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Fiche méthode

Partie 3 de l'épreuve composée : raisonnement s'appuyant sur un dossier documentaire Présentation de l'épreuve et de ses exigences

Les consignes officielles :

Le libellé du sujet invite le candidat à développer un raisonnement, à rassembler et mettre en ordre des informations pertinentes issues du dossier documentaire et de ses connaissances personnelles. Le dossier documentaire mis à la disposition du candidat ne doit ni borner son horizon (en le détournant du recours à ses propres connaissances), ni lui servir de prétexte à une paraphrase ou à un commentaire systématique et détaillé. Il comporte 2 ou 3 documents de nature différente (textes, graphiques, tableaux statistiques, schémas, etc.). Chaque texte ne devra pas dépasser 2 500 signes et chaque document statistique comporter plus de 120 données chiffrées. Le sujet de la troisième partie porte sur un contenu figurant explicitement dans les indications complémentaires du programme et son énoncé utilise les notions des titres des thèmes et des deux premières colonnes du programme, ainsi que celles des acquis de première figurant en troisième colonne de ce même programme de terminale. Le libellé du sujet ne suggère ni plan-type ni réponse sous forme de débat ou d'opposition.

Attentes :

être capable de rédiger un devoir structuré être capable d'intégrer l'exploitation du dossier documentaire

être capable de mobiliser des connaissances

Compétences utilisées :

-Savoir analyser un sujet -Comprendre des documents variés (textes, tableaux, graphiques ..) -Savoir extraire des documents des informations en lien avec le sujet -Savoir utiliser les informations extraites des documents pour répondre à un sujet

-Savoir réutiliser ses connaissances par rapport à un sujet donné (pas nécessairement traité en

cours) -Savoir organiser ses idées pour répondre à un sujet 1

1ère étape : Analyser l'intitulé du sujet (Quoi, pourquoi, qui , quand, où)

Cela suppose de :

Comprendre la consigne (Que me demande-t-on de faire?) en savoir plus Repérer et définir les concepts inclus dans le libellé. Déterminer le cadre spatio-temporel du sujet : quand ? où ?

2ème étape : Mobiliser ses connaissances de cours

Chercher dans quelles parties du cours s'inscrit ce sujet chercher le vocabulaire spécifique, les notions, les mécqanismes qui peuvent être mobilisés pour traiter le sujet. Illustrer votre réponse en mobilisant des faits ou des chiffres que vous connaissez (le cours, vos lectures, l'actualité) A la fin de cette étape, vous devez être en mesure de réaliser une ébauche du plan.

3ème étape : Extraire des informations pertinentes du dossier

documentaire

Un document n'a d'intérêt que dans la mesure où l'exploitation des informations qu'il contient

permet d'apporter un élément de réponse à la question posée.

Il s'agit d'utiliser et d'analyser les documents pour trouver des éléments de réponse au sujet.

Commencez par dégager l'idée générale du document: elle a nécessairement un rapport avec

le sujet (c'est ce qui a justifié le choix de ce document). N'oubliez pas que l'analyse des documents n'est pas un commentaire de documents: un document ne doit pas être étudié pour lui-même, indépendamment du sujet 2 Pour réaliser cette étape vous pouvez utiliser le tableau suivant :

N° documentArguments à

tirerApports de connaissancesCritiques

éventuellesRapports aux

autres documentsPlace dans le plan provisoire

Conseils :

yUn document peut être utilisé à plusieurs " moments » du plan, sous des angles différents.

y Les documents peuvent se compléter ou s'opposer y Lorsque un document présente une thèse, un point de vue, cherchez des contre- arguments. y Extraire les données chiffrées pertinentes de chaque document statistique. y réaliser des calculs pertinents y Ne pas paraphraser les documents A l'issue de cette phase on finalise la structure de votre argumentation

4ème étape : Réaliser votre structure argumentative

Votre devoir doit comporter une introduction, un développement, une conclusion. Il s'agit de montrer une logique de raisonnement, de faire preuve d'une démarche argumentative. plusieurs organisations sont possibles le raisonnement doit être structuré : l'idée principale(l'argument à proprement parler), les éléments qui soutiennent cet argument (théories, mécanismes, faits,...) et ce qui permet de l'illustrer(chiffres, données précises,...) Vous devez donc construire des parties( séquences argumentatitives) et des sous-parties Chaque partie de votre plan détaillé doit faire apparaître : - Un titre (quelques mots ou une phrase courte suffisamment explicite), - Deux ou trois paragraphes qui structurent la démonstration : chaque paragraphe comprend une idée principale, des explications, des exemples chiffrés ou factuels, ( AEI : Affirmation, Explication, Illustration); - Des phrases de (sous) transition pour passer d'une (sous) partie à une autre.

En savoir plus

5ème étape : Rédiger votre introduction et votre conclusion

3

➡L'introduction doit servir à situer la question dans son contexte, à définir les termes

utilisés et à annoncer la structure du raisonnement. Il ne s'agit pas d'une introduction aussi formalisée que pour la dissertation.

Exemple :

Sujet : à l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que le processus de croissance a un caractère endogène. Au début des années 80 certains économistes,vont proposer une nouvelle analyse du progrès technique (théorie de la croissance endogène). Le progrès technique ne " tombe

plus du ciel » ( donnée exogène) mais est " produit » par la sphère économique grâce à

des investissements particuliers et au rôle joué par les institutions. Le moteur principal de la croissance est donc intérieur - endogène - au système économique.

Cette " production » est le fruit des investissements dans le capital technologique, le capital humain

et le capital public. Nous étudierons successivement chacun de ces trois aspects et en analyserons les

effets externes.

➡La conclusion, simple, doit permettre de synthétiser la réponse à la question posée.

6ème étape : rédiger le devoir

A partir de votre structure détaillée, rédigez le développement : iUtilisez des phrases-titre qui annoncent le contenu de chaque partie avant de les justifier par des analyses d'auteurs, des mécanismes, des données . iRelier les différentes étapes de votre raisonnement, afin de faire comprendre la logique de votre argumentation. iAérez votre copie cela permet de rendre visible la structure de votre réponse. (Aller à la ligne à chaque fois que vous traitez un nouvel argument dans les sous- parties, sautez une ligne entre le 1.1. et le 1.2., etc..) iN'oubliez pas de faire référence aux documents utilisés iN'oubliez pas de garder un peu de temps pour vous relire. 4

Nature du lien entre les

idéesExemples de connecteurs logiques

La successionD'abord..., ensuite..., enfin...

En premier lieu..., en second lieu...

D'une part..., d'autre part...

La gradationDe plus, de surcroît, en outre, en sus de, puis,

également

Non seulement..., mais encore...

L'oppositionAu contraire, a contrario, en revanche, en fait

Or, à l'inverse, inversement.

La restrictionCependant, néanmoins, pourtant, toutefois, mais.

L'alternativeSoit..., soit...

Ou bien..., ou bien...

Tantôt..., tantôt...

Ou..., ou...

La concessionS'il est vrai que..., il n'en reste pas moins que...

Certes..., mais...

Bien que, quoique

Même si, en dépit de, malgré.

5 La causalitéCar, parce que, en raison de, du fait que, puisque

En effet, effectivement.

La conséquenceAinsi, aussi, c'est pourquoi, si bien que, dès lors, d'où

De ce fait, afin de, dans le but de, par

conséquent

Conséquemment, en conséquence

Par suite, c'est dire que.

L'analogieDe même, ainsi que, comme, parallèlement, simultanément

Autant..., autant...

Le paradoxeParadoxalement, contre toute attente, en vérité, a priori. La conclusionPour conclure, en conclusion, en fin de compte, in fine

Finalement, en définitive, pour en finir.

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