Le dernier jour dun condamné
Victor Hugo. Le dernier jour d'un condamné. BeQ question de vie et de mort dis-je
7 Le Dernier Jour dun condamné(1829)
186. Lire et analyser un récit à visée argumentative. 7 Le Dernier Jour d'un condamné(1829) de Victor Hugo. OBJEcTIFS. – Victor Hugo et la peine de mort.
Lire une oeuvre argumentative du XIXe siècle contre la peine de
Le Dernier jour d'un condamné de Victor Hugo. Gabrielle PHILIPPE-SAUVILLERS
Correction de lentraînement à la question de corpus. Texte A : Victor
Texte A : Victor Hugo Le Dernier Jour d'un condamné
VICTOR HUGO ET LA PEINE DE MORT
8 mars 2022 directement les questions de la justice tenue et circonstances de ... Le Dernier jour d'un condamné de Victor Hugo est publié anonymement.
1 Séquence : Justitia
Séance III- Le plus célèbre des abolitionnistes : Victor Hugo et Le dernier jour d'un condamné. Séance IV- La question de la culpabilité de Claude Gueux.
Séquence 3 : lire et écrire une oeuvre argumentative Le dernier jour
Le dernier jour d'un condamné de Victor Hugo Le texte argumentatif exprime une opinion sur un thème ... o Questions rhétoriques + exclamatives.
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Module : Dernier jour d'un condamné Victor Hugo. 4. Séquence 1 :l'incipit. Séances. Activités. Contenus compétences. Capacités. I. Lecture.
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sur le Dernier jour d'un condamné p.98-99 du Manuel Français livre unique 3-Répondez aux mêmes questions à propos des détails ajoutés par V. Hugo ?
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dernier Jour d'un condamné Notre-Dame-de-Paris et Claude Gueux) ; le grand roman écrit alors qu'il était devenu académicien (Les Misérables) et les romans
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13 août 2020 · Victor Hugo théâtralise cette condamnation pour montrer que la peine de mort est une mascarade sociale faite non pas pour corriger mais pour
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Victor Hugo
1Etudier un roman à thèseEtudier un roman à thèseEtudier un roman à thèseEtudier un roman à thèse
CompétencesCompétencesCompétencesCompétences :::: Communiquer oralement et par écrit à partir d"une oeuvre littéraire. Reconnaître les caractéristiques d"un roman à thèse · L"énonciation et l"identité du narrateur/la visée de l"auteur· La thèse défendue et les enjeux polémiques idéologiques et philosophiques de l"oeuvre
Débattre d"un sujet /exprimer et défendre son point de vue Réécrire/produire des écrits d"invention ou de réflexion Reconnaître les caractéristiques de la poésie engagée Élaborer une fiche de lecture à partir d"un tableau synoptique de l"oeuvre.ContenusContenusContenusContenus :
Réception de l"écrit :
Les caractéristiques discursives du récit argumentatif L"énonciation L"alternance description/narration Les stratégies argumentatives Les formes d"écriture argumentative : réquisitoire /plaidoyerLa focalisation interne et les tonalités/les thèmes dominants : souffrance, solitude /angoisse vécues par un personnage qui les exprime
dans des registre pathétiques et tragiques La traitement de la thématiques centrale de l"oeuvre : la peine de mort La poésie engagée.Production de l"écrit :
Réécriture /pastiche du style du narrateur Production d"écrits argumentatif : plaidoyer et réquisitoire Rédaction d"un dialogue argumenté Résumé un texte Dresser un bilan de lecture. ? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
2Production de l"oral/travaux encadré
Présentation orale d"exposé Débat ouvert à partir d"un extrait Simulation/jeux de rôles Discussion, débat (pour ou contre) Recherche documentaire et constitution d"un dossier.Langue
Les registres pathétiques, tragiques et polémiques Le lexique de la justice, L"argumentation Les niveaux de langueNiveau
: 1 ereannée sciences mathématiquesDurée
: 26 heures ? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
3 Répartition horaireRépartition horaireRépartition horaireRépartition horaireActivités
ActivitésActivitésActivités
Séquence/séance
Masse horaire
TotalDes heures
Evaluation diagnostique 2h
28heures
Séquence1
4hSéquence2 4h Poésie engagée
2hSéquence3 4h Séquence5 4h Séquence4
4hEvaluation sommative
2hActivités de
lectureActivités de langue
Activités
orales/travaux encadrésProduction écrite
· Lecture linéaire
· Lecture méthodique
· Lecture sélective
· Lecture analytique
· Les registres pathétique tragique
et polémique· Le lexique de la justice,
· L"argumentation
· Les niveaux de langue
· Présentation orale d"exposés
· Débats
· Jeux de rôles
· Simulation
· Elaboration de dossier
· Recherche documentaire
· Production de textes argumentatifs :
· dialogue
· plaidoyer/réquisitoire
· résumé
· rédaction de fiche de lecture
? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
4Séquence 1 :l"incipit
Séances
Activités
Contenus
compétencesCapacités
I.Lecture
Lecture méthodique
L"incipit ?
Etudier l"incipit d"un roman à thèse ?
Dégager les indices de l"énonciation.
??? Repérer les allusions au passé et présent du personnage. ??? Identifier les thèmes en présence. II. langueLes registres pathétique et
tragique ? Reconnaître et identifier les registres pathétique et tragique ? Dégager les sentiments provoqués dans le registre pathétique ??? Repérer les éléments d"identification des 2 registres??? Reconnaître la différence entre les procédés du registre tragique et du registre pathétique
III.Activités
orales/travaux encadrésExposé sur la peine de mort
???? Prendre la parole pour exposer oralement un travail de recherche ???? Rechercher et classer l"information de façon méthodique ??? Structurer son discours oral /adopter un débit convenable et utiliser une langue simple IV. Production écrite Pasticher le style du narrateur : Ecriture d"un monologue pathétique. ?Réécrire et imiter le style du narrateur ?
Reconnaître les caractéristiques d"un monologue ??? Utiliser les marques du registre pathétique et de l"énonciation ? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
5Séquence 2 : le procès
Séances
Activités
Contenus
Compétences
Capacités
I. lectureChapitre II
Lecture
analytique ???? Lire et analyser ???? Etudier l es caractéristiques d"un procès ??? Etudier le retour en arrière. II. langueLe lexique du la justice
???? S"approprier le lexique fonctionnel du discours judiciaire. ???? Relever les différentes fonctions dans le domaine de la justice ??? Identifier la terminologie spécifique à chaque élément III.Activités
orales/travaux encadrésDébat pour ou contre la peine de
mort ?Exprimer et défendre son point de vue
Prendre la parole
??? Argumenter pour défendre son point de vue ??? Recherche des idées en relation avec le thème débattu IV. Production écrite Rédaction d"un réquisitoire ? Produire un texte argumentatif en vue de dénoncer ? rechercher les arguments pour appuyer la thèse défendue. ??? formuler des expressions servant à dénoncer ? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
6Séances
Activités
Contenus
compétencesCapacités
I.Lecture
Chapitre 13
Lecture méthodique ?
Lire et sélectionner ?
Identifier le type de focalisation
??? Relever le champ lexical du spectacle ??? Dégager la portée critique et polémique de la description II. langueLe registre polémique
??? Reconnaître le registre polémique Dégager les caractéristiques du registre polémique ??? Repérer les procédés employés dans le registre polémique : ??? Reconnaître le rôle de l"ironie et de l"argumentation III.Activités
orales/travaux encadrés Jeux de rôle simulationInterpréter les rôles de
juges/avocats /accuser ?Jouer un rôle devant un public
Incarner un rôle,s"en imprégner
??? Dramatiser et interpréter un rôle IV.Production écrite
Résumé d"un extrait .support chapitre34, de » " une heure vient de sonner.....dans les feuilles ! »
???? Maîtriser les techniques et les étapes d"un résumé ???? Dégager les idées principales ???? Schématiser et synthétiser et reformuler les idées ??? Transformer le schéma en texte.Séquence 3 : le spectacle des forçats
? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
7Séances
Activités
contenus compétencesCapacités
I. lectureLecture sélective
Chapitre 25 ?
lire avec méthode ???? Dégager les paramètres de l"énonciation dans le texte ??? Repérer les indices du registre pathétique ??? Relever les allusions à la chronologie, au compte à rebours II. langueLes niveaux de langues
??? Distinguer les trois niveaux de langue Identifier le type de vocabulaire et les domaines d"utilisation du niveau soutenu ??? Repérer le mode de fonctionnement du niveau standard/familier et soutenu. III.Activités
orales/travaux encadrés Discussion/débat autour d"un thème : la réinsertion des prisonniersSupport
: Extrait du chapitre XXIII du Dernier jour d"un condamné Dégager d"une problématique à partir d"un extraitPrendre la parole
??? Argumenter pour défendre son point de vue ??? Recherche des idées en relation avec le thème débattu IV. Production écrite Rédaction d"un plaidoyer ? -produire un écrit argumentatif en vue de défendre quelqu"un ? - rechercher les arguments de thèse défendue. ??? -formuler des expressions servant à défendreSéquence 4 : le compte à rebours
? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
8Séances
Activités
contenus compétencesCapacités
II.Lecture
lecture linéaireChapitre 48
???? analyser le texte de façon linéaire ???? Dégager les par ties du texte et leurs intitulés ???? identifier la psychologie du narrateur ??? dégager les procédés stylistiques et syntaxiques qui la traduisent III. langueL"argumentation
??? Maîtriser quelques techniques et stratégies de l"argumentation Repérer la thèse défendue et la thèse réfutée. ??? reconnaître les différents types d"argument. ??? identifier les valeurs des connecteurs logiques. IV.Activités
orales/travaux encadrésConstitution d"un dossier
sur la peine de mort ???? Pratiquer la recherche documentaire ???? Varier les sources documentaire : images textes littéraires, textes officiels??? Mettre en commun les différentes ressources regroupées autour du thème de la peine de mort
V.Production écrite
Rédaction d"un bilan de lecture à partir d"une fiche ???? Produire une fiche de lecture ???? Repérer les principaux centres d"intérêts de l"oeuvre. ??? Dégager le genre les thèmes, les personnages, le schéma actanciel...) ??? Rédiger la fiche à partir d"un tableau synoptique.Séquence 5 : le transfert
? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
9Evaluation diagnostique
Compétence :
s"approprier le paratexte de l"oeuvre.Capacités :
Découvrir les éléments de mise en route de l"oeuvre : - Auteur - Genre - Thématique...I-Vérification des préaquis :
· Quels sont les romans que vous avez lus ou étudiés ? · A quels sous genre appartiennent ces romans ? · Est-ce que vous connaissez d"autres genres de roman ? · A votre avis, Le Dernier jour d"un condamné appartient à quel genre de roman ? · A partir du titre, quel est le thème dominant dans l"oeuvre ? · Qui est l"auteur du Dernier jour d"un condamné ?· A quel siècle appartient Victor Hugo ?
· Est-ce que vous connaissez quelques oeuvres de cet auteur ?II-Définitions :
Le roman
est l"un des genres narratifs. C"est un ouvrage littéraire en prose souvent long et dont le sujet est généralement une fiction
évoquant des aventures imaginaires ou inspirées de la réalité, et où sont analysés les moeurs, les sentiments et les caractères. Le roman à
thèse est l"un des sous genre narratifs dans lequel l"auteur prend en charge la défense d"une idée, d"une cause comme c"est le cas de
V.Hugo dans Le Dernier jour d"un condamné.
La peine de mort
ou la peine capitale est une sentence appliquée sur des ayant commis des crimes horribles et impardonnables. C"est
l"exemple des tueurs en série et des terroristes... ? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
10Biographie de l"auteur :
Victor Hugo est né à Besançon le 26 février 1802. Poète, romancier, dramaturge, cet écrivain hors paire marquera son époque par
son génie, sa vitalité et son engagement envers les plus démunis.C"est très jeune que V.Hugo montre son attirance pour l"écriture en général. Il note dans son journal en 1816 : " je veux devenir
Chateaubriand ou rien ». Bientôt, avec la publication de ses premiers succès, il connaît la célébrité.
Ecrivant régulièrement, il publie notamment Han d"Islande (1823), Nouvelles Odes (1824), Cromwell (1827), Les Orientales
(1829), Le Dernier jour d"un condamné (1829)...En 1830, avec la bataille autour de sa pièce Hernani, c"est la consécration et Hugo s"affirme comme le chef de fil de la nouvelle
école romantique. Naissant ensuite des oeuvres immortelles comme Notre dame de Paris (1831), Marion Delorme (1831)" Lucrèce Borgia
(1833), Ruy Blas (1838)...Le 22 mai 1885, Victor Hugo meurt, à Paris, d"une congestion pulmonaire. Des funérailles nationales lui sont consacrées.
▪ L"engagement de Victor Hugo : V.Hugo qui a marqué le XIXème siècle par sa stature de poète et d"écrivain hors pair, est connu également pour son engagement
politique ; il a défendu plusieurs causes à la fois. Militant ce premier ordre de la cause sociale, il n"a cessé de lutter pour plus d"équité,
pour l"amélioration de la condition et des droits civiques des femmes, etc. L"une de ses prises de position fut également la lutte contre la
peine de mort, combat auquel il n"a jamais failli de sa vie et qu"il entamera de façon éclatante par la publication du Dernier jour d"un
condamné.III-Exercices d"application :
Premier exercice
: Cochez la bonne réponse.1. Le roman à thèse est : □ OEuvre qui traite des sujets artistiques. □
OEuvre qui traite des sujets comiques. □
OEuvre qui défend une thèse ou une idée.
2. A quels sous genre appartient Le Dernier jour d"un condamné ?
? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
11Le roman d"aventures. □
Le roman à thèse. □
Le roman d"apprentissage.
3. Victor Hugo dénonce : □
La peine de mort. □
L"esclavage. □
Le racisme.
Deuxième exercice
: Remplacez les pointillés par le mot convenable.Le Dernier jour d"un condamné est un..........dans lequel V.Hugo dénonce...........Le prisonnier, dont il est question dans ce roman,
n"est qu"un..........de l"auteur. Ce dernier met en scène les souffrances du personnage lors de son..........pour sensibiliser les hommes de loi
afin d"..........la peine de mort.Troisième exercice
: Répondez aux questions suivantes. · Quelle est la date de naissance et de décès de Victor Hugo ?· A quel courant appartient ce romancier ?
· Citez quelques unes des oeuvres de V.Hugo ?
· En quelle date a été publiée Le Dernier jour d"un condamné ? ? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
12Fiche n°1
Activité
: lecture méthodiqueSupport
: chapitre premierDurée
: 2heuresNiveau
:1 ereannée sciences mathématiquesCompétence
: étudier l"incipit d"un roman à thèseCapacités
: dégager les indices de l"énonciation Repérer les allusions au passé et présent du personnageIdentifier les thèmes en présence
Objectif
: l"élève est capable de saisir la fonction de l"incipit exposition et programmation des événements. Déroulement de la leçonDéroulement de la leçonDéroulement de la leçonDéroulement de la leçon ;;;;
SituSituSituSituationationationation ::::
incarcéré dans sa cellule à Bicêtre, le narrateur se rappelle son passé de liberté mais il se trouve prisonnier de l"idée de sa
condamnation IdentificationIdentificationIdentificationIdentification :::: texte descriptif narratif, focalisation interne, tonalité pathétique.Séquence1
? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
13Hypothèses de lectu
Hypothèses de lectuHypothèses de lectuHypothèses de lecturererere : : : :Récit introspectif
De la liberté à la captivité
Axes de lectureAxes de lectureAxes de lectureAxes de lecture ::::I- l"énonciation
II- de la liberté à la captivité
III- l"obsession de la condamnation
IIII---- l"énonciationl"énonciationl"énonciationl"énonciationQui parle ?que sait-on de lui ?
A qui ?dans quelles conditions ?
Pourquoi ?où se trouve-t-il ?
Relevez les indices de l"espace ?
Relevez les indices du temps ? IIIIIIII---- PassPassPassPassé et présent é et présent é et présent é et présent
Une opposition temporelle permet de structurer le texteAutrefoisAutrefoisAutrefoisAutrefois
maintenantmaintenantmaintenantmaintenant liberté " j"étais libre »Une vie normale »un homme comme un
autre homme »Epanouissement d"esprit »plein de fantaisie ;
riche » Captivité " je suis captif » »mon esprit est en prison » " Mon corps est aux fers » " je n"ai plus qu"une seule pensée »
IIIIIIIIIIII---- l"obsession de la condamnationl"obsession de la condamnationl"obsession de la condamnationl"obsession de la condamnation
Comment la situation du narrateur est représentée ? ? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
14Quelle est l"idée qui le hante ?combien de fois l"expression " condamné à mort »est utilisée ?
Quel est le procédé qui traduit l"obsession ?Comment le narrateur qualifie cette idée ?
❖ Abondance des procédés de la caractérisation de la condamnation traduit l"obsession adjectifsadjectifsadjectifsadjectifs verbesverbesverbesverbesHorrible
Sanglant
Implacable
Infernale
fatale me secoue me glisse se mêle se colle épie reparaît poursuis Comme un spectre Comme un refrain sous la forme d"un couteau
Champ lexical de l"emprisonnement
Champ lexical de l"emprisonnementChamp lexical de l"emprisonnementChamp lexical de l"emprisonnement ::::
Cachots/prison/grille/soldats de gardes/
Description de la cellule ;(sombre humide sale)
Synthèse
SynthèseSynthèseSynthèse ::::
L"incipit du dernier jour d"un condamné remplit la fonction de l"exposition car il présente le personnage principal le lieu, le temps les
événements antérieurs ainsi que le thème principal du roman.on a tous les éléments de la mise en place de l"histoire.
? Module : Dernier jour d"un condamné,Victor Hugo
15Fiche n°2
Activité
: langueSupport
: 1er chapitre du Dernier jour d"un condamné ; Victor HugoUn extrait de Germinal ; Zola
Un extrait d"Andromaque ; Jean Racine Durée
: 1heurequotesdbs_dbs33.pdfusesText_39[PDF] module cad
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