Orientation de la 6e à la 2e GT PDF

Guide technique AFFELENET 2017

16 mai 2017 Rectorat de Créteil/SAIO/Pré-Bac/Avril 2017 ... L'affectation est gérée par l'application AFFELNET Lycée ... Calendrier des académies.

VADÉMÉCUM DES PROCÉDURES DORIENTATION ET D

Rectorat de Créteil/SAIO/Pré-bac/mars 2021. Sommaire. SOMMAIRE. Fiche. 1 NOUVEAUTES. 1. Fiche. 2 CALENDRIER DE L'ORIENTATION ET DE L'AFFECTATION.

Guide académique des procédures dorientation et daffectation

30 juin 2022 ANNEXE 39 : Liste des formations de l'académie de CRETEIL pouvant ... CALENDRIER RECAPITULATIF DE LA PROCEDURE AFFELNET LYCEE EN FIN DE 3EME.

Modalités et procédures daffectation des élèves dans les divers

Calendrier récapitulatif de la procédure AFFELNET LYCEE en fin de 2de ........................ ... L'année de référence est l'année scolaire 2016/2017.

Modalités et procédures daffectation des élèves dans les divers

28 mai 2021 ANNEXE 34 : Liste des formations de l'académie de CRETEIL pouvant ... CALENDRIER RECAPITULATIF DE LA PROCEDURE AFFELNET LYCEE EN FIN DE 3EME.

Désactivation de la saisie du collège de secteur des voeux

http://cecoiawiki.ac-creteil.fr/wiki/telechargement/AFFELNET/2018/AFFELNET6+-+Manuel+DSDEN.pdf

Modalités et procédures daffectation des élèves dans les divers

L'ensemble de ces procédures concerne tous les élèves scolarisés en 2017 – 2018 Calendrier récapitulatif de la procédure AFFELNET LYCEE en fin de 2de .

PROCEDURE PASSPRO 1

Rectorat de Créteil/SAIO/Pré-Bac/janvier 2017. Fiche technique n°1 de barème dans AFFELNET. ... suivre la procédure et le calendrier de l'académie :.

Orientation de la 6e à la 2e GT

tour principal d'affectation au lycée issus des bases AFFELNET des académies. En 2017 le taux de décisions d'orientation continue d'augmenter pour la ...

GUIDE TECHNIQUE AFFELNET LYCEE - ac-creteilfr

Rectorat de Créteil/SAIO/Pré-Bac/Avril 2017 Guide technique AFFELNET Lycée Page 8 sur 40 2 - SAISIE DES VŒUX EN ETABLISSEMENT (DU 9 MAI AU 6 JUIN 2017) IDENTIFIANT ETABLISSEMENT Gestion des évaluations en établissement Pour les collèges : saisie de vœux pour l’ensemble des élèves

DGESCO Bureau A1-4 Repğres pour l'orientation et l'affectation 1

Edition 2018

La première section présente une analyse des résultats des procédures La deuxième section réunit des données statistiques concernant les résultats du FHV V\QPOqVHV QMPLRQMOHV SHUPHPPHQP GH UHQGUH ŃRPSPH GH OM PLVH HQ °XYUH GH OM SROLPLTXH

Celles-ci recouvrent toutefois des réalités très diverses au niveau académique. Les

disparités constatées reflètent la variété des spécificités locales, mais leur diminution peut

également constituer un axe ambitieux de pilotage académique de réduction des inégalités sociales.

Enfin, des marges importantes de progression restent à accomplir pour briser les filles et des garçons. DGESCO Bureau A1-4 Repğres pour l'orientation et l'affectation 2

SOMMAIRE

PREMIERE SECTION - ORIENTATION

UR LES RESULTATS DES PROCEDURES

.......................................................................................................... 3

GRANDES TENDANCES ............................................................................................. 3

LES DONNEES ISSUES DU DIALOGUE AVEC LES FAMILLES ............................... 3

PRINCIPAUX CHIFFRES ............................................................................................. 3

1. DEMANDES ET DECISN FIN DE CLASSE DE 3e .......... 4

................................................... 4

1.1.La classe de 3e (y compris la classe de 3e prépa pro, hors SEGPA)

......................................................................................... 6

1.2 La classe de 3e (hors prépa pro et SEGPA)

..................................................................................................................... 7

1.3 La classe de 3e prépa pro

........................................................................................................................ 8

1.4 La classe de 3e SEGPA

..................................................... 8 1.5 e

2- DEMANDES ET DECISIONIN DE CLASSE 2de ............ 10

................................................................................ 10

...................................................................................................... 13

2.2 Orientation selon la voie générale

............................................................................................... 14

2.3 Orientation vers la voie technologique

................................................ 16

2.4 Parcours vers la voie professionnelle à la fin de la classe de 2de GT

............................................................................................... 18 e et de 2de GT ...................................................................... 18

3.1 Les issues des désaccords en classes de 3e et de 2de

........................................................... 21

3.2 Droit au maintienpour les élèves des classes de 3e et de 2de

.............................................................. 21 e (hors SEGPA) et de 2de ...................................................... 24

4. Le redoublement exceptionnel à la fin des classes de 3e et de 2de

DEUXIEME SECTION - AFFECTATION

: faits marquants 27

1. Qualités de départage du barème

2. Pression en CAP et seconde professionnelle

3. AFFELNET et apprentissage32

4. formation du privé dans AFFELNET36

5. après la seconde ou après le CAP38

6. Campagne de quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50

[PDF] Orientation de la 6e à la 2e GT

Edition 2018

SOMMAIRE

PREMIERE SECTION - ORIENTATION

UR LES RESULTATS DES PROCEDURES

1. DEMANDES ET DECISN FIN DE CLASSE DE 3e .......... 4

1.1.La classe de 3e (y compris la classe de 3e prépa pro, hors SEGPA)

1.2 La classe de 3e (hors prépa pro et SEGPA)

1.3 La classe de 3e prépa pro

1.4 La classe de 3e SEGPA

2- DEMANDES ET DECISIONIN DE CLASSE 2de ............ 10

2.2 Orientation selon la voie générale

2.3 Orientation vers la voie technologique

2.4 Parcours vers la voie professionnelle à la fin de la classe de 2de GT

3.1 Les issues des désaccords en classes de 3e et de 2de

3.2 Droit au maintienpour les élèves des classes de 3e et de 2de

4. Le redoublement exceptionnel à la fin des classes de 3e et de 2de

DEUXIEME SECTION - AFFECTATION

1. Qualités de départage du barème

2. Pression en CAP et seconde professionnelle

3. AFFELNET et apprentissage32

4. formation du privé dans AFFELNET36

5. après la seconde ou après le CAP38

6. Campagne de quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50