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SAISON 22/23
Artiste associé à l'Odéon-Théâtre de l'Europe Alexander Zeldin est un auteur et metteur en scène anglais internationalement reconnu. Ses spectacles s'
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Préambule spécifique à l'enseignement de spécialité d'anglais De nombreux artistes ont choisi de se mettre en scène dans leurs œuvres dans une.
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Niveau CECRL B2
Classe 1ère/Terminale Littérature Etrangère en Langue Etrangère Tâche finale Traduire en anglais contemporain, mettre en scène puis jouer une scène de Roméo et JulietteNombre de séances Environ 12 heures
Etape 1 : introduction à Shakespeare
biographie de William Shakespeare ¾ quiz interactif : vérification de la compréhension du texte ¾ mémorisation des informations du quiz : réponses conservées pour vérification tout au long de la séquence présentation du théâtre de Shakespeare ¾ le Globe, présenté de trois manières différentes :9 image interactive en coupe
9 image en 3 dimensions
9 image explicative sur les différentes parties du théâtre
¾ fichier audio - présentation de l'histoire du Globe : compréhension orale en autonomieEtape 2 : la pièce Romeo & Juliet
Introduction de la pièce
¾ Travail de Compréhension orale : présentation d·une vidéo (bref résumé de la pièce) ¾ Quiz : test des connaissances des élèves Extrait de film : support ² Romeo & Juliet de Baz Lurhman (1996) ¾ Sensibilisation aux adaptations modernes des pièces de Shakespeare¾ Explicitation de la tâche finale
Travaux Académiques Mutualisés ² Les tablettes numériques - Académie de Grenoble Guillaume BOULIC ² Unité Soins Etudes Grésivaudan - La Tronche ² Académie de GRENOBLEEtape 3 : le texte original Romeo & Juliet
Î Objectif : compréhension du texte original et traduction en anglais contemporain ¾ Travail de traduction à partir du prologue de la pièce à adapter en anglais contemporain9 Avec le dictionnaire fourni avec l'iPad
9 Avec des dictionnaires plus pointus : lexique d'anglais shakespearien
en ligne ¾ Quiz pour comprendre les formes archaïques des pronoms personnels, des auxiliaires et d'autres mots récurrents.¾ Traduction de la scène I de l'acte I :
9 Utilisation de tous les outils mis à leur disposition
9 Ajout de didascalies
¾ Phase orale d·entraînement :
vérification de la prononciation
apprentissage des lignes
Brouillon d·oral : enregistrement ² écoute ² modification ² réenregistrement9 Utilisation de la caméra de l'iPad :
Brouillon de prestation orale : correction des défauts de diction ² amélioration du jeu théâtralEtape 4 : Tâche finale
¾ Répartition de la classe en petits groupes d·acteurs :9 Traduction en anglais moderne
9 Mise en scène à élaborer
9 Scène à jouer : choix du rôle
¾ Enregistrement avec la caméra de l·iPadquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] mettre en scène festival
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