3) Dans ce texte, on parle des enfants exploités (2pts)
4) Ils sont victimes de la violence physique et verbale de la part de leurs employeurs. (2pts)
5) La pauvreté, l'exode rural vers les grandes ǀilles et l'analphabĠtisme. (2pts)
6) Selon l'auteur, les responsables de ce drame sont : le gouvernement, les parents des mineurs et
les employeurs. (3pts).Activités réflexives sur la langue (20pts)
A) Lexique : (3pts)
1) Effroyable - Encore- Enfant- Exode. (1pt)
2): (1pt)
" Dénombrer : Compter. " Sanctionner : Punir3) Responsable - responsabilité: (1pt)
Grammaire : (7pts)
1) a) Impératif (0.5pt)
b) déclaratif2) Elle ne fait jamais le ménage. (0.5pts)
Mina n'est pas raisonnable.
3) De nos jours, on s'intĠresse sérieusement aux petites bonnes (3pts).
CCT CCM COI4) 2300 : Deux mille trois cents.
507 : cinq cent sept .(1pt).
5): Les employeurs l'ont assumée. (1pt)
6) Des milliers d'enfants sont maltraités (1pt)
Leurs parents ne doivent pas les laisser travailler.Examen normalisé
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2Conjugaison :(7pts)
a) passé composé. b) passé récent. c) futur proche. d) présent de l'indicatif.2) :(1pt)
a) Avaient b) Feront. c) Essuies. d) Range 3) " Est parti : partir. (1.5pts) " Vient : venir " A donné : donner.4) Ils grandissaient très vite, leurs pantalons raccourcissaient (0.5pt)
5) Elle est montée dans sa chambre, elle a fermé la porte et elle s'est jetée sur son lit pour se
calmer (2pts)Orthographe :( 3pts)
1) Pièce - fête- blé- succès. :(1pt)
" l'a " où. " Ce3 ) Vitraux - bijoux- clous- hôpitaux. (1pt)
Expression écrite : (6pts).
1) Je mets en ordre les phrases suivantes pour former un paragraphe : (2pts)
1) Ce matin, Mina a mal à la tête.
2) Elle n'arriǀe pas à se réveiller.
3) La femme revient de son travail et trouve que tout est en désordre.
4) Furieuse, elle commence à battre la pauvre enfant.
2) J'écris un paragraphe de didž phrases sur les droits de l'enfant (5pts)
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Bien enchaîner les idées.
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